1、名师总结英语四六级阅读做题规律篇一：名师支招：英语四六级阅读全方位复习解答名师支招：英语四六级阅读全方位复习解答1.阅读的复习应该从词汇着手还是从文章着手？郭老师：我觉得阅读的复习有两个起点，第一单词，第二难句。文章的练习其实还是其次。许多同学在考试前，总是对于单词和难句不太重视，着急于做题目，但是效果往往不佳。究其原因，是基本功方面出了问题。所以，我强调大家从最基本的词汇和难句入手，一直坚持到考试前的一天。当然这样说，并不是就认为应该割裂文章的阅读，而是希望大家要尽可能全面兼顾。2.如何迅速地在接下来不长的时间里大幅度地提高词汇量？如何在短时间内达到四级词汇要求？如果四级是勉强过的，如何在短
2、时间达到六级的词汇要求？如何能改善背单词手册前背后忘的状况？郭老师：词汇量的短期补充是完全可能的，但同时也是很艰苦的。这里，我分两个方面来谈。首先，单词的记忆是有一定方法，诸如“联想” 、 “谐音” 、 “拆分” 、 “词缀”等方法。具体方法会因各人的学习体验不同而变化。通过这些方法确实可能在短期对单词记忆产生突破性效果。但是，我更觉得四、六级词汇都属于基础词汇，基础词汇的记忆更多是依靠辛苦的重复。所以，短期大量单词的记忆意味着更大的艰辛。第二，单词记忆中最大的困扰可能不是单词记忆本身，而是单词在不断的记忆中被大量地遗忘。其实我倒觉得这是一个正常的记忆过程中必经的阶段，单词就是在不断的遗忘中得
3、到记忆的。所以，希望减少遗忘的方法就是多次地减少间隔时间的循环。3.一天以背多少单词为宜？时间上如何安排是效率最高的？郭老师：应该说准确地划定每天单词的记忆量是很难的，毕竟因人而异。但是，效率的安排上我觉得以琐碎时间记忆最好。4.都说研究真题最好，但真的面对一篇真题阅读该如何着手？对于一篇阅读我们应该读几遍？该怎么利用一篇阅读材料？有必要去研究透里面每一个词每一句句子吗？阅读里面哪些句子应该重点读的？郭老师：研究真题思路确实是教学中我多次强调的问题。许多考生把对真题的复习粗糙地理解为真题内容的熟悉和记忆，乃至也在谆谆告诫下将文章甚至答案都记忆得非常清晰。其实，研究真题是希望透过题目，分析文章的
4、信息编排方式采用了怎样的模式，选项设计体现了怎样的规律。通过极少量的真题的详细研究做到以一当十。具体到单词，我个人不觉得阅读理解中可以明确谈高频词汇的说法。句子方面，我倒觉得只要碰到个人读不太懂的句式就应该拿出来，具体分析，因为读不懂的这些我们俗称“长难句”的构造其实也体现了一些规律性。5.四六级阅读常考的文章素材是哪几类的？平时我们还能通过哪些途径读到这些文章？有没有好的推荐？郭老师：素材的分类标准并不惟一。从社会学的角度进行一般性分类的话，也可以分为“经济” 、 “科技” 、 “人文” 、 “自然” 。这种类型的文章从很多的杂志和报纸上都可以读到。我个人觉得英语(Q 吧)世界比较不错，尤其
5、上面的文章本身涉猎很丰富，而且还有英汉对照。当然国外的一些期刊杂志也不错，诸如国家地理等。6.六级和四级的区别在哪里？需要重点抓哪些方面？乐老师：由于四六级命题者是一致的，所以从解题思路、命题风格、文章选材而言，四六级没有很大的区别，六级只要体现的难度还是在于：1)词汇。四级 4200，六级 5500+94 个词组。我们应该重点关注五、六级的那 1300 个单词；2) 语法结构。六级考试长、难句比四级多，也复杂得多。3)阅读。阅读速度上要求不一样。四六级一直强调阅读速度。四级为 50words/min，六级为70words/min，但在生词含量少于 3%的时候，要求六级的阅读速度达到 110w
6、ords/min，即四分半钟读完一篇文章。我们还是应该从基础做起，先把词汇巩固，这才是考试获得高分的一个前提。7.为什么一篇文章读懂了，但题目就是做不对呢？问题出在哪儿？乐老师：这个问题比较奇怪，我只能很遗憾地说：“同学，你根本没有读懂文章。 ”我们做阅读理解的解题原则叫“本本主义” ，所谓正确选项一定是和原文同义表达。与原文相反或者是文中未提及的都是错误的。8.现在四六级的问题总的趋势是考细节题多呢？还是概括性的多呢？乐老师：四六级考试还是以细节题为主，但是能否找到一篇文章或者一段话的主旨也是非常重要的。四六级阅读就是考两大能力“主题和定位” 。在做任何题型时，如果你感觉茫然，找不到定位信息
7、，你的惟一的救命稻草就是文章或者段落的主题。哪一个和文章靠得近，哪一个就是正确的答案。9.阅读里面还有一类题型是简短问答，这个题型要注意什么？回答问题的句子能不能照抄原文的？字数有没有限制呢？乐老师：简单题注意回答问题要与提干范围相吻合，避免答非所问，注意不要犯语法错误(主谓不一致，时态不对应，单词拼写错误)。尽可能简洁。照抄的话可以参考以下三大原则：1)以单词或词组回答，完全照抄；2)以 4 个或者 4 个以下组成句子可以照抄；3)较长的句子用代词替换名词，动词替换词组。字数限制10 个以下。10.阅读是大头，对于现在还没有开始复习的考友，有什么好的建议呢？现在准备还来得及吗？乐老师：现在还
8、没有复习的话肯定来不及了。语言是一个慢慢积累的过程，任何一门考试都是 75%能力+20%技巧+5%状态。建议同学们在最后两个星期狂背单词，先把词汇解决，然后可以去做几套真题，对自己经常会犯的一些错误作一个分析和总结，找出薄弱环节，重点复习巩固。篇二：英语四六级备考：名师详解六级阅读洛基英语，中国在线英语教育领导品牌6 月 16 日，2012 年四、六级考试将准时开考。现在，距离考试只有一个月的时间，助力同学们的复习过程，增进同学们对于四、六级考试题型、应试方法的了解把握，帮助同学们获得事半功倍的复习效果。近日，几位长年奋斗在四、六级复习辅导一线的老师在百忙之中接受了专访，为同学们在复习冲刺阶段
9、指点迷津。屠浩民，北京师范大学英美文学硕士，曾先后执教于北京师范大学外文学院、北京工商学院，并担任教育部考试中心翻译、北京教科院外事处翻译等；丰富的教学经验，通过整体框架式教学模式，将考试要点和基础知识紧密结合，现主讲四、六阅读课程。个人目标存差异，复习思路有共性六级考试不同于四级考试，不只是难度和题型的差别，对于个人来讲，六级考试一般处于大学的中后期阶段，工作、读研抑或是出国，同学对于六级有着不同的要求，而六级的复习成果也能够成为同学自己远期规划的跳板。屠浩民老师认为，六级应试不能依赖于技巧方法，还是应该着手基础。六级考试是在衔接四级、考研，或是出国，同学们的心理定位肯定是不一样的，但是无论
10、什么样的定位，都需要有一定的基础作为保障，不能太迷信于一些技巧性的东西。阅读的基础在于词汇，毫无疑问，这是项慢工，一个月的时间未必够用。屠浩民老师的建议是，从真题入手，掌握高频词汇。复习六级的同学一定要做真题，而且要真题精做，一天做两篇就足够了，做完两篇可能只需要 20 分钟的时间，其实更重要的在于把真题中出现的生词查明白，把文章读懂，所谓精做，就是既要认真做，做完之后也要精读，而且要总结，知道哪些词是经常出现的阅读高频词汇，这一点很重要。屠老师之所以如此强调 精做，是因为他接触过鲜活的 反面教材，值得同学们汲取教训。以前有一名六级 VIP 的学员，我辅导阅读，学生做完了 90 套真题模拟题，
11、每天两套，正确率高的时候很高兴，正确率低了很失望，最后还是不知道为什么看不懂做不对，这样的方法不可取，是典型的事倍功半。有基础，讲方法在夯实基础的前提下，屠浩民老师重点强调了阅读解题的思路和方法。 六级的阅读包括传统阅读，快速阅读，简答和选词填空，其实归纳来讲，六级的阅读就有两种题型，选择题和填空题。从我这几年的教学经验来看，选择题对于同学最大的问题，就是混乱，而填空题的问题则是容易在细节之处出现错误。进行区域解题是屠浩民老师给予同学们的建议。他说，掌握这一方法，不会让同学们觉得混乱，对阅读的操作会比较熟练，就像搭房子，架子起来了，安装就不是大问题了，可以对号入座了，能够让同学们体会到阅读答题
12、有质的飞跃。对于大多数同学来讲，六级的阅读最好不要通读文章，文章很长，读不完，而且通读文章之后很容易对选择形成干扰，觉得各个选项都见过。六级阅读关键在于思路要清晰，先读题，再回到文章去找，这样一下子会豁然开朗。屠老师将区域解题又分为两类，定位明确 型和定位宽泛 型。对于定位准确型的题目，屠老师建议就在所定位的一段或者两段内提取答案，不要受到其他段落或是其他选项的干扰。而对于定位宽泛的题，屠浩民老师提示要结合英文文章的写作特点进行分析。定位宽泛的题不太容易找到答案，可能四五个段落都在说这个问题，同学容易心里着急，这个时候就要特别结合外国人的写作特点进行选择，明确层次结构，分清是举例还是说明观点，
13、理顺上下文的关系，是转折还是补充说明。在这样的段落中，标点符号，诸如破折号，冒号一般都会表明作者的态度，需要引起注意。屠浩民老师还提醒同学注意，阅读题很多时候不是因为不会做，而是因为找不到，同时，通过近几年的六级命题规律总结，屠老师认为，六级阅读考试不会长难句或是一些专业性较强的生僻词汇上设题，同学们不必过度关注，应该知道回避跳过这些问题，不必影响因此整体的阅读效果。重细节，纠习惯有了基础和方法的保驾护航，六级的阅读抓住了两个主要内容，还有一些小的问题值得同学注意。在时间掌握方面，屠浩民老师希望同学们更注重答题的效率，做一题对一题，不要急，有舍有得，不要在某道题上花费太多时间。在习惯和细节方面
14、，屠浩民老师也做出了自己的点拨。有些同学习惯于想的比较多，习惯与各种揣测和揣摩，其实六级的答案还是相对直接的，找到答案之后再伤脑筋。屠老师说，六级阅读之中绕弯的地方大多会集中于文章中的一些反例或是双重否定的表述方式，同学们可以加以注意。屠老师同时提醒同学们在做填空题时注意小细节，包括词性，语法规则，人称，单复数等等：有些填空题，找答案很容易，如何写正确很难，分数丢的很冤枉，希望同学们可以在研究真题时注意总结，检查一下自己经常会在哪一个方面出错，考试时多留心。听完屠老师的介绍，让记者大呼自己六级考早了，否则能够拿到一个更好的分数。采访临近结束，屠浩民老师希望能够让同学们知道，对于六级阅读，一个月
15、的提升时间还是足够的，他劝同学们放松心态，从容备考。“成千上万人疯狂下载。 。 。 。 。 。更多价值连城的绝密英语学习资料，洛基内部秘密英语，技巧，策略请在 网上 申请报名 ”篇三：名师支招：英语四六级备考攻略之阅读篇洛基英语，中国在线英语教育领导品牌随着 2010 年 6 月四六级考试报名接近尾声，今年上半年的四六级备考也愈发紧张起来。如何在剩下的两个月时间里取得复习效果的最优化，是每个考生最为关心的问题。而阅读题目，作为占考试分值最大的一部分内容，考查考生多方面的能力，包括词汇、语法、语篇分析等，更看重考查考生的综合能力，在考试中往往起着决定成败的关键作用。可以说，阅读能力强，得分高，四
16、六级考试过关便有较大把握。那么，如何在有限的时间内迅速提高阅读能力呢？专家认为主要有如下几点可供考生参考：1. 夯实词汇语法基本功：想要做好阅读理解，词汇量必须达到基本要求，语法知识也必须掌握。CET 考试逐渐淡化“纯粹”的词汇、语法考查，但不意味着考生可以放弃词汇、语法。相反，将词汇语法的知识渗入到各题型中考查，更增加了试题的难度及对词汇语法掌握水平的要求。在阅读理解中，词汇语法往往是在语篇中进行考查的。很多大纲词汇考生若掌握不住，不知其意，势必会对文章理解造成困难；而还有的考生，常常觉得在阅读时有些词很“面熟” ，也知道是什么意思，但整个句子理解起来却有些别扭。这是因为常用词在特定语境中，
17、也可能出现它的另一个不太常用的含义。如果考生不知道，就会造成阅读障碍，这就要求背单词要全面掌握单词含义，同时注意总结一些常考的熟词僻义单词。同时语法知识也不能忽略，在阅读理解中不排除会遇到一些结构比较复杂的句子，若不能理清从句之间的关系，就理解不了句子，从而影响到整篇文章的理解。因此，建议大家在背单词时选择释义比较全面的单词书，比如大学英语(论坛) 四六级考试词汇高分突破一书，特意为考生总结了熟词僻义单词，相信会对考生备考有极大帮助。2. 关注语境，整体把握全文：四六级考试中有这样一种现象：文章读起来不难，但做起题来感觉难，尤其是类似于“本文推断、暗示了什么”这样的题目。原因是考生感觉理解文章了，但仍停留在表面，没有透彻理解文章主旨。所以，考生一定要结合上下文语境，全面把握文章的中心思想，在文章整体思想的指导下做题。3. 掌握阅读技巧，克服不良的阅读习惯：不良的阅读习惯有(1)母语译读，即阅读时把所读到的句子逐句翻译成汉语后再理解，这样无疑会导致阅读速度的降低。(2)频繁复读，即阅读时一碰到一时未能理解的词句就多次复读，直到完全理解为止，这么做既不现实，也没有必要，因为要做对试题中的问题并不要求对原文
