1、文言文阅读,专题11,第二部分古诗文阅读,第八节文言文整体阅读,专题11,考 情 分 析,考 点 梳 理,提 分 技 巧,专 题 训 练,2,3,4,1,新课程标准语文科考试大纲的总体要求是：“阅读浅易的古代诗文。” 分析考试大纲及近几年各地高考试题可以看出：(1)文言文试题从文本选择、题型题量、设题角度等方面都表现出相对的稳定性和连续性，是高考试题中较为成熟、最具信度的一部分。,(2)传记类作品仍占主流，且大多出自二十四史。文本多为四五百字的浅易文言文，一些疑难生僻的字句都有恰当的处理，或加注释。(3)试题仍然分为客观题和主观题，以实词考查为主；部分省市卷考查虚词；翻译题仍然备受青睐，个别省
2、市如北京卷还有文言断句题；对文言文进行分析综合是所有试卷的考查重点。,文言文整体阅读的步骤如下：1整体阅读，总体把握材料。 通读全文，了解大意。逐层切分，弄清每段、每层的意思。第一步：概览全文，明白文中的时、地、人、事，读全试题，但不追究难词难句。对不需译的人名、地名、朝代名、官职名、时间名词等，要边读边用铅笔在其下面一一标出，既可防止它干扰“视听”，又可以之作为转换叙述事件的标志。第二步：分析“关系”以加深理解。即分析文中人与人、人与事、事与事之间的关系，从而理解并确立文段的中心思想。这一步仍不要深究难字难句，因为是从宏观上着眼，它们一般不会影响“分析理解”。,2把握要求，读全读准题干。 我
3、们在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对还是选错，只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。要依据题干要求进行信息筛选，如要求选出“全部直接表明朱晖不惧权势的句子是”，解题时，没有注意“全部”“直接”“不惧权势”等关键词语，就可能出错。,3明确主旨，把握隐含信息。 题干的要求是解题方向，理清题旨要求当然是解题的首要环节。同学们应在整体把握文段含意的前提下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。4借
4、助注释，巧妙解答题目。 阅读文后出示的注释，有的是为解决知识问题，有的实际上是在为考生作提示，用它来帮助理解文意。由注释，可知人物的优劣，可知情节的内容，表明作者的态度等。再联系时代背景、作者生平及思想，结合题目，进行综合分析。,5回到原文，辨析细微差异。 将备选答案中的相关内容，逐条与原文相关部分比较，看备选项的表述是否与原文一致。应该尊重原文，不能随意拔高或贬低，注意不要遗漏重要内容。凡是对原文有故意夸大、缩小、曲解、混淆等内容的选项，都是命题者设置的陷阱，应该特别小心。 6认真检查，多种方法验证。常用的方法有：代入法将所选答案放回原文中，看看是否合理；析错法即能说出自认为错误的一项的原因
5、；否定法即先假设自选的答案不对，予以否定，但却又否定不了，表明答案准确无疑。,文言文阅读有以下技巧：1以题解文。文言文阅读相对是难点，一般我们往往读了一遍不很懂。此时，要迅速浏览一下试题要求，特别是最后的内容概括判断题，仔细阅读，能够了解全文大致内容，因为这道题往往有一项不符合原文，其他三项都正确，就是有一项错误也往往是细节问题。那么通过解读最后一题，就会马上了解全文内容，再去读原文，就会事半功倍，化难为易。,2以文解文。以文解文，就是用文章中的话来解题。文章中的诸种因素存在着一种互相制约、互相阐释的关系，这是读者解文的一种依据。3以注解文。文言文命题者会给一些注释，这些注释往往能给解题带来很大帮助。4以理解文。在解答翻译句子时，要与语境结合，更要善于了解事理。,
