1、使用导引 1 使用导引 使用本书前建议读者阅读相关辛雷教育正式出版物辛雷学习方法、辛雷思维、辛雷 教育体系、 辛雷智能学习等，了解相关最新教育基础理论，配合学习用书使用，效果更显著。 本图书目录适用于高三物理60-80分类、思维混乱类、做题速度慢类、解题思路单一类等等。 为何分这么多类别？因为只有这样才能做到真正的个性化。 目前人类的学校和辅导机构，均采用统一制、灌输式的教育模式。学生在相同的老师、相同的 教材、相同的思维方式下，如何能做到个性化教育？ 为此，辛雷教育针对学生的个性化需求，采用九级分类、数万因素、百万方案、千万图书的解 决方案，做到真正个性化教育。 本书属于公开版，学习分类只分
2、到1-3级，更详细的分类请看收费版本。 相关书籍 按成绩： 高三物理30分以下类、高三物理30-60分类、高三物理80-100分类、高三物 理100-110分类、高三物理110分以上类等。 按课程： 高三数学类、高三化学类、高三生物类、高三语文类、高三英语类、高 三政治类、高三历史类、高三地理类。 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”类 3 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”类 高三物理 6080 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”类 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“思考过程滞涩感较强”类 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思
3、考能力差”之“只会从一个角度思考问题”类 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“学习过程偏向记忆为主差”类 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“记忆力差”类 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“思考方向偏意正确思路较大”类 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“思考严密性不足”类 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“受情绪波动影响较大”类 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“抗思维干扰能力不足”类 高三物理 60-80 分之“把握要
4、点能力差”类 4 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“思考过程滞涩感 较强”类 适用对象 1、高三物理大多数考试分数在 60-80 分（按总分 120 分满分算）； 2、把握要点能力不足； 3、思考能力差； 4、思考过程滞涩感较强（明明已经理解的知识点但做题思考过程经常出现难受、卡壳等情况）。 注：关于“解题技巧体系” 、 “无用”等概念请看辛雷定义或根据字面意思理解。关于“做题速度” ，请 看辛雷智能检测 。 根源人类教育下，此类学生为何“不可能学习好”？ 传统教育下为了追求考试时快速、 准确的做出题目， 想当然的要求学生在平时也要快速、 准确的理解知识点、 做出
5、题目。 然而“快”只是目标却并未是过程， 就像短跑运动员为了提高比赛成绩， 还得进行各种肌肉力量训练， 学习也类似。而受传统教育影响，很少学生愿意花大量时间进行深入思考，因为与其花费时间思考，还不如多做 几道题目、多记忆几个公式，这样更容易马上得到分数。 而长期在这种以记忆套路为主的学习理念下，学生很容易会产生知识误痕，也就“解题技巧混乱”、“基本 思考过程滞涩感较强”等。传统教育下，学生题目做不出来不是从思维、方法上做出调整，而是通过背解题套路 的方式使学生产生虚假的自信心，从而导致恶性循环，犹如根基不稳的建筑物在大风中摇摇欲坠。 原理辛雷教育下，此类学生为何“学习不好不再可能”？ “解题技
6、巧混乱”、“思考能力差”、“思考过程滞涩感较强”这类学生从辛雷教育的角度很大可能是属于 思维支脚粗大、思维漩涡力不足、学习耐久力欠缺。在辛雷教育体指导下，只需让学生改变思维依赖、纠正思维 方向就能有效提高成绩，而辛雷教育改变思维依赖、纠正思维方向的方法就有数十万种。如使用辛雷教育定义的 思维钩子、思维压缩等辛雷思维，与“狠练”“深入思考长长练”等辛雷学习方法融合，再根据辛雷学习规划的 导引，比如“看题按思维钩子+纠正思维方向每天 3 小时”等，学生在针对性的学习方案指引下，摆脱过去漫无 目的痛苦学习过程。 使用方法 相关学习策略请看辛雷学习策略之“思考能力差、思考过程滞涩感较强类如何安排各科学
7、习时间”等； 相关学习规划请看辛雷学习规划之“物理一般其他课程一般类”； 相关学习方案请看 辛雷学习方案 之 “做题+物理思维融入生活+体味物理学核心思想方法+思维压缩+变题”。 相关思维方法请看辛雷思维之“思维钩子”、辛雷思维之“思维漩涡”等； 如果时间充裕，学生可先选择一本或几本学习用书，再有选择的看辛雷思维、 辛雷学习方法等书籍。 另外学生也可联系辛雷教育的工作人员，进行店面辅导或网络辅导。 效果 如果使用本节的任一学习用书 3 天内没有产生效果。 1、可在本节或本章内再选取另一本学习用书进行尝试； 2、你也可以进行检测，通过检测结果更为精准的选取到适合自己的学习用书； 3、可能是你对辛
8、雷教育的某些概念理解偏差过大，可看辛雷教育的理论书籍，比如辛雷学习方法、 辛 雷思维、辛雷定义等； 4、你也可以先去看看相关的学习规划，看看自己是否应该先学这门课程（物理）。 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”类 5 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“思考过程滞涩感 较强”类书目 编号 书名 效果 若效果明显 若效果不明显 价格 LB33LSHJ 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之思考过程滞涩感较强者使 用 “做题 + 物理思维融入生活 + 体味物理 学核心思想方法 + 思维压缩 + 变题” 每天 4 小时持续 11 天提高 10分
9、 11天提高10分 请看更高级别 版书籍，编号 为 G8LZ8YCML 请看更高级别 版书籍，编号 为 S5G5V5RGC 61 元 KP9VMG32 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之思考过程滞涩感较强者使 用 “深入思考 + 物理思维融入生活 + 变题 + 自然形成思维漩涡 + 延伸思维长度”每 天 4小时持续 10 天提高 12 分 10天提高12分 请看更高级别 版书籍，编号 为 1217BSC1H 请看更高级别 版书籍，编号 为 47F97ULYP 99 元 13BD36KB 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之思考过程滞涩感较强者使 用 “
10、精读课本 + 思维压缩 + 深入思考长长 练 + 大量阅读 + 产生思维挂壁”每天 5 小时持续 11 天提高 12 分 11天提高12分 请看更高级别 版书籍，编号 为 IUUXVSEW3 请看更高级别 版书籍，编号 为 S8OC89ZMR 119元 GPOVLFJ3 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之思考过程滞涩感较强者使 用 “狠练 + 产生思维挂壁 + 精读课本 + 深 入思考长长练 + 思维压缩” 每天 5小时持 续 10 天提高 14 分 10天提高14分 请看更高级别 版书籍，编号 为 YI72WGRHP 请看更高级别 版书籍，编号 为 GT7VT7PJU
11、181元 3PNPN25W 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之思考过程滞涩感较强者使 用 “深入思考长长练 + 产生思维挂壁 + 思 维压缩 + 凝志 + 精读课本” 每天 6小时持 续 11 天提高 19 分 11天提高19分 请看更高级别 版书籍，编号 为 RDGH2NZT2 请看更高级别 版书籍，编号 为 228GJTCVP 245元 RJBA1GSK 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之思考过程滞涩感较强者使 用 “静思 + 同时思考多道难题 + 扩充思维 宽度”每天 6 小时持续 11 天提高 20分 11天提高20分 请看更高级别 版书籍，
12、编号 为 RP7NFND8D 请看更高级别 版书籍，编号 为 67NQVYNHJ 310元高三物理60-80 分之“把握要点能力差”类 6 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“只会从一个角度 思考问题”类 适用对象 1、高三物理大多数考试分数在 60-80 分（按总分 120 分满分算）； 2、把握要点能力不足（阅读、做题时经常抓不住核心）； 3、思考能力差； 4、只会从一个角度思考问题（明明已经理解的知识点但做题思考过程经常出现难受、卡壳等情况）。 注：关于“把握要点” 、 “知识点”等概念请看辛雷定义或根据字面意思理解。关于“思考能力” ，请看 辛雷智能检测 。
13、 根源人类教育下，此类学生为何“不可能学习好”？ 传统教育下为了追求考试时快速、 准确的做出题目， 想当然的要求学生在平时也要快速、 准确的理解知识点、 做出题目。然而“快”只是目标却并未是过程，但在传统教育影响下，很少学生愿意花大量时间进行深入思考， 因为与其花费时间思考，还不如多做几道题目、多记忆几个公式，这样更容易马上得到分数。 而长期在这种以记忆套路为主的学习理念下，学生们的把握要点能力、思考能力得不到足够强度的训练，只 有少数学生能在这种环境下脱颖而出。大多数学生题目做不出来不是从思维、方法上做出调整，而是通过背解题 套路的方式使学生产生虚假的自信心，从而导致恶性循环，犹如根基不稳的
14、建筑物在大风中摇摇欲坠。 原理辛雷教育下，此类学生为何“学习不好不再可能”？ “解题技巧混乱”、“思考能力差”、“只会从一个角度思考问题”这类学生从辛雷教育的角度很大可能是 属于思维支脚粗大、思维漩涡力不足、思维极限较小。在辛雷教育体指导下，只需让学生改变思维依赖、纠正思 维方向就能有效提高成绩，而辛雷教育改变思维依赖、纠正思维方向的方法就有数十万种。如使用辛雷教育定义 的思维钩子、思维压缩等辛雷思维，与“狠练”“深入思考长长练”等辛雷学习方法融合，再根据辛雷学习规划 的导引，比如“同时思考多道难题+静思+思维压缩”等，学生在针对性的学习方案指引下，摆脱过去漫无目的痛 苦学习过程。 使用方法
15、相关学习策略请看辛雷学习策略之“思考能力差、只会从一个角度思考问题类如何安排各科学习时间” 等； 相关学习规划请看辛雷学习规划之“物理一般其他课程一般类”； 相关学习方案请看辛雷学习方案之“同时思考多道难题+静思+思维压缩+思维方向重塑”。 相关思维方法请看辛雷思维之“思维钩子”、辛雷思维之“思维漩涡”等； 如果时间充裕，学生可先选择一本或几本学习用书，再有选择的看辛雷思维、 辛雷学习方法等书籍。 另外学生也可联系辛雷教育的工作人员，进行店面辅导或网络辅导。 效果 如果使用本节的任一学习用书 3 天内没有产生效果。 1、可在本节或本章内再选取另一本学习用书进行尝试； 2、你也可以进行检测，通过
16、检测结果更为精准的选取到适合自己的学习用书； 3、可能是你对辛雷教育的某些概念理解偏差过大，可看辛雷教育的理论书籍，比如辛雷学习方法、 辛 雷思维、辛雷定义等； 4、你也可以先去看看相关的学习规划，看看自己是否应该先学这门课程（物理）。 高三物理60-80 分之“把握要点能力差”类 7 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“只会从一个角度 思考问题”类书目 编号 书名 效果 若效果明显 若效果不明显 价格 FBMD8ICO 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之只会从一个角度思考问题 者使用 “同时思考多道难题 + 静思 + 思维 压缩 + 思维方向
17、重塑”每天 4小时持续 9 天提高11分 9天提高 11分 请看更高级别 版书籍，编号 为 LQPTCDNYP 请看更高级别 版书籍，编号 为 R9JMS7Q83 69 元 12V5DU7F 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之只会从一个角度思考问题 者使用 “思维漩涡 + 回忆再现 + 深入思考 长长练 + 精读课本 + 产生思维挂壁 + 狠 练”每天4小时持续10天提高13分 10天提高13分 请看更高级别 版书籍，编号 为 XE72E4J4V 请看更高级别 版书籍，编号 为 NLGJ2CK1E 92 元 FG263NO8 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思
18、考能力差之只会从一个角度思考问题 者使用 “平滑思考 + 阅读按思维钩子 + 正 反向思维压缩 + 静思”每天 5 小时持续 11天提高 15 分 11天提高15分 请看更高级别 版书籍，编号 为 97M39Q8V8 请看更高级别 版书籍，编号 为 3SNQAW5ZC 128元 7OVS5JKA 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之只会从一个角度思考问题 者使用 “改变阅读习惯 + 思维压缩 + 深入 思考长长练 + 回忆再现 + 精读课本” 每天 5 小时持续 10 天提高 16分 10天提高16分 请看更高级别 版书籍，编号 为 LSMVJIR9N 请看更高级别 版书籍
19、，编号 为 JHGHC22QA 185元 6EQJ3G4U 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之只会从一个角度思考问题 者使用 “思维漩涡 + 思维干涉 + 修正思维 方向 + 思维依赖改变”每天 6 小时持续 10天提高 17 分 10天提高17分 请看更高级别 版书籍，编号 为 Q4FQ4R5PK 请看更高级别 版书籍，编号 为 H7LSNC98H 241元 M8YVFAT6 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之只会从一个角度思考问题 者使用 “多点进行思维漩涡 + 改变思维依 赖 + 拓宽思维宽度 + 静思” 每天 6小时持 续 9天提高 20分
20、9天提高 20分 请看更高级别 版书籍，编号 为 2MWEL9CYN 请看更高级别 版书籍，编号 为 2VQVXSWO5 314元高三物理60-80 分之“把握要点能力差”类 8 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“学习过程偏向记 忆为主”类 适用对象 1、高三物理大多数考试分数在 60-80 分（按总分 120 分满分算）； 2、把握要点能力不足（阅读、做题时经常抓不住核心）； 3、思考能力差； 4、学习过程偏向记忆为主。 注：关于“把握要点” 、 “知识点”等概念请看辛雷定义或根据字面意思理解。关于“思考能力” 、“记 忆力”，请看辛雷智能检测 。 根源人类教育
21、下，此类学生为何“不可能学习好”？ 传统教育下为了追求考试时快速、 准确的做出题目， 想当然的要求学生在平时也要快速、 准确的理解知识点、 做出题目。然而“快”只是目标却并未是过程，但在传统教育影响下，很少学生愿意花大量时间进行深入思考， 因为与其花费时间思考，还不如多做几道题目、多记忆几个公式，这样更容易马上得到分数。 而长期在这种以记忆套路为主的学习理念下，学生们的把握要点能力、思考能力得不到足够强度的训练，只 有少数学生能在这种环境下脱颖而出。大多数学生题目做不出来不是从思维、方法上做出调整，而是通过背解题 套路的方式使学生产生虚假的自信心，从而导致恶性循环，犹如根基不稳的建筑物在大风中
22、摇摇欲坠。 原理辛雷教育下，此类学生为何“学习不好不再可能”？ “解题技巧混乱”、“思考能力差”、“学习过程偏向记忆为主”这类学生从辛雷教育的角度很大可能是属 于思维支脚粗大、思维漩涡力不足、思维极限较小。在辛雷教育体指导下，只需让学生改变思维依赖、纠正思维 方向就能有效提高成绩，而辛雷教育改变思维依赖、纠正思维方向的方法就有数十万种。如使用辛雷教育定义的 思维钩子、思维压缩等辛雷思维，与“狠练”“深入思考长长练”等辛雷学习方法融合，再根据辛雷学习规划的 导引，比如“随意练习按思维钩子+修正思维方向+平滑思考”等，学生在针对性的学习方案指引下，摆脱过去漫 无目的痛苦学习过程。 使用方法 相关学
23、习策略请看 辛雷学习策略 之“思考能力差、 学习过程偏向记忆为主类如何安排各科学习时间” 等； 相关学习规划请看辛雷学习规划之“物理一般其他课程一般类”； 相关学习方案请看辛雷学习方案之“随意练习按思维钩子+修正思维方向+平滑思考+思维依赖改变”。 相关思维方法请看辛雷思维之“思维钩子”、辛雷思维之“思维漩涡”等； 如果时间充裕，学生可先选择一本或几本学习用书，再有选择的看辛雷思维、 辛雷学习方法等书籍。 另外学生也可联系辛雷教育的工作人员，进行店面辅导或网络辅导。 效果 如果使用本节的任一学习用书 3 天内没有产生效果。 1、可在本节或本章内再选取另一本学习用书进行尝试； 2、你也可以进行检
24、测，通过检测结果更为精准的选取到适合自己的学习用书； 3、可能是你对辛雷教育的某些概念理解偏差过大，可看辛雷教育的理论书籍，比如辛雷学习方法、 辛 雷思维、辛雷定义等； 4、你也可以先去看看相关的学习规划，看看自己是否应该先学这门课程（物理）。 高三物理60-80 分之“把握要点能力差”类 9 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“学习过程偏向记 忆为主”类书目 编号 书名 效果 若效果明显 若效果不明显 价格 L55TNVR2 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之学习过程偏向记忆为主者 使用 “思维压缩 + 物理思维融入生活 + 变 题 + 做题
25、 + 体味物理学核心思想方法” 每 天 4小时持续 11 天提高 12 分 11天提高12分 请看更高级别 版书籍，编号 为 74Y4147JC 请看更高级别 版书籍，编号 为 C14DHDUAD 67 元 WNGTWSTQ 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之学习过程偏向记忆为主者 使用 “延伸思维长度 + 深入思考 + 物理思 维融入生活 + 以某个或者某几个思维支 脚为中心形成思维漩涡 + 变题”每天 4 小时持续 9天提高 12分 9天提高 12分 请看更高级别 版书籍，编号 为 NLSGOFED4 请看更高级别 版书籍，编号 为 4VJ258HCE 94 元 QV
26、89EWL8 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之学习过程偏向记忆为主者 使用 “深入思考长长练 + 跳着看 + 大量阅 读 + 精读课本 + 产生思维挂壁”每天 5 小时持续 9天提高 14分 9天提高 14分 请看更高级别 版书籍，编号 为 R7V3HB7A7 请看更高级别 版书籍，编号 为 TXNNBWOID 125元 LHT5X337 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之学习过程偏向记忆为主者 使用 “大量阅读 + 深入思考长长练 + 回忆 再现 + 精读课本 + 产生思维挂壁”每天 5 小时持续 9天提高 16分 9天提高 16分 请看更高级别
27、 版书籍，编号 为 L1PTZX9CX 请看更高级别 版书籍，编号 为 2J556F9CD 185元 5YG9OZWJ 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之学习过程偏向记忆为主者 使用 “改变思维依赖题 + 修正错误的思维 方向 + 思维压缩 + 静思” 每天 6 小时持续 9 天提高 19分 9天提高 19分 请看更高级别 版书籍，编号 为 RTDQJNHUO 请看更高级别 版书籍，编号 为 QQUVNV55L 249元 WXWPAJ83 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之学习过程偏向记忆为主者 使用 “随意练习按思维钩子 + 修正思维方 向 + 平
28、滑思考 + 思维依赖改变”每天 6 小时持续 10 天提高 20 分 10天提高20分 请看更高级别 版书籍，编号 为 X8H74ENEZ 请看更高级别 版书籍，编号 为 CX1HN9T6Y 311元高三物理60-80 分之“把握要点能力差”类 10 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“记忆力差”类 适用对象 1、高三物理大多数考试分数在 60-80 分（按总分 120 分满分算）； 2、把握要点能力不足（阅读、做题时经常抓不住核心）； 3、思考能力差； 4、记忆力差，学了就忘。 注：关于“把握要点” 、 “知识点”等概念请看辛雷定义或根据字面意思理解。关于“思考能
29、力” 、“记 忆力”，请看辛雷智能检测 。 根源人类教育下，此类学生为何“不可能学习好”？ 传统教育下为了追求考试时快速、 准确的做出题目， 想当然的要求学生在平时也要快速、 准确的理解知识点、 做出题目。然而“快”只是目标却并未是过程，但在传统教育影响下，很少学生愿意花大量时间进行深入思考， 因为与其花费时间思考，还不如多做几道题目、多记忆几个公式，这样更容易马上得到分数。 而长期在这种以记忆套路为主的学习理念下，学生们的把握要点能力、思考能力得不到足够强度的训练，只 有少数学生能在这种环境下脱颖而出。大多数学生题目做不出来不是从思维、方法上做出调整，而是通过背解题 套路的方式使学生产生虚假
30、的自信心，从而导致恶性循环，犹如根基不稳的建筑物在大风中摇摇欲坠。 原理辛雷教育下，此类学生为何“学习不好不再可能”？ “把握要点能力差”、“思考能力差”、“记忆力差”这类学生从辛雷教育的角度很大可能是属于大脑清晰 度欠佳、思维支脚粗大、思维漩涡力不足、思维钩子数量少。在辛雷教育体指导下，只需让学生改变思维依赖、 纠正思维方向就能有效提高成绩，而辛雷教育改变思维依赖、纠正思维方向的方法就有数十万种。如使用辛雷教 育定义的思维钩子、思维压缩等辛雷思维，与“平滑思考”“深入思考长长练”等辛雷学习方法融合，再根据辛 雷学习规划的导引，比如“回忆再现+大量阅读+精读课本”等，学生在针对性的学习方案指引
31、下，摆脱过去漫无 目的痛苦学习过程。 使用方法 相关学习策略请看辛雷学习策略之“思考能力差、记忆力差类如何安排各科学习时间”等； 相关学习规划请看辛雷学习规划之“物理一般其他课程一般类”； 相关学习方案请看辛雷学习方案之“回忆再现+大量阅读+精读课本+产生思维挂壁+深入思考长长练”。 相关思维方法请看辛雷思维之“思维钩子”、辛雷思维之“思维漩涡”等； 如果时间充裕，学生可先选择一本或几本学习用书，再有选择的看辛雷思维、 辛雷学习方法等书籍。 另外学生也可联系辛雷教育的工作人员，进行店面辅导或网络辅导。 效果 如果使用本节的任一学习用书 3 天内没有产生效果。 1、可在本节或本章内再选取另一本学
32、习用书进行尝试； 2、你也可以进行检测，通过检测结果更为精准的选取到适合自己的学习用书； 3、可能是你对辛雷教育的某些概念理解偏差过大，可看辛雷教育的理论书籍，比如辛雷学习方法、 辛 雷思维、辛雷定义等； 4、你也可以先去看看相关的学习规划，看看自己是否应该先学这门课程（物理）。 高三物理60-80 分之“把握要点能力差”类 11 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“记忆力差”类书目 编号 书名 效果 若效果明显 若效果不明显 价格 NHETBT2Y 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之记忆力差者使用 “变题 + 思 维压缩 + 练习 + 体味物
33、理学核心思想方 法 + 物理思维融入生活” 每天 4 小时持续 10天提高 10 分 10天提高10分 请看更高级别 版书籍，编号 为 94QCMEISV 请看更高级别 版书籍，编号 为 CF6I9A4KD 61 元 T6IFCWD4 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之记忆力差者使用 “深入思考 + 变题 + 多个细密的思维支脚形成思维 漩涡 + 物理思维融入生活 + 延长思维长 度”每天4小时持续10天提高14分 10天提高14分 请看更高级别 版书籍，编号 为 6UZ9DEXE6 请看更高级别 版书籍，编号 为 WICVCQ76A 99 元 TIY7LUC1 高三物理
34、 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之记忆力差者使用“跳着看 + 精读课本 + 深入思考长长练 + 大量阅读 + 产生思维挂壁”每天 5 小时持续 9 天提 高14分 9天提高 14分 请看更高级别 版书籍，编号 为 4VVCXLSK8 请看更高级别 版书籍，编号 为 44Y1ND5XL 121元 8XMPA68B 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之记忆力差者使用 “回忆再现 + 大量阅读 + 精读课本 + 产生思维挂壁 + 深入思考长长练”每天5 小时持续 11 天 提高 15分 11天提高15分 请看更高级别 版书籍，编号 为 8A1MOHHVJ 请看更高级
35、别 版书籍，编号 为 SQDPKD9AY 188元 IZQPXJ5K 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之记忆力差者使用 “改变思维 依赖题 + 思维压缩 + 强行改变思维方向 + 静思”每天 6小时持续 10 天提高 18分 10天提高18分 请看更高级别 版书籍，编号 为 R37OP2G3K 请看更高级别 版书籍，编号 为 H6591OF86 249元 7RORQQHA 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之记忆力差者使用 “思维方向 改变 + 平滑思考 + 随意练习按思维钩子 + 重塑思维依赖”每天 6 小时持续 11 天 提高 20分 11天提高2
36、0分 请看更高级别 版书籍，编号 为 JQHN4CB94 请看更高级别 版书籍，编号 为 5NSU2NNM4 310元高三物理60-80 分之“把握要点能力差”类 12 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“思考方向偏意正 确思路较大”类 适用对象 1、高三物理大多数考试分数在 60-80 分（按总分 120 分满分算）； 2、把握要点能力不足（阅读、做题时经常抓不住核心）； 3、思考能力差； 4、思考方向偏意正确思路较大，学了就忘。 注：关于“把握要点” 、 “知识点”等概念请看辛雷定义或根据字面意思理解。关于“思考能力” 、“记 忆力”，请看辛雷智能检测 。 根源
37、人类教育下，此类学生为何“不可能学习好”？ 传统教育下为了追求考试时快速、 准确的做出题目， 想当然的要求学生在平时也要快速、 准确的理解知识点、 做出题目。然而“快”只是目标却并未是过程，但在传统教育影响下，很少学生愿意花大量时间进行深入思考， 因为与其花费时间思考，还不如多做几道题目、多记忆几个公式，这样更容易马上得到分数。 而长期在这种以记忆套路为主的学习理念下，学生们的把握要点能力、思考能力得不到足够强度的训练，只 有少数学生能在这种环境下脱颖而出。大多数学生题目做不出来不是从思维、方法上做出调整，而是通过背解题 套路的方式使学生产生虚假的自信心，从而导致恶性循环，犹如根基不稳的建筑物
38、在大风中摇摇欲坠。 原理辛雷教育下，此类学生为何“学习不好不再可能”？ “把握要点能力差”、“思考能力差”、“思考方向偏意正确思路较大”这类学生从辛雷教育的角度很大可 能是属于思维方向偏离、思维漩涡力不足。在辛雷教育体指导下，只需让学生改变思维优先、纠正思维方向就能 有效提高成绩， 而辛雷教育改变思维依赖、 纠正思维方向的方法就有数十万种。 如使用辛雷教育定义的思维钩子、 思维压缩等辛雷思维，与“平滑思考”“深入思考长长练”等辛雷学习方法融合，再根据辛雷学习规划的导引， 比如“同时思考多道中等难度题+变题+物理思维融入生活”等，学生在针对性的学习方案指引下，摆脱过去漫无 目的痛苦学习过程。 使
39、用方法 相关学习策略请看 辛雷学习策略 之“思考能力差、 思考方向偏意正确思路较大类如何安排各科学习时间” 等； 相关学习规划请看辛雷学习规划之“物理一般其他课程一般类”； 相关学习方案请看辛雷学习方案之“同时思考多道中等难度题+变题+物理思维融入生活+随心所欲的看+ 以某个或者某几个思维支脚为中心形成思维漩涡+正反向思维压缩+多题一解”。 相关思维方法请看辛雷思维之“思维钩子”、辛雷思维之“思维漩涡”等； 如果时间充裕，学生可先选择一本或几本学习用书，再有选择的看辛雷思维、 辛雷学习方法等书籍。 另外学生也可联系辛雷教育的工作人员，进行店面辅导或网络辅导。 效果 如果使用本节的任一学习用书
40、3 天内没有产生效果。 1、可在本节或本章内再选取另一本学习用书进行尝试； 2、你也可以进行检测，通过检测结果更为精准的选取到适合自己的学习用书； 3、可能是你对辛雷教育的某些概念理解偏差过大，可看辛雷教育的理论书籍，比如辛雷学习方法、 辛 雷思维、辛雷定义等； 4、你也可以先去看看相关的学习规划，看看自己是否应该先学这门课程（物理）。 高三物理60-80 分之“把握要点能力差”类 13 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“思考方向偏意正 确思路较大”类书目 编号 书名 效果 若效果明显 若效果不明显 价格 U251UAR2 高三物理 60-80 分之把握要点能力差
41、之 思考能力差之思考方向偏意正确思路较 大者使用 “正反向思维压缩 + 变题 + 同时 思考多道中等难度题 + 物理思维融入生 活 + 精挑细练 + 多题一解” 每天 4小时持 续 10 天提高 11 分 10天提高11分 请看更高级别 版书籍，编号 为 NTT9GU79Y 请看更高级别 版书籍，编号 为 NSZXJLGZS 63 元 FNUNHLYW 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之思考方向偏意正确思路较 大者使用 “同时思考多道中等难度题 + 变 题 + 物理思维融入生活 + 随心所欲的看 + 以某个或者某几个思维支脚为中心形 成思维漩涡 + 正反向思维压缩 + 多
42、题一 解”每天 4小时持续 9天提高 14分 9天提高 14分 请看更高级别 版书籍，编号 为 RE85MQ8KO 请看更高级别 版书籍，编号 为 1VDRVNT1O 92 元 8G7MFWGK 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之思考方向偏意正确思路较 大者使用 “回忆再现 + 精读课本 + 改变阅 读习惯 + 深入思考长长练 + 思维漩涡 + 狠练”每天 5 小时持续 11 天提高 14分 11天提高14分 请看更高级别 版书籍，编号 为 MJKWQ5MXP 请看更高级别 版书籍，编号 为 DGEGOC46I 117元 NOA4GTJR 高三物理 60-80 分之把握要
43、点能力差之 思考能力差之思考方向偏意正确思路较 大者使用“深入思考长长练 + 精读课本 + 归纳 + 回忆再现 + 大量阅读按思维漩涡” 每天 5小时持续 9天提高 14 分 9天提高 14分 请看更高级别 版书籍，编号 为 5SHDB5FFM 请看更高级别 版书籍，编号 为 V57LER74P 193元 QM5HBHQI 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之思考方向偏意正确思路较 大者使用 “思维漩涡 + 思维叠加 + 深入思 考 + 增大确信度” 每天 6 小时持续 9 天提 高19分 9天提高 19分 请看更高级别 版书籍，编号 为 H4WDRYA4E 请看更高级别
44、版书籍，编号 为 KUHBWYFYI 250元 IYKKXRCU 高三物理 60-80 分之把握要点能力差之 思考能力差之思考方向偏意正确思路较 大者使用 “思维漩涡 + 长时间的提高回忆 再现频率和时间 + 深入思考长长练 + 改 变思维依赖”每天 6 小时持续 10 天提高 20分 10天提高20分 请看更高级别 版书籍，编号 为 HIIPRLR12 请看更高级别 版书籍，编号 为 R1CVITVWB 325元高三物理60-80 分之“把握要点能力差”类 14 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“思考严密性不足” 类 适用对象 1、高三物理大多数考试分数在 60
45、-80 分（按总分 120 分满分算）； 2、把握要点能力不足（阅读、做题时经常抓不住核心）； 3、思考能力差； 4、思考严密性不足。 注：关于“把握要点” 、“思考能力”请看辛雷定义或根据字面意思理解。关于“把握要点能力”、“思考严 密性”，请看辛雷智能检测 。 根源人类教育下，此类学生为何“不可能学习好”？ 传统教育下为了追求考试时快速、 准确的做出题目， 想当然的要求学生在平时也要快速、 准确的理解知识点、 做出题目。然而“快”只是目标却并未是过程，但在传统教育影响下，很少学生愿意花大量时间进行深入思考， 因为与其花费时间思考，还不如多做几道题目、多记忆几个公式，这样更容易马上得到分数。
46、 而长期在这种以记忆套路为主的学习理念下，学生们的把握要点能力、思考能力得不到足够强度的训练，只 有少数学生能在这种环境下脱颖而出。大多数学生题目做不出来不是从思维、方法上做出调整，而是通过背解题 套路的方式使学生产生虚假的自信心，从而导致恶性循环，犹如根基不稳的建筑物在大风中摇摇欲坠。 原理辛雷教育下，此类学生为何“学习不好不再可能”？ “把握要点能力差”、“思考能力差”、“思考严密性不足”这类学生从辛雷教育的角度很大可能是属于思 维方向偏离、思维漩涡力不足。在辛雷教育体指导下，只需让学生改变思维优先、纠正思维方向就能有效提高成 绩，而辛雷教育改变思维依赖、纠正思维方向的方法就有数十万种。如
47、使用辛雷教育定义的思维钩子、思维压缩 等辛雷思维，与“平滑思考”“深入思考长长练”等辛雷学习方法融合，再根据辛雷学习规划的导引，比如“梳 理解题技巧体系+精读课本+深入思考长长练”等，学生在针对性的学习方案指引下，摆脱过去漫无目的痛苦学习 过程。 使用方法 相关学习策略请看辛雷学习策略之“思考能力差、思考严密性不足类如何安排各科学习时间”等； 相关学习规划请看辛雷学习规划之“物理一般其他课程一般类”； 相关学习方案请看辛雷学习方案之“梳理解题技巧体系+精读课本+深入思考长长练+狠练+回忆再现”。 相关思维方法请看辛雷思维之“思维方向”、辛雷思维之“思维漩涡”等； 如果时间充裕，学生可先选择一本
48、或几本学习用书，再有选择的看辛雷思维、 辛雷学习方法等书籍。 另外学生也可联系辛雷教育的工作人员，进行店面辅导或网络辅导。 效果 如果使用本节的任一学习用书 3 天内没有产生效果。 1、可在本节或本章内再选取另一本学习用书进行尝试； 2、你也可以进行检测，通过检测结果更为精准的选取到适合自己的学习用书； 3、可能是你对辛雷教育的某些概念理解偏差过大，可看辛雷教育的理论书籍，比如辛雷学习方法、 辛 雷思维、辛雷定义等； 4、你也可以先去看看相关的学习规划，看看自己是否应该先学这门课程（物理）。 高三物理60-80 分之“把握要点能力差”类 15 高三物理 60-80 分之“把握要点能力差”之“思考能力差”之“思考严密性不足” 类书目 编号 书名 效果 若效果明显 若效果不明显 价格
