1、校长工作 苦中有乐(简略文稿) 我与“课内比教学” 苦中有乐，乐中有得，得中有悟 -在“课内比教学”活动中成长 最近我校“课内比教学”活动已经激烈开展起来，老师们都积极地参与，精心地准备，每一个人都觉得很有压力，同时也有了前进的动力。这次活动让我看到了一群团结协作、勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。我作为作为其中的一员，参与了起始阶段的理论培训学习，更参与了“上课、说课、观课、议课”的全过程。这段日子人是忙碌的，忙着准备自己的课，忙着听别人的课，还忙着评课议课，常规的教学任务还不能放松。但在这个过程中，我对自己的教学，对打造“高效课堂”，有了更多的认识，也有了更多的思考，更觉得苦中有乐，乐
2、中有得，得中有悟。 此次活动，对于我来说是个很难得的学习机会。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰盛的精神大餐，让我回味无穷、受益无穷在年级组活动中，我聆听我们五年级四位数学教师的课，每一位老师都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，展示了不同的教学风格。他们准确深刻抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的板书，都值得我学习。评课中，大家都是坦诚相言，虚心请教。在学校组织的赛课活动中，六节数学课的课堂教学中老师春风化雨般的引导和点拨，让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。师生互动、小组讨论，合作交流的热烈场面充分彰
3、显了学生的个性，把学生的先自主，后学习学习的方法贯穿于整个学习过程中，让我们的每一位学生真正成为了课堂的主人。尤其是数学教学活动的呈现，几位老师广泛地使用多媒体教学，更是体现年轻教师的综合素养和极其过硬的基本功，展现了他们独特的教学风格。比如孙莉老师的亲和力、李敏老师的严谨稳重、王云老师的生动活泼和王丽老师的平淡中见功底我相信在听课、讲课和评课的过程中，每一位老师都会发现了自己在教学中的长处和不足，而且能以同事的长处来弥补自己的不足，以同事的短处作为自己教学的警戒，逐步形成自己的教学风格。 在此次活动中，我上课前我查看了大量的资料，精心制作了教学课件，收集了教学大量的教具准备，从教学目标的确定
4、、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织都经过了精心的推敲。教学中注重把“生本”的教学理念渗透到课堂中去，使学生在玩中学，乐中学，促使所有的学生学有所得。课后，同事提出了一些好的建议，给我出了一些高招，使用起来非常管用。 本次“课内比教学”活动的开展，让我在充分的实践与思维碰撞中产生顿悟，促进了我的专业成长。也希望自己能在乐中教，悟中学，争做一名具有自己风格的“匠香型”优秀教师。在今后的教学工作中我会不断加强学习，取长补短，注重业务修炼，优化完善教学。还让我体会到：长期的教学生涯使我积累起来许多的职业倦怠意识，让自己上课变得漫不经心，自以为是。通过”课内比教学”活动的开
5、展，会给我的感官和视觉上以冲击，也会让我的心灵受到一次洗涤和更新。我会以这次活动为契机，努力把握学习提高的机遇，除了做好手头上的教育教学工作，还要紧跟时代步伐，学习新的教育理念与方法，克服“穿新鞋，走老路”的落后的教学思想，努力提高自己。我相信，有我们学校身边的骨干和有教学经验的老教师，我一定会改变自我，取得新的成绩，创造辉煌的明天。 通过学校组织的课内比教学活动，提高了我的课堂教学的效果，锻炼了我的教学基本功，促进了我的专业成长。 开展让教师认真反思找差距，努力工作，从身边的事做起，真正做到“真做、实做、做实、做细、做到位”，通过活动锻造一支师德高尚、教学业务精湛的高素质的教师队伍，大力提升
6、学校的教育教学水平，使学校成为一所家长满意、领导认可、社会赞誉的好学校。借着“课内比教学，课外访万家”活动为契机，要营造人人讲课、人人听课，全面推进素质教育，全力加强有效课堂、高效课堂、魅力课堂，帮助自己提高教学水平。 总之，这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知
7、识。师生互动、小组讨论，合作交流的热烈场面充分彰显了学生的个性，把学生的先自主，后学习学习的方法贯穿于整个学习过程中，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师讲学生听，而是每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为了课堂的主人。使学生能主动地学习，快乐地学习。促使所有的学生学有所得。 这次活动让我认识到了“木无本则枯，水无源则竭”作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教“教科书”。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源有活水来的问题。在此次活动中让我了解到教学有法，但教无定法，更使我认识到自己要勤奋学习，大胆实践，不断总结经验教训，只有这样，才会探究出适合新课标要求和适合本班学生特点的教学方法。 在
8、课内比教学这个舞台上，使我逐步更新观念，能借鉴他人的有效的教学方法，积累了经验，丰富了阅历，得到了提高。我看到，沉寂的课堂变得活跃，曾受冷落的学生重新成为课堂的主体，思维的大门在循循善诱下悄悄打开，学生的很多见解令为师者耳目一新。 “这不仅仅是教学理念的更新和教学思路的改变，更重要的是师生教学行为的转变，带来的是一种活力，一种精神，一种崭新的价值观念。 一、发现同事的长处，作为自己教学的指路牌。 二、弥补自己的不足，提高自己的业务水平。 三、发扬自己的特长，形成自己的风格。 通过听课，我发现每位同事在教学上都有自己的风格。当然，我也有我的风格。用同事们的话说，我教学过程中语言精炼，教学过程简洁
9、清晰，我也正向这个方向努力。这次“课内比教学”的活动，让我在听课、讲课和评课的过程中，发现了自己在教学中的长处和不足，而且能以同事的长处来弥补自己的不足，以同事的短处作为自己教学的警戒，逐步形成自己的教学风格。 四、让教师和学生取得“双赢”。 把自己独特的教学理念渗透到课堂中去 我不仅收获到了自身不曾有的教学方法与教学理念，我更收获了许多教学的快乐与感悟。 在今后的教学工作中我会不断加强学习，取长补短，注重业务修炼，优化完善教学。也希望自己能在乐中教，悟中学，争做一名优秀的语文教师。 四、发扬自己的特长，形成自己的风格。由此可见，“课内比教学”活动是时代的要求，是教育的需要，更是教师自我提升的重要途径，必须深入持久地开展下去，以此推动教育事业的发展。 第 5 页 共 5 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
