1、2015 年重庆省小学教育教学知识与能力：我国近现代教育考试试题一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、13 岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有（ ）A：阶段性B：顺序性C：不平衡性D：差异性 2、俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品?A：普希金叶甫盖尼奥涅金B：莱蒙托夫当代英雄C：莫里哀的悭吝人D：雨果巴黎圣母院3、根据财政政策具有调节经济周期的作用来划分，可分为自动稳定的财政政策和_的财政政策。A相机抉择B适度从紧C积极D扩张性 4、用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（ ）A：形成问题的表征B：知识技能的调用C：解
2、题成果的评价D：旧题表述的重复5、热天可能会使人烦躁不安，对他人采取负面反应，甚至进攻，发生反社会行为，世界上炎热的地方，也是攻击行为较多的地方。由此可推出的最恰当的结论是_A：承德避暑山庄B：颐和园C：圆明园D：拙政园 6、一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著教育心理 学开始的，该书出版的年份是 （ ）A：1803 年B：1879 年C：1903 年D：1923 年 7、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的_.A信度B难度C区分度D效度 8、不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差 距，从而找到实现目标的方法是（ ）
3、A：问题类比B：“ 手段一目的”分析C：问题分解D：想法E：检验 9、对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是 （ ）A：政治制约着教育的领导权和教育的享受权B：政治经济制度制约教育改革的方向C：教育相对独立于政治经济制度D：教育对政治经济制度具有凌定作用 10、提出无产阶级领导权和工农联盟思想的大会是A中共二大B中共三大C中共四大D中共五大11、学生文化是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象，具有以下特点_A过渡性、非正式性、多样性、互补性B过渡性、多样性、群体性、互补性C非正式性、多样性、互补性、成熟性D多样性、互补性、群体性、不成熟性 12、埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形
4、成的过程，必须经历（）个顺序不变的阶段。A6B7C8D9 13、下列哪种型不属于客观题（ ）A：选择题B：是非题C：填空题D：论文题14、群体内聚力的大小主要取决于_A群体成员对群体目标的认同B群体的领导方式C群体成员对群体的信奉程度D外部影响 15、宋代朱熹在论语的注解中指出：“孔子教人，各因其材。 ”这是“因材施教”一词的来源。 “因材施教”体现了人的身心发展的（ ）A：顺序性B：互补性C：差异性D：阶段性 16、孔子在论语中提出了“因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施教的是（ ）A：中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也B：求也退，故进之：由也兼人，故退之C：子游能养而或失
5、于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也D：不愤不启，不悱不发举一隅不以三隅反则不复也 17、颜之推说过“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。 ”从德育方法看，这是强调 _A：有教无类B：兼爱C：复归人的自然本性D：化民成俗，其必由学 18、在党和国家工作全局中，必须始终坚持把摆在优先发展的位置。A：教育B：政治C：经济D：军事 19、心理学科学体系中的基础学科是_A：抑郁症B：恐惧症C：强迫症D：焦虑症 20、杨贤江于 1930 年出版的教育学著作是（ ）A：新编教育学B： 教育学C： 新教育大纲D：实用教育学 21、保证是保
6、证人与_约定，当债务人不履行债务时，保证人按照约定履行债务或承担责任的行为。A第三人B债务人C合伙人D债权人 22、从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的地位。A：文化B：经济C：法律D：政治E：卢梭23、属于二级课程的是 （ ）A：学校课程B：地方课程C：必修课程D：选修课程 24、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的A分析问题阶段B提出假设阶段C发现问题阶段D检验假设阶段25、校园文化的核心是_A 学校物质文化B学校组织文化C学校环境文化D 学校精神文化26、国家规定保育员的最低学历是_A：初中毕业学历B：中专学历C：高中毕业学历D：小学毕业学历27、中小学生享
7、有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（ ）A：学生的身份B：学生的法律地位C：学生的义务D：教师的义务28、我国学校德育方法中的最基本方法是（ ）A：评价法B：榜样法C：说服法D：锻炼法29、教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是。A：关系说B：认知结构的迁移观C：形式练习说D：相同要素说二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。 ） 1、学校进行全面发展教育的基本途径是_。A教育与生产劳动相结合B思想政治教育C课外活动
8、D课堂教学 2、斯金纳认为行为分为两类，分别是。A：学习行为和操作性行为B：应答性行为和操作性行为C：刺激行为和反应行为D：操作性行为和反应性行为3、教师的专业知识素养包括_。A精湛的语言表达能力B精深的学科知识C广博的科学文化知识D较强的组织管理能力E宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识 4、儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的_特征。A不平衡性B顺序性C阶段性D个别差异性5、社会主义全面发展教育的组成部分是（） 。A德育B智育C体育D美育E劳动教育 6、现代教学设计的主要特征是（ ）A：以教师教为中心B：以学生学习为中心C：关注真
9、实生活D：以“研究”超越“经验”E：创造性和灵活性 7、校园文化是人们为了保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，其核心内容是（ ）A：规章制度B：学校环境文化C：设施文化D：观念文化 8、人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是_A：校园文化B：学生文化C：教师文化D：活动文化 9、现代教育发展的根本动因是_.A政治需要B科技进步C生产力发展水平D产业革命 10、推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和_A：条件推理B：类比推理C：假言推理D：关系推理11、教育的最高理想通过_体现出来。A课程目
10、标B教育目的C教育目标D培养目标 12、美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是。A：接受学习B：有意义的接受学习C：发现学习D：机械学习 13、(一 )一位教师在教一年级学生学习两数相差多少的应用题 一题时，老师为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的比的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定 7 个女生，3 个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣。老师：他们唱的好不好学生：好!老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大!老师：同学们知不知道为什么女生的声音大
11、？学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。老师：是吗那么女生比男生多多少呢？学生：(部分学生已经很快说出女生比男生多 4 人。还有大多数同学在用不同的方法计算)老师：(留给学生充分的时间计算，随后提问)你是怎么知道是 4 的？学生：比的(学生说出自己比的方法)。老师：大家用比的方法做得对不对呢？我们来一块比一下(让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下 4 个女生)。 这种教学方法有何优势？（）A吸引学生的注意力B引起学生的思维兴奋C通过启发让学生一步步获取新知D通过归纳使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识14、心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的。A：顺序性B
12、：阶段性C：不平衡性D：个别差异性 15、就动作技能的学习而言， “见者易，学者难”这句话强调的是_对动作技能学习的重要性。A：言语指导B：示范C：练习D：反馈 16、人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（ ）A：自然属性B：社会属性C：实践属性D：现实属性 17、义务教育的对象是_A：适龄少年B：适龄青年C：适龄儿童和少年D：适龄少年和青年 18、在法律上，学校与学生的关系是属于_。A干预与服从B责任与义务C教育与被教育D管理与被管理E监护与被监护 19、小学生心理健康的辅导模式主要有。A：情景模式B：指导模式C：治疗模式D：发展模式E：社会影响模式 20、先行组织者教学技
13、术常用于_A发现学习B接受学习C个别化教学D掌握学习 21、以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是_。A.鼓励表达B系统脱敏法C团体咨询D.改变认知 22、德育过程是培养学生_的过程。A知识B能力C个性D品德23、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是_A：偏好细密图像B：偏好直线多于曲线C：喜欢单色的图像D：偏好中等复杂程度的刺激 24、 ”长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有_A：不变性B：发展性C：保守性D：历史继承性25、教学计划的基本内容是 （ ）A：课时分配B：学科顺序C：学年编制D：学科设置E：学周安排26、国家规定保育员的最低学历是_A：初中毕业学历B：中专学历C：高中毕业学历D：小学毕业学历27、中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（ ）A：学生的身份B：学生的法律地位C：学生的义务D：教师的义务28、我国学校德育方法中的最基本方法是（ ）A：评价法B：榜样法C：说服法D：锻炼法29、教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是。A：关系说B：认知结构的迁移观C：形式练习说D：相同要素说
