1、1新起点与新挑战教学模式介绍：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感 体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学的课程环节：创设情境或事件（激情阶段） 明确过程与目标（体验阶段） 成果展示与评价（导行阶段） 设计思路说明：本课的主要内容分为三个子目，一是“各族人民的共同繁荣”，二是“国际地位的提高”，三是“迎接新挑战”。逐一
2、进行讲解，以整体宏观的角度让学生去感知教材，最大限度地去调动学生，把学习的主动权交给学生。本课新起点与新挑战，主要从三个方面来讲述新世纪中国站在新起点，面对新挑战，它们 分别是：各名族共同繁荣、中国的国际地位和国际影响力大大提高、面对 2008年的经济危机，我国政府沉着应对。本课是本单元“实现中华民族伟大复兴”的最后一课，也是这本书的最后一课。通过本课的学习，让学生在学习前面内容- 新中国社会主义道路的建设的基础上，加深爱国情感，认识到实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。学习过程中，通过展示相关图片资料，使学生直观感受中华民族面对的新起点新挑战，并注意引导学生思考，自然产生投
3、身于社会主义建设中去的决心。教材分析本课是岳麓版八年级下册第五单元第 21 课的内容，也是这本书的最后一课，主要讲述中国在进入新世纪以来，中国各民族共同繁荣，国际地位空前提高，中华民族复兴的宏伟蓝图正在逐步变成现实。改革开放以来，党和国家大力促进民族地区经济发展，加强少数民族地区的经济建设，促进各民族共同发展。随着综合国力的不断增强，中国的国际地位和国际影响力也大大提高，如奥运会、世博会等在中国成功举办，2005 年首届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。面带新形势新挑战，中国人民将会为夺取新时代中国特色社会主义新的胜利而不懈奋斗。2【知识与能力目标】1.了解改 革开放以来，各族人民团结一
4、致，共同发展。2.了解中国国际地位的提高，了解二十国集团峰会、“一带一路”。【过程与方法目标】指导学生利用教材中的图片、文字资料，归纳中国新时代面对的新挑战，培养学生获得有效信息的能力。【情感态度价值观目标】形成积极进取、各民族共同繁荣发展的态度，逐步树立为国家统一和中华民族伟大复兴作贡献的人生理念。教学重难点【教学重点】新时代的新起点和新挑战。【教学难点】认识中国特色社会主义道路的正确性。课前准备1教师搜集资料，准备多媒体课件；2学生完成相应预习内容；3学生课前查阅相关背景 资料，搜集有关资料。教学过程：1、创设情境或事件（激情阶段）史料 1 2012 年 11 月 29 日，习近平总书记在
5、国家博物馆参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”史料 2 如图：教师：2013 年，习近平在十二届全国人大一次会议上当选为国家主席。在会上，他深刻阐述了中国梦的宏伟蓝图。中国梦的基本内涵是什么？你能说出实现中国梦的途径有哪3些吗？学生：内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。途径：走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，紧紧依靠人民来实现。教师总结：中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于 2012 年 11 月 29 日
6、。如今，中国各民族共同繁荣，国际地位空前提高，中华民族复兴的宏伟蓝图正在逐步变成现实。教师引入新课新起点与新挑战。二、明确过程与目标（体验阶段）（一）各族人民的共同繁荣史料 1 新中国成立时，少数民族有四种落后的社会经济形态，封建地主经济占统治地位的有三十多个民族，当时有 3 000 多万人口；处于封建农奴制的约 400 万人口；处于奴隶制的，当时有 100 万人口；保留原始公社生产方式残余的，当时有 60 万人口。经过民主改革，各民族都走上了社会主义道路。史料 2 民族自治地方经济发展概况农业总产值(亿元) 工业总产值(亿元)1952 年 46.5 11.41978 年 155.6 212.
7、12014 年 11 352.3 64 369史料 3 近年来，国家斥巨资对西藏拉萨的哲蚌寺、色拉寺、 甘丹寺，青海的塔尔寺和新疆的克孜尔千佛洞进行了修缮。1989 年至 1994 年，国家投入 5 500 万元，1 000 千克黄金，对布达拉宫进行一期维修。2001 年开始，又拨专款 3.3 亿元，对布达拉宫进行二期维修。史料 4 西部大开发涉及的省、市、自治区：重庆、四川、云南、贵州、陕西、宁夏、甘肃、青海、内蒙古、广西等 12 个省、自治区、直辖市，面积 685 万平方千米，占全国71.4%。见下图。4教师：新中国成立后，党和政府实行什么民族政策？其原因是什么？学生讨论回答：政策：各民族
8、共同繁 荣发展的政策。原因：新中国成立前，由于历史和地理的原因，我国各民族发展很不平衡，很多少数民 族的生产力水平十分落后。教师：为了实现共同繁荣，党和政府采取了哪些措施？学生各抒己见。教师归纳：（1）在少数民族地区因地制宜，进行一系列的民主改革和社会主义改 造，少数民族人民迈进了社会主义社会。（2）国家采取许多优惠政策，加强少数民族地区的经济建设。（3）国家重视少数民族文化的保护与发展。（4）实行西部大开发战略。教师：20 世纪末，中央决定进行西部大开发。西部大开发战略覆盖了 5 个民族自治区、27 个民族自治州和 83 个民族自治县，还有 3 个民族自治州参照享受西部大开发优惠政策。西部大
9、开发为少数民族地区的加快发展创造了巨大的历史机遇。请大家谈谈西部大开发战略有什么影响？史料 西部大开发三大标志性工程。5学生：西部大开发以来，在基础设施建设、科技教育和文化卫生事业等方面建设了一大批项目，带动了少数民族地区的经济社会发展，加强了祖国内地与边疆地区的联系，促进了青海、西藏地区的经济社会发展。（二）国际地位的提高1.G20 峰会材料：学生总结：（1）时间：2016 年（2）地点：杭州（3）意义：是中国首次举办该组织首脑峰会。2.“一带一路”史料 1 “一带一路”分别指的是“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”。“一带一路”作为中国首倡、高层推动的国家战略，对我国现代化建设和
10、屹立于世界的领导地位具有深远的战略意义。“一带一路”战略构想的提出，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗，是国际合作的新平台。史料 2 亚洲基础设施投资银行(简称亚投行，AIIB)是一个政府间性质的亚洲区域多边开发机构。重点支持基础设施建设，成立宗旨是为了促进亚洲区域的建设互联互通化和经济一体化的进程，并且加强中国及其他亚洲国家和地区的合作，是首个由中国倡议设立6的多边金融机构，总部设在北京，法定资本 1 000 亿美元。截至 2017 年 5 月 13 日，亚投行有 77 个正式成员国。教师：阅读上述史料，并结合所学知识思考十八大以来我国为加快构建开放型经济
11、新体制，采取了哪些措施？学生：实施“一带一路”建设，筹建和成立亚洲基础设施投资银行，加快自由贸易试验区建设，推进人民币国际化进程。教师：中国综合国力的增长产生了什么影响？教师补充图片史料：学生结合图片合作交流。学生：使中国在实现国家重大战略发展目标、主办国际盛会、应对突发事件、战胜重大自然灾害等方面具备雄厚的物质基础和精神力量。（三）迎接新挑战材料一 早在 2007 年 4 月，美国第二大次级 房贷公司新世纪金融公司的破产就暴露了次级抵押债券的风险；从 2007 年 8 月开始，美联储作出反应，向金融体系注入流动性以增加市场信心，美国股市也得以在高位维持，形势看来似乎不是很坏。然而，2008
12、年 8月，美国房贷两大巨头房利美和房地美股价暴跌，持有“两房”债券的金融机构大面积亏损。美国财政部和美联储被迫接管“两房”，以表明政府应对危机的决心。材料二 7学生总结：（1）时间：2008 年金融危机（2）影响：对我国经济产生严重影响（3）结果：我国政府沉着应对 ，成功的遏制住了经济增速下滑的趋势，最大程度地化解了金融危机带来的不良影响。三、成果展示与评价（导行阶段）（一）阅读材料并讨论史料 1 各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治，按民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立各种民族自治机关。中国人民政治 协商会议共同纲领史料 2 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经
13、济和文化的发展。各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。中华人民共和国宪法(2004 年)史料 3 省级民族自治区成立的时间表。地区 成立时间内蒙古自治区 1947 年 5 月新疆维吾尔自治区 1955 年 10 月广西壮族自治区 1958 年 3 月宁夏回族自治区 1958 年 10 月西藏自治区 1965 年 9 月教师：实行民族区域自治政策有何意义？学生讨论回答：8（1）体现了国家充分尊重和保障少数民族管理本民族内部事务权利的精神。（2）对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义。（3）为实现各民族共
14、同繁荣发展奠定了基础。（二）本课总结教学反思教学环节方面：根据教学内容整合了三个板块：（一） 各族人民的共同繁荣，主要讲述改革开放以来，少数民族地区面貌发生了巨大的变化，实现各族人民共同繁荣，共同发展。（二）国际地位的提高，主要讲述我国国际地位和国际影响力大大提高，积极参加并组织一系列国际活动。（三）迎接新挑战，讲述我国站在新起点，也将面临新挑战。本节课在导入新课时，通过展示关于中国梦的一系列材料和图片，激发学生探究的兴趣，引出本课主题：新世纪我国的新起点与新挑战。在讲述具体内容时，根据课本的三个子目逐一进行讲解。其中，第一个内容通过展示图表图片，让学生直观感受少数民族经济的发展；第二个内容，通过展示材料、图片等资料，从 G20 峰会和一带一路两个方面来讲述我国组织或参加的一些国际活动，并通过问答的形式来引导学生思考；第三个内容，主要是通过 2008 年的经济危机，来讲述我国在新世纪面对的新挑战，让学生积极思考，主动学习，并且自己总结归纳知识点。最后导行阶段，注意引导学生思考实行民族区域自治政策的意义。让学生认识到，国家实行民族区域自治制度和共同繁荣的政策合乎国情，顺乎民心，具有强大的生命力，而中华民族也必将能实现伟大复兴。
