1、第四单元,生态系统与环境保护,第1讲,生态系统的结构与能量流动,考纲要求,目,录,Contents,考点一生态系统的结构,考点二生态系统的能量流动,课堂练真题明高考规律,课下练模拟试自身能力,考点三能量流动的计算,生态系统的结构,重难理解类教学重点师生共研,考点一,营腐生生活的细菌、真菌腐生动物，如蜣螂、蚯蚓等,绝大多数动物营寄生生活的植物(如菟丝子)、细菌和病毒等,进行光合作用的绿色植物、蓝藻、光合细菌等进行化能合成作用的硝化细菌等,生物种类,异养,异养,自养,营养方式,分解者,消费者,生产者,菟丝子营寄生生活，属于消费者,植物都是生产者,蓝藻、硝化细菌等自养型原核生物也是生产者，应该说生产
2、者包含绿色植物,生产者是绿色植物,秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动、植物残体或排泄物为食的腐食性动物属于分解者,动物都是消费者,硝化细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于消费者,细菌都是分解者,特例,错误说法,生态系统的能量流动,重难理解类教学重点师生共研,考点 二,每一营养级生物的有机物总量,每一营养级生物个体的数目,每一营养级生物所含能量的多少,每一阶含义,形状,生物量金字塔,数量金字塔,能量金字塔,项目,能量流动的过程中总是有能量的耗散，故能量流动逐级递减,分析,一般生物有机物的总质量沿食物链升高逐级递减,一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐步递减,能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特
3、性,象征含义,生物量金字塔,数量金字塔,能量金字塔,项目,消费者产生的粪便不属于该营养级同化的能量，它实际上与上一营养级的遗体、残骸一样，属于上一营养级的同化量的一部分,说明,粪便量不是该营养级同化量的一部分,同化量为每一营养级通过摄食并转化成自身有机物的能量，摄入量是消费者摄入的能量，同化量摄入量粪便量,说明,动物同化的能量不等于摄入的能量,能量流动的计算,题型方法类高考难点讲细练全,考点 三,选最短食物链按20%计算,需能量最少,选最长食物链按10%计算,获得能量最少,选最长食物链按10%计算,需能量最多,选最短食物链按20%计算,获得能量最多,知低营养级求高营养级,知高营养级求低营养级,Thank You !,
