1、（人教新版）三年级英语下册教案Unit 1 Lets go to school!Lesson 2一、教学内容与分析：1. Just speak本部分通过同学之间互相展示自己的新书和水壶的活动展开对话，自然地引入本课句型，让学生感知、学说：I have a让学生通过看录像，模仿、理解、表演这些句子，最终能在生活中灵活运用。培养学生之间友好相处，团结友爱的好品质。本部分主要语言点是：I have an water battlestorybook，Can I see it?Here you are2. Just read本部分为学生提供了图片 bottle教师应注意的语音难点是1)字母组合 oo 发
2、短音；教学卡片和录音，目的是学习生词：storybook，water2)water 中的 a 发a：音；a：音要发得足够长。3. lets chant学说韵律歌谣 I haveMe too!通过实物的变化，反复练习 I have以达到举一反三、复习巩固的目的。二、课前准备：1. 准备实物：故事书，水壶2. 准备一些学习用品，作为奖品奖励给表现出色的学生。3. 准备教学磁带。4. 准备教学挂图。三、教学目标与要求：1.指导学生能在真实的情景中理解。会说以下句子: Lets to go to school. Lets go。Look. I have a new water bottle/story
3、 book. Look at my new pencil-box. Whats in it？A marker and some crayons. Whats in my bag? Whats on the table? 并能在现实生活中灵活运用这些语言。能听懂下列祈使句: Show me your marker. Draw a water bottle. Colour it.2.帮助学生正确地听,说，认读本单元出现的与学校生活有关的 10 跟生词: classroom, school, story book ,water bottle ,marker, crayon, Chinese book
4、 ,English book, desk, chair.要求学生灵活运用这些词造句.编对话进行操练。并能在实际生活中运用。3.通过听录音.跟读模仿.使学生熟悉如何用英语打招呼.发指令.询问并介绍物品.培养学生灵活运用语言的能力。 4.培养学生收集信息.整理信息.分析信息的能力。5.通过对话教学和活动，培养学生主动与他人交际的意愿; 使他们逐渐形成相互了解.相互友爱等积极的情感态度和主动合作的意识，同时提高学生的学习兴趣。四.教学过程：1.热身复习(Warm-upRevision)1)请大家一起演唱歌曲：Nice to see you again ，活跃课堂气氛。2)教师问学生：新学期开始了，你
5、们都买了什么学习用品?请学生用英语说出。复习旧单词，为本课作铺垫。3) 创设情景，让学生表演上节课的对话。2.新课导入(Presentation)教师出示一个书包对大家说：I have a new bag。然后从里面边取东西，边说：I have a new rulerI have a new pen等句子。这样几个句子以后，学生很直观地理解 new 和 have 在语境中的意思。让学生模仿例句 I have ，用自己的物品表达，在此基础上，让同位的学生互相介绍，教师选择学生手中比较精美的学习用品，带表情地给予评价 Cool! Good!教师出示一个水壶，学习本课新词 water bottle，
6、请学生们跟读模仿。用同样方法出示一本故事书，学习新词 storybook，在教学中可根据实际情况增加Chinese book，maths book 等单词以满足学生的需求。播放本课录音，让学生边看挂图边听录音。再次播放录音，并要求学生模仿录音跟着说。每放一句，要暂停一下，给学生留出时间模仿，教师引导学生一边模仿，一边猜测句子的意思。模仿几遍之后，再找几个接受快的学生单独模仿。请大家跟读模仿，了解全篇对话，并仿照实例改编.表演。请学生用实例造句 I have a，每说出一句，教师就拿出与学生所说的一样的东西 (如：书，尺等)，说：Me ，too，反复几遍之后，再请学生模仿直至能独立说出来。3.趣
7、味操练(Practice)1)将全班分成若干组，每组指定一个物品，如：书，水壶等。要求各组每个成员轮流用句型 I have a new说出本组所拥有的物品，看哪个组说得正确又熟练。2)教师和学生一起说 chant。4.课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本课内容。1)听录音，根据录音内容把人物和所拥有的物品连线。然后要求学生指图说句子，如 Kate has a new bag等。2) 指导学生观察图画，然后读出各个图画一侧的三个句子，请学生选择三个句子中哪一个正确说出了图画内容。3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。5.补充活动(Additional activities)1)用所学到的单词作替换练习。(用 I have)2)请学生表演本课的 Just chant，大家拍手齐说，教师可引导学生为 chant 设计一些动作。
