1、 六弘扬六反对心得体会通过学习，让我们心情振奋，精神鼓舞，更进一步增强了投入教育事业的信心和决心。十八大报告，我最大的感触就是国家对教育的重视，书记在报告中指出，要更加关注民生，坚持教育优先发展。;党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校是学生集中的地方，是培养人才的园地。作为我们小学教师要站在对党和国家的前途命运负责的高度，切实做好学生的培养工作。深入学习党的十八大报告，我们必须充分认识社会主义核心价值体系对于教师工作的价值和意义，不断改革创新，加强政治理论学习，加强自身修养。我们要结合班级的实际情况、了解学生的思想情况，寻求新形势
2、下对学生教育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社会主义核心价值体系为指导，增强本身工作的创新能力和影响力，提高教育工作的亲和力和向心力。;育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。;爱是教师最美丽的语言。当好一名教师就要爱岗敬业。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能为祖国培养高素质人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效途径。因此，作为一名教师应把;爱岗敬业铸师魂; 作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代的需要，完成育人任务。首先，教师是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应该毫不犹豫地热爱它。作为一名人民教
3、师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为社会主义现代化建设贡献自己全部的力量。 教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有高质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。是否具有高尚的师德，是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。我们教师对待学生一定要一视同仁，公平公正，不应该冷落、挖苦学生。即使学生成绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保留地爱护他们、关心他们。当学生失
4、意时，教师要及时安慰、劝解;当学生犯错时，教师应宽容、大度;当学生徘徊时，教师宜点拨、指引;当学生成功时，教师要一起分享、庆贺。;六弘扬、六反对;学习心得体会今年开学后，学校进行了为期几周的;六弘扬、六反对; 的学习活动，此次学习活动就像一顿心灵的鸡汤，洗涤着污浊，净化了灵魂！是教师心灵的一次洗礼，是思想素质的又一次充电。作为春季开学后的前奏，既是教师的收心会，也是新学期的一次动员会。通过;六弘扬、六反对 ;的学习，使我认识到了作为一名教师身上所存在的不足与缺点，更使我使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进
5、步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行、一举一动是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。因此，作为教师必须首先要;身正;，所谓;身正; 就是要具有师德师风，具体就是职业道德心、职业责任心、职业荣誉感。在此基础上再谈自己的专业知识。记得刚刚走上讲台的时候，常常回忆起自己上小学时的情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般的教师。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能
6、教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、道德情操和道德品质。教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的;师魂; 。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的;为人师表;、;以身作则;、;循循善诱; 、;诲人不倦; 等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的
7、规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了，教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会;亲其师;，从而就;信其道;，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。有的人认为自己的任务只是;授业;，这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密切联系，同步实施的任务。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责，要完成这个光荣而神圣的重任，必须要有高尚的道德品
8、质和崇高的精神境界。这应视为教师修养的首要问题。正人先正己，教育者必先受教育。可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德，才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚定的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。;昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本;，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的能力。抓住;课
9、改;带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师，顺应课改与时俱进型教师。通过这次;六提倡六反对六确立;学习活动，我应该更进一步认真学习，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。总之，通过这次学习活动，我在思想上有了更深刻的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。;六弘扬六反对;
10、学习活动心得体会通过;六弘扬六反对;的学习，使我认识到了作为一名小学学校管理者身上所存在的不足与缺点，更使我从中加深了对;一个校长，领导一所学校，可以叱咤风云，呼风唤雨，也可以内敛含蓄，以柔克刚；不同的个性风格，造就不同的学校文化；领导者的风格无形中影响着团队的工作作风;这段话的理解。如果我们不能发挥基层管理应有的作用，就会对学校的管理决策的执行带来很大的阻碍，另外在我们的工作中出现信息的扭曲和失真，学校的发展也将会面临很大问题。那么怎样做好学校管理者？我认为作为一名管理者应具备深厚的相应的管理理论知识，具有较强的亲和力、角色认识能力、目标管理能力、时间管理能力、沟通能力、授权能力、激励能力、培养他人能力、创新能力、学习能力、团队管理能力、执行力、协作能力等等，这些都是作为一个管理者应当具备的基本技能。在诸多技能中，我认为作为学校管理者，首先，尊重、理解、宽容。让这些美好的品质渐渐浸润到学校的空气中。只有这样，和谐的氛围会越来越浓郁，进而实现;绿色教育;理念。在这方面，我认为领导者的微笑很重要。微笑是关注，使人觉得在你心中有地位；微笑是友好，预示着我们之间没有任何心理距离；微笑是激励，表达着我们可以共同努力；微笑是关心，似乎在对人说;你好吗;；微笑是宽容，好像在对人说;没关系;。
