1、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（明杨慎） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（北宋苏轼） 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（唐李白） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （唐杜甫）,长江三峡,学习目标,1.了解三峡特点，学习描绘景物、抒发感情的写法。2.体会本文在景物描绘中所寄寓的生活哲理。 3.感受作者热爱祖国大好河山的感情，陶冶爱国情操。,刘白羽，现代作家，年生，北京人，年开始创作。年参加编摄电影中国人民的胜利，该片荣获斯大林文学奖金。他的作品以散文为主，有散文集早晨的太阳万炮震金门红玛瑙集长江三日红太阳颂伟大的创业者巍巍太行山等，亦有小说五台山下火光在前政治委员等。 刘白羽的作品，跳动着时代
2、的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。,作者简介,知识积累,长江三峡，瞿塘峡，巫峡，西陵峡的合称。在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长公里，滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富，是世界最大峡谷之一。,关于三峡,字词注音,瑰丽 启碇 雷霆绛紫 婀娜 秭归 草坂 美髯 抛锚崆岭 跋涉 轮廓万仞 迂回 汨罗江夔州 对峙 万壑眺望 停泊 滟滪,gu,dng,tng,jing, nu,z,bn,rn,mo,kng,b,ku,rn,y,m,ku,zh,h,tio,b,yn y,1、课文中的
3、行文线索是什么？,作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。空间：瞿塘峡巫峡西陵峡时间：日出前日出后（八点二十，八点五十，十点）上午（十点半，十一点十五分）中午。,整体感知,2、理清文章脉络,第一部分(1):引子，总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。第二部分（2）：写船过瞿塘峡所见景象。第三部分（3-5）：写穿过巫峡时所见景象。第四部分（6-9）：写船在西陵峡上航行的情景和作者的感受。, 像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔,运用了通感的修辞手法，将看到三峡美景的感受化作听到交响乐的感受，化视觉为听觉，表现出三峡景色的雄壮，表现出作者兴奋、激动的心情。,3、作
4、者在三峡航行的总的感受是什么？找出文本中的句子。,这句话运用了什么修辞？有何作用？,这句话在文中的作用是什么,这句话为全文打下了激越而瑰丽的感情基调,4、三峡景物各有什么特色？请分别用一个字概括。,瞿塘峡巫峡西陵峡,雄,秀,险,文本研习,作者在描写瞿塘峡、巫峡、西陵峡的特点时分别运用了哪些表现手法？请结合作品的中相关内容具体分析。,研读第2段，赏析：1、作者是如何写瞿塘峡的雄奇的？写了哪些方面？,在这一部分中，作者主要采取绘形绘声绘色的手法来状写瞿塘峡的雄伟奇观，并引用诗谚为佐证。形：“悬崖绝壁”“中间一条狭长的江面”“江随壁转”声：“雷霆万钧”“激流澎湃，涛如雷鸣”色：瞿塘峡口“蓝天”“金色
5、浮云”“银片样发亮”的白云、“红雾”“绛紫色山峰”。这一段主要写了瞿塘峡的山陡、江狭、水流急。,研读第2段，赏析： 2、引用杜诗和民谣在文中起到了什么作用？,作者是为了烘托瞿塘峡的雄奇特点：山陡、江狭和水流急。现在“巨礁已炸掉”，航行更加安全。水势尤为壮观。同时也说明了自然的凶险不能阻碍人类前进的脚步。,研读3-5节，赏析：1、作者是用什么手法写巫峡的秀美？主要写了哪些景物？,比喻。拟人。引用神话传说。,这一部分主要写了云雾、阳光、两岸的山岩、草坂、野草等景物。,作者在这一段引用了神女峰的传说，丰富了作品内容，并使作品富有浪漫气息和传奇色彩。表达了作者对古代劳动人民不幸遭遇的同情，赞颂渔夫妻子
6、的高贵品格。表达了对古代劳动人民的热爱。,研读3-5节，赏析：2、作者写巫峡的秀美引用了那个神话传说？有何作用？,研读6-9节，赏析：1、作者是从哪些方面来写西陵峡的凶恶？作者在这一部分揭示了怎样的哲理？,这一部分首先交代“西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩”，然后重点写了三个著名的险滩：泄、青、崆岭。 泄滩：凶险在漩涡多。 青滩：凶险在江面落差大。 崆岭滩：凶险在暗礁密布。,在这一部分，作者揭示了这样一条哲理：人类在一切斗争中，只要掌握住事物的客观规律，急流勇进，就一定能够排除万难，夺取一个又一个胜利。,（1）丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，加深了
7、文章的思想意义。（2）使神奇秀丽的三峡更加充满着诗情画意，创造神奇美妙的意境。（3）告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。,研读6-9节，赏析：2、写西陵峡时，着重介绍了“秭归”“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？,品艺术,1、景随时异：随着时间的推移安排描写对象 2、步移景异：采用移步换景的方法 3、同景换角：不断变换着视觉的角度。时写远景，时写近景，时而仰视，时而俯视。,三峡的景物主要是山和水，作者是如何写出气象万千的景致变化的？,雄伟 瑰丽,瞿塘峡,巫峡,西陵峡,（像闸门）,（像画廊）,（像鬼门关）,雄、奇,秀、幽,险、奇,（诗句、民谣）,（传说）,（传说、诗句）,描写景色,描写景色,描述感受,诗情画意哲理,课堂小结：,中巴之东巴东山，江水开辟流其间。白帝交为三峡镇，瞿塘险过百牢关。杜甫夔州歌,杜甫 咏怀古迹,群山万壑赴荆门，,生长明妃尚有村。,一去紫台连朔漠，,独留青冢向黄昏。,画图省识春风面，,环佩空归夜月魂。,千载琵琶作胡语，,分明怨恨曲中论。,作业布置,新年伊始，重庆市委宣传部和市旅游局联合有关媒体发布了“三峡旅游整体形象宣传用语”征集公告，引起了广泛关注。请结合三峡的旅游特色，拟一条宣传语。,例：滚滚长江流不尽，水秀山奇览不完。,
