1、1全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选单位：北京市朝阳区定福庄第一小学姓名：马金辉 教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：品德与社会2，课时：13，学生课前准备： （一） 、预习课文（二） 、搜集有关联合国的相关资料、搜集我国恢复联合国合法席位的相关资料二、 教学课题1、知道联合国是维护和平与安全的组织；知道我国重返联合国的时间。掌握中国在联合国合法席位恢复的基本史实，理解这是中国国际地位不断提高的必然结果。了解中国在当今联合国各项事务中发挥着重要的作用。2、通过分析建交国增加图表，链接内容等资料，探究中国在联合国合法席位恢复的必然性；通过历史图片和历史材料，
2、让学生感受中国在联合国合法席位恢复的一些历史场景。3、体会中国的发展与壮大，感受世界人民之间的友好往来。深化对祖国的热爱。引导学生放眼世界，关心国家大事，关注世界局势。三、 教材分析联合国升起五星红旗是首师大版课程改革实验教材品德与社会六年级上册第二单元让中国走向世界中第一个主题成功外交牵手世界的第一个板块。2联合国升起五星红旗一课通过对我国恢复联合国合法席位的学习，使学生知道联合国是维护和平与安全的组织；知道我国重返联合国的时间。掌握中国在联合国合法席位恢复的基本史实。从而体会中国的发展与壮大，感受世界人民之间的友好往来。深化对祖国的热爱。引导学生放眼世界，关心国家大事，关注世界局势。探究性
3、学习具有更强的问题性、实践性、参与性与开放性，经历探究过程以获得情感体验、建构知识、掌握解决问题方法是探究性学习要达到的三个目标。“记录在纸上的思想就如同人留在沙上的脚印。我们也许能看到他走过的路径，但若想知道他在路上看见了什么东西，就必须用我们的眼睛。”德国哲学家叔本华的这番话很好的道出了探究性学习的重要价值。教学重点：知道联合国是维护和平与安全的组织；知道我国重返联合国的时间。掌握中国在联合国合法席位恢复的基本史实，教学难点：1、中国“恢复”合法席位而非“加入”、 探究中国在联合国合法席位恢复的必然性。2、中国恢复联合国合法席位恢复历史意义四、 教学方法讲授法、 探究法、 分组探究法五、
4、教学过程3【视频导入】中国蓝盔部队（中国驻联合国维持和平部队）提问：同学们看视频思考，这是一支什么部队？他与你见过的大阅兵中国军队有什么不一样的吗？（设计意图：播放的中国维和部队视频照片， 引导学生思考，这支部队与其他部队有什么不同之处？拉近教材与现实生活之间的距离，从而激发学生的学习兴趣。 ）预设：服装不一样、执行任务不一样、战车颜色不一样教师小结：他们头戴贝雷帽，被称为“蓝盔部队” ，他们不仅属于中国，而且还隶属于国际上的另外一个组织联合国。他们就是中国派往联合国的维和部队。那么联合国到底是一个怎样的组织？中国和联合国又有着怎样的关系呢？今天我们就一起来学习“联合国升起五星红旗” 【板书】
5、联合国升起五星红旗联合国的性质 【百度知道】http:/zhidao.baidu.c om/question/7463371.html1、 提问：联合国是一个什么样的国际组织？【学生活动】请快速阅读 p30 页文章回答。（设计意图：通过快速阅读，培养学生迅速提取有用信息的能力）【教师活动】 课件：联合国徽章图案 提问：这个图案的寓意是什么？百度知道 http:/ tion/41488860.html?si=2预设：象征维护世界和平教师小结：大家对联合国有了一个初步的认识，但是你知道吗我们中国是在 1971 年才恢复了联合国合法席位，为什么作为一个主权国家的中华人民共和国长期不能恢复他的合法席位
6、？为什么直到1971 年才能恢复呢？ 4这还要从当时的国际背景说起（板书：国际背景）教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。（二） 、复杂国际背景【出示课件】：50 年代后期到 60 年代末国际背景教师讲解：50 年代后期到 60 年代末，美苏争夺世界霸权十分激烈。美国继续敌视中国，苏联也不断对中国施加压力，中苏关系恶化。为此，中国在外交上采取了“一大片”方针，即重点发展同亚、非、拉发展中国家的外交关系。同时，也加强了与西欧资本主义国家和东欧社会主义国家的联系，共同反对美、苏两霸。这些政策，取得了非常好的效果，为中国能够恢复在联合国合法席位， 创造有力的契机。（三） 、恢
7、复合法席位【出示课件】“恢复”与 “加入”【百度搜索】http:/ 而不使用 “加入”一词？小组汇报：中国是联合国创始国之一，也是其安理会五个常任理事国之一。该席位一直由美国支持的国民党政权控制，新中国政权建立后一直没能恢复。 教师：但是，世界局势总是在不断变化的，同学们看图：（见课件）【出示课件】新中国与世界各国建交统计表19501979 新中国建交数逐渐增多，来自世界友好国家普遍的要求，希望中国恢复5合法席位。中国国际地位日渐提高。设计意图： 通过新中国与世界各国建交表格，让学生知道新中国的国际地位在不断提高，是世界上一支不可小视的力量。小结：于是在 1971 年 9 月 21 日，第二十
8、六届联合国大会在纽约开幕。第一个是关于恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把蒋介石集团的代表从联合国一切机构中驱逐出去的提案，提案国为阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等 23 个国家，人们简称为“两阿提案” 。提问：美国会心甘情愿让这一问题得到顺利解决吗？回答：不甘心，美国提出“双重代表权”方案。课件：双重代表权 【百度搜索】http:/ 回答： 台湾是中国领土的一部分，凡同中国建交的国家必须和台湾断交，坚决不允许“两个中国”或“一中一台”局面的出现。所以在恢复联合国合法席位的斗争中，中国政府在台湾问题上是决不妥协的教师小结：正是由于中国政府的坚持原则，1971 年 10 月，联大 26 届
9、大会以多数票通过恢复中国在联合国的一切合法权益的 2758 号提案，中国重返联合国。（图片介绍）6图片：乔的笑 【百度图片】：http:/www.lysrsjdzb.c om/ReadNews.asp?NewsID=253探究链接：看了这幅照片你有什么想法？看 p31 页链接你能做一分析吗？ 设计意图：通过对链接内容进行深入探究，培养学生搜集、分析信息的能力。视频：联大会议场景【百度视频】http:/ 年代，美国的霸主地位衰落；亚非拉发展中国家在联合国的作用大为加强，中国恢复在联合国合法席位的斗争得到了他们的支持和拥护；中国综合国力上升、国际地位提高，只有中国参加，许多国际问题才能彻底解决。所
10、以，中国恢复联合国合法席位，是大势所趋，水到渠成。）（四）、重大历史意义提问：中国恢复合法席位的历史意义？中国外交的重大成就，又标志着长期以来美国孤立中国政策的破产，还有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。7（五）、发挥积极作用视频：中国积极参与联合国事务【百度视频】http:/ 教学反思 联合国升起五星红旗 这一课，按传统的眼光来看，要想把这一课上好非常不容易，经过精心的设计揣摩和广泛的搜集资料，挖掘出新的东西。对于这一课，我认为有一些闪光点。首先，导入先声夺人。通过中国联合国维和部队视频 ，抓住学生的注意力，紧接着引导学生进行深入的思考。中国作为当今世界最大的发展中国家，在国际舞台上显示出
11、越来越重要的作用，这些都与中国是联合国安理会五大常任理事国之一有密切关系，而开启这个步伐的正是 1971 年中国恢复在联合国的合法席位有关。其次， 讲授与探究的教学方式。新课程理念要求，在课堂教学过程中以学生为主体，以教师为主导。多给学生探究的机会，大胆的将教学难点、重点以问题的形式呈现给学生，从而在学生的探究问题过程中突破了重难点。8七、 教师个人介绍省份： 北京 学校：朝阳区定福庄第一小学 姓名： 马金辉 职称：小教高级 电话： 13641265761 电子邮件：通讯地址：北京市朝阳区定福庄第一小学教学流程视频导入 激发兴趣课件 重大历史意义学生思考教师出示联合国会徽课件 联合国性质开始学生探究学生阅读回答教师组织小组探究活动课件 复杂国际形势教师讲解国际形势 学生体验课件 恢复合法席位教师提出问题教师组织小组探究活动 学生探究9结束课件 发挥积极作用 教师讲解 学生感悟
