1、童年的月亮有桂花树 好香 好香 童年的月亮有个吴刚 他总是抡起斧头 好忙 好忙 童年的月亮有嫦娥 她天天紧锁眉头 寂寞 忧伤今晚的月亮是否还那么亮?吴刚是否还那么忙?嫦娥也许已经不再忧伤?当年的那棵桂花树啊是否还是那样的香？,你能回忆起哪些有关“月”的诗句？,少时不识月，呼作白玉盘。床前明月光，疑是地上霜。今人不见古时月，今月曾照古时人。举杯邀明月，对影成三人。海上生明月，天涯共此时。明月几时有？把酒问青天。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人攀明月不可得，月行却与人相随。,月 迹,学习目标,1、了解作者、掌握字词。2、体会文中所表现的童真童趣， 体味文中生动形象的语言。3、积累有关月亮
2、的诗文。,贾平凹 （1952） 当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业 。著有小说集 商州散记、天狗 ；长篇小说 浮躁、废都；散文集月迹、心迹、爱的踪迹等。,倏忽,袅袅,面面相觑,掬着沙,争执,锨刃,粗糙,嫉妒,踪迹,酥酥,sh,nio,q,j,zh,xin,co,j d,zng,s,合作探究,纵观全文，孩子们追寻月亮踪迹有哪三个阶段？ “奶奶”这一形象在文中有何作用？文章开篇写孩子们什么都不满足，结尾写大家都觉得满足了，你能说出其中的原因吗？,纵观全文，孩子们追寻月亮踪迹有哪三个阶段？,盼月亮寻月亮议月亮,院中望月,杯中饮月,河中寻月,眼瞳见月,镜中看月,沙滩议月,文
3、章分段,第一部分（14段）：记叙“我们”盼月的情景。第二部分（530段）：记叙“我们”寻月的过程。第三部分（3136段）：记叙“我们”沙滩议月，各自获得了感受，得到了满足。,在寻月的过程中，我有怎样的心理变化？,“失望” “羡慕、嫉妒、争执” “越发觉得奇了”“都觉得满足了”,这是作者组织材料的情感线索,2.“奶奶”这一形象在文中有何作用？,“奶奶”是文章中的关键人物，中秋之夜，她给孩子们讲述美好的传说故事，她引导孩子们赏月、寻月，最终让他们得到了心理上的最大满足，从而揭示了文章的主旨。,引导者的形象,3.文章开篇写孩子们什么都不满足，结尾写大家都觉得满足了，你能说出其中的原因吗？,在孩子眼里
4、，一切都是新鲜好奇，才去不断寻找，打破砂锅问到底，所以总是不满足。表现了孩子们求知欲旺。寻月的过程让孩子们明白：美好的月亮是属于我们的，每个人的。,4. “月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？,“好”就是指美好的东西月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。,若问你月亮是个什么，你怎么回答?,月亮是一盏黑暗中的明灯,让夜行的人们明确前进的方向。月亮是一曲思念的歌谣，使远在他乡的游子获得心灵的慰藉。 ,5.如何理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”,一轮圆月衬着无边无际的天空，像一枚小小的印章盖在书本上，既然月亮属于我们每一个人的，
5、那无垠的天空也是属于我们的了。 月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美。对美的追求，应该是人生的座右铭，对于你们是如此，对于我们每个人都是如此。,选取你最喜欢、最欣赏的句子：,生动,深刻,精彩,哲理,我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。,句中的动词“浮”用的非常生动，真切的写出了这时月亮轻盈的特点。,大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。,这是虚写，月亮当然不可能真的在每个人的心里，可见作者的表现手法十分含蓄别致，它寄托了一个更为深层的含义：表达人们追求美好理想的愿望。,“有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。”三
6、妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了。”,这个对话描写十分精彩，既写出了儿童特有的天真烂漫、活泼可爱的天性，又反映了人们对美好事物的热爱和向往之情。,我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每一个人的。,这句话富有哲理，说明人人都有追求美好事物的权力，人人也都能够实现自己的美好理想。,讨论分析：为什么文章要以月迹为标题？（月迹的含义）,月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。,小结,本文通过中秋节孩子寻月的情景，表达了孩子追求美好的纯真愿望，告诉人们一个道 理：,美属于每个人，人人都应该拥有美。,语言特色,文章以第一
7、人称手法，以孩子的视角来看事物，因而写得充满童趣。既清新质朴，又亲切生动。文章大量采用生活化、口语化的语句，表现出孩子们的生活情趣，例如“啊啊啊，月亮是属于我的了！”“噢，月亮竟有这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”等。儿化句的使用，更突出儿童生活的乐趣。文章也大量采用叠词，显得亲切自如，例如“粗粗的”、“疏疏的”“甜甜的”等等，在增强文章的生动感方面，起到了很好的效果。,根据下面提供的特定环境，填写相关的古代诗句：,前几年中秋，我驻美使馆召开了部分留学生座谈会。主持人的发言引用了王维九月九日忆山东兄弟一诗中的名句： 。同学们的发言先后引用了张九龄的诗句： “海上生明月， 。 ”李白的诗句：“举头望明月， 。 ”杜甫的诗句： “ ，月是故乡明。”苏轼的诗句： “但愿人长久, 。 ”王安石的诗句： “ ，明月何时照我还？”,每逢佳节倍思亲,天涯共此时,低头思故乡,露从今夜白,千里共婵娟,春风又绿江南岸,练一练,请你从下面提供的自然景物中任选一种，发挥想象，用儿童化的语言写出其特征及你的感受。（300字左右）太阳、星空、风、雨,
