1、比例的基本性质,人教版六年级数学下册,教学目标,1. 认识比例的各部分的名称。理解掌握比例的基本性质。2. 学会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。3. 进一步渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育。,判断:用以下的这四个数能组成比例吗？,考考你,2，3，6，9,6，9，8，12,4，14，21，6,6，4，8，10,要求：1.每人出4个数（自己心中要知道能否组成比例)2.这四个数可以是一位数也可以是两位数。,考考老师：,判断四个数能否组成比例？,6 4 = 2114,内项,外项,组成比例的四个数，叫做比例的项。,外项积是：,6 14 84,内项积是：,4 21 84,6 14
2、 4 21,内,外,6 14 4 21,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,这叫做比例的基本性质。,1.根据比例的基本性质,把下面各比例改写成乘法算式:,3.5 0.7 = 10 2,= 1.2 0.9,：,：,：,：,0.7 10 = 3.5 2, 20 = 4.8 9.6, 15 = y 5,：,：,：,：,20 4.8 = 9.6,15y = 5,2.把下面的等式改写成比例:,( ) 16 = ( ) ( ),16 3 = 4 12,：,：,3,3.根据比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比能组成比例：,10 20 和 0.5 0.9,12 4 和 24 8,1.4 2 和 7 10,6 9 和 12 8,：,：,：,：,：,：,：,：,4.下面的四个数能组成比例吗？,6，12，3，9,4，15，5，12,把组成的,比例写下来。,5. 在3 , 6 , 9 , 12 , 8这些数中，哪四个数能组成比例呢？把组成的比例写下来：,6 , 9 , 12 , 8,思考题：,已知6，12，8，四个数能组成比例，且620, 是多少？,
