1、100以内数的认识,数数 数的组成,一、复习导入，揭示课题,（一）谈话复习，导入新课,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。,一、复习导入，揭示课题,（二）猜数感知，揭示课题,（二）结合实际，感受大数,交流：回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？ 举例说明，感受身边的大数。,数一数你手里有多少根小棒。,数数探索，认识单位“百”,（一）借助学具，突破拐弯数,我应该把“百位”放在哪里呢？,结合学具，理解组成,从你的小棒中，拿出4个十和6个一，合起来是多少呢？,和同桌同
2、学边摆边说，7个十是多少？3个十和9个一合起来是多少,数数。,从五十七数到六十三，再数到七十二。,它是由（ ）个十和（ ）个一组成的。,结合学具，理解组成,看到这幅图，你都知道了什么？,3,5,巩固练习，内化提高,1.数一数 （ ） （ ） （ ）2. （ ）块橡皮（ ）枝铅笔,巩固练习，内化提高,3填一填。1个十是10个（ ）；10个十是1个（ ）；10个一是1个（ ）；100个一是（ ）个十，（ ）个百。4.判断对错（对的打“”，错的打“” ）（1）38在39的后面。 （ ）（2）37和73一样大。 （ ）5.找准规律再填。(1)34 36 38 ( ) ( ) ( ) ( )(2)25 30 35 ( ) ( ) ( ) ( )(3)40 50 60 ( ) ( ) ( ) ( ),四、布置作业,作业：寻找身边100以内的数。 第35页做一做的题目。,
