1、诗两首,天上的街市,郭沫若,郭沫若：原名_ ， 四川乐山县人。诗人、学者。代表诗集 _、话剧 _。,走近作者：,郭开贞,女神,屈原,写作背景,这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。,天上的街市郭沫若远远的街灯明了， 好象闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好象点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
2、,你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 ,自学提纲（10分钟左右）,1、诗中描写了怎样的四幅画面？ 2、诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？诗人看到明星景象时产生了哪些遐想？ 3、天上的人们生活是怎样的？,第一幅：星灯辉映图第二幅：街市奇珍图第三幅：骑牛往来图第四幅：天街闲游图,想象一下：诗中描写的是怎样的四幅画面？,思考下列问题：诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？诗人看到明星景象时产生了哪些遐想？天上的人们生活是怎样的呢？,街灯,明星,联想
3、,街市,物品,人,生活,光明 自由 幸福 美好,想象,第一节诗中有两处运用了联想，请同学们找出来，并思考联想的特征。 联想：街灯明星明星街灯 所谓联想，就是由一事物想到另一相关事物的心理过程。两事物之间或具有因果联系或具有相似关系。譬如“街灯”和“明星”就具有发亮相似特点。,天上的街市是什么样的？作者极尽想象描绘这些景物的时候，语气是怎样的？流露出怎样的感情？ 诗人用“美丽的”来形容街市，用“世上没有的”“珍奇”来形容物品，并用“陈列”一词来说明物品的繁多。 作者极尽想象描绘这些景物的时候，语气极其肯定。从“定然是”一词可以看出来。 天上是那样繁华富庶，天上的生活当然是无比美好幸福的。字里行间
4、，流露出诗人对这种美好幸福生活的向往。 所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。由人间的街上有灯，而天上也有类似灯的明星，进而创造性地想到天上也应有“美丽的街市”，街市上应有珍奇的“物品”，这就是想象。,诗人运用想象在第三节诗中描写了什么？ 诗人由“美丽的街市”“珍奇的物品”想到了天街上应该有人的活动。这“人”就是牛郎织女，进而描写出动态的景物。 诗中描写的牛郎织女的命运如何？它与传说中的故事有何不同？ 传说中的牛郎织女是不自由的，他们受王母娘娘的专制统治。诗人按照自己的意愿和理想，大胆改造了这个民间故事。诗中，牛郎织女解放了，他们骑着牛儿来来往往，生活在一个自由幸福美满的天地
5、里。,第四节中的“闲游”一词能否和上节中的“来往”一词互换？ 不能。“来往”是指牛郎织女骑着牛儿越过浅浅的天河去见织女。而在天街上悠闲地游逛，只能说是“闲游”，强调“悠闲”。 第四节诗中的量词“朵”能否换成“颗” ？ “朵”字说明了流星如花儿般的美丽，与牛郎织女的美好生活相映成趣。,最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？ 通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。,黑暗的社会,牛郎织女生活,诗人批判当时黑暗的社会，向往和追求自由幸福的新生活。 （主题）,反衬 对比,小 结,当堂训练
6、,1给下列加粗的词语注音。缥缈（ ） 闲（ ）游2结合文意解释下列词语。缥缈：_不甚：_3这首诗的作者是_，原名_，是_省乐山县人，他的诗集代表作是_、_。4“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”，为什么？5诗中反复出现“定然”有什么作用?6“好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”?为什么?,pio mio,xin,形容隐隐约约、若有若无的样子。,不很、不太的意思,郭沫若,郭开贞,四川,女神 星空,不行，因为“定然”是肯定的语气，而“可能”是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。,强调肯定，表现诗人坚信天上街市的美好，反映了他对
7、理想的执著。,不能，“点”说明有点灯人，暗示天上的街市有幸福的人们生活。,7诗中哪些部分是实写?哪些部分是想像?两者有什么关系?8“你看”，这是对谁说？为什么不说“我看”？它跟下面哪两个字相呼应？9作者想像中的牛郎织女过着什么生活？神话传说中牛郎织女过着什么生活？这一改动，体现诗人什么意图？10作者为何向往天上的街市？11天上的街市一诗表现主题的方法是（ ）A、对现实生活的高度概括。B、运用民间故事曲折反映现实生活。C、用象征手法。 D、以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想像。,第节是实写，第节是想像、虚写，实写是为想像作准备的，想像是对实写的升华。,对读者说。作者好像在与读者一同欣赏天
8、上的街市，如果用“我看”，就写不出这种交流。与“不信”相呼应。,牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由幸福的生活。一个在天河之东，一个在天河之西，每年只有一次“鹊桥会”。 体现了诗人大胆的想像和对美的追寻，反衬出诗人对丑恶现实的不满。,诗人用天上街市的美好来反衬人间的丑恶，表现诗人对现实的憎恶和对理想的追求。,B,练习：下边是对本诗主题思想的三种理解，你认为哪一种最恰当： A：作者由现实生活联想到美好的天街生 活，表达了热爱生活的感情。 B：作者通过描绘天街的美好生活，告诉 读者那只不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。 C：通过天街美好生活的描绘，表现了对 黑暗现实的痛恨，对理想生
9、活的向往， 激发人们为实现这一理想而奋斗。,答案：C,摘星少年,作者简介,纪弦（1913-？），祖籍陕西，生于河北省清苑县。原名路逾，曾用笔名路易士。1928年春开始发表诗作，1933年毕业于苏州美术专科学校，自编易士诗集。1934年创办火山诗刊。1936年东渡日本，回国后与戴望舒等创办新诗月刊。1948年赴台，在台北市成功中学任教二十五年后退休。1976年移居美国。1953年创办并主编现代诗季刊，1956年组建现代派。纪弦是台湾诗坛的三位元老之一（另两位为覃子豪与钟鼎文），在台湾诗坛享有极高的声誉。纪弦不仅创作极丰，而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的倡导者，他主张写“主知”的诗，强调“
10、横的移植”。诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。,你是怎样理解诗题中的“摘星”二字的？诗歌可以分为几个层次？,两个层次一 、写摘星少年遭遇挫折失败和天空、大地、新闻记者对他的嘲笑。二 、作者用特写镜头的技法，把摘星少年雕像立体般地矗立在人们面前。,品读每一节诗，然后进行点评批注。,可以从以下几个方面入手：准确精妙的词语；富有表现力的语句；修辞方法；写作手法；人物形象。,准确精妙的词语；“跌”字惊心动魄，形象地写出少年失败后非常狼狈和难堪。“冠”字形象地写出新闻记者无中生有，无的放矢。“擎”字写出了摘星少年的高大形象。（2）写作手法；欲
11、扬先抑的写法更突出了摘星少年追求理想的顽强拼搏的意志和成功之后的光辉形象。 修辞方法；诗歌多处采用拟人的手法，生动形象，能引起人丰富的联想和想象。比如“青空”、“大地”、“新闻记者”嘲笑他，既可以想象嘲笑的语言，也可以想象和猜测少年当时的心理：有动摇、有委屈、有疑惑、有退缩，更有刚毅和顽强不屈，摘星不止。,点评批注示例,摘星的少年给你留下怎样的印象?,一个自觉而想有所作为、年少英气的形象，不为世俗嘲笑所动，坚持自己的理想。将伤痕变为自己的勋章，将旁观者的诟骂作为自己的踏脚石，一步步向自己的梦想进发。面对嘲笑他坚强不屈，跌倒了又站起来，是一个真正的英雄。,我们应该从摘星的少年身上学到什么呢?为实现自己的美好理想要有不屈不挠的英雄气概。 从这首诗中，我们能体会到诗人的什么精神吗? 体会诗人的执著情感、豪迈斗志以及面对苦涩、挫折、磨难、艰险的正确心态。,品读、背诵诗歌,
