,分数的意义,说教材,前置基础:分数的初步认识,后继地位:学习分数的四则运算和解决相,核心知识点:理解分数的意义,关的分数问题奠定基础,教学目标,知识技能目标:结合具体的情境理解单位“1”的含义和分数的意义。,教学重点:理解分数的意义,教学难点:理解把许多个物体组成的一个整体看作单位“1”。,过程方法目标:通过合作、交流、动手操作等方式,理解单位“1”和分数的意义,发展学生抽象思维和归纳概括的能力。,情感态度目标:在解决问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,在具体的数学活动中获得学数学、用数学的乐趣。,说一不二,游戏,把5个苹果平均分给5个小朋友,每个小朋友分的苹果个数占苹果总数的几分之几?,每个男孩分的水果糖块数占水果糖总数的几分之几?,把4块水果糖平均分给2个男孩,每个女孩分的奶糖块数占奶糖总数的几分之几?,把6块奶糖平均分给3个女孩,每份都是2块糖,为什么表示的分数却不一样?,一个物体,分数的意义: 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。,里面有5个,把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数,叫做分数单位。,考考你,请分别涂出这两个图形的,选择你喜欢的分数在图中分一分,涂一涂,动脑想一想!,选择你喜欢的分数在图中分一分,涂一涂,除了这些分数,你还能表示出哪些不同的分数?,通过今天的学习,你有什么收获?,谈收获,