1、陕西理工学院考试试卷科目：论文写作 系别班级：英语 061-4、英语专升本 081题号 一选题二目的意义三文献综述四发展趋势五研究思路六写作提纲七参考文献八 九 十 总分得分阅卷请按以下项目及格式，给出你的毕业论文正式选题开题报告的相关内容：一、题 目(10 分) 影响宁三中学生英语口语表达的因素及强化策略二、选题的目的及研究意义（共 10 分）选题目的(5 分)英语作为一种交际工具，在实际生活中合理，准确的应用显得尤为重要。国家教育部门在新课程标准中也对不同年级的英语口语表达应达到的水平提出了相应的要求，但是在大部分的初级中学的英语教学过程中英语口语表达仍然没有得到重视，所以学生在英语口语能
2、力方面明显成为英语学习过程中的一个薄弱环节。这种现状严重制约着学生走向社会后，用所学外语的对外交际。因此，加强学生的英语口语教学，培养学生用外语进行交际的能力势在必行。研究意义(5 分)近年来一些学者在影响学生英语口语表达因素方面做了一定的研究，其中大部分是从宏观的角度进行，也有针对局部地区的调研，但是从没有对影响陕西南部宁强县第三中学学生的英语口语表达因素做出调查研究。本文将通过问卷调查，收集一手材料进行对影响宁强县第三中学学生的英语口语表达因素的分析，并找出切实可行的方法和相应的解决方案，不论是从研究方法上还是从研究的过程和结果来看，本研究都具有可操作性和现实性。作者相信其研究结果会对外语
3、教师和学习者有一定的启示，为宁强三中英语教学提供一定的参考依据，从而促进学生口语能力的提高，进而满足社会对高素质人才的需求。并且为以后进行陕西南部学生英语口语方面的研究提供可靠的，实际的可供参考材料。三、评述与本课题相关的已有研究代表性文献，概括其研究方法（共 30 分）文献综述学生英语口语表达没有达到课程标准的要求，那么，究竟哪些因素妨碍了学生口语能力的发展?对此，国内有些学者和专家己经作了一些研究。黄文红在英语口语障碍分析中分析了我国学生会遇到各种各样的障碍，包括来自于心理的、文化差异方面的、已有知识结构的等各方面的障碍。王志云 在英语专业一年级学生口语水平调查及相关因素分析重点对其口语流
4、利性和准确性进行了定性和定量的分析研究。试图分析环境因素，个人因素和过程因素 3 个方面的 21 个变量对英语专业一年级学生口语输出的影响。董力燕，张静，杜伟华 在大学生英语教学中的障碍调查分析中对大学英语教学中学生心里障碍的主要类型进行分析。彭水赛在浅谈如何提高农村学生的英语口语能力从客观存在的主要问题入手，分析农村学生的英语口语问题的根源，从而找出相应的教学策略。刘红在英语口语学习的困难中指出英语学习困难的七个主要原因：担心出错、丢面子； 缺乏学习动力和兴趣；缺乏适合的社会语言环境；自身语言学习能力的限制；个性因素的影响；母语（汉语）的影响以及以教师为主、学生为辅的课堂师生关系。易静，在从
5、二语习得角度论英语口语的全面提高一文中并找出阻碍学生口语能力提高的内部因素和外部因素。从二语习得和认知心理学理论的角度研究如何全面有效地提高学生的英语口语。余笑容 在怎样提高农村七年级学生的口语能力中提出提高农村七年级学生的口语能力的方法：1提高勇气，树立信心；2鼓励多读，多背多思 ；3多听广播，多看电视；4课内课外，有机结合 。 研究方法(5 分)主要采用问卷调查和定量和定性分析的方法。四、预测相关研究今后发展趋势，简要说明相关研究成果的应用领域（共 10 分）发展趋势(5 分)近几年在英语口语表达方面的研究主要集中在宏观的和高校英语口语，而在中学英语口语和西部地区中学生英语口语方面的研究很
6、少而且研究不全面。在新课改的形势下，新的英语教材中更注重交际，中学英语口语表达倍受重视，相应的影响中学生英语口语表达的因素及加强策略也将得到更近一步详细全面的研究。应用领域(5 分)应用于中学英语教学，二语习得。五、概述本课题将要研究的主要问题、研究思路、研究方法（共 15 分）主要问题(5 分)对影响影响宁强县第三中学学生英语口语表达方面的因素进行分析并找出切实可行的的强化策略。解决思路及方法(5 分)本文对汉中市宁强县第三中学学生进行调查，向 230 名学生发放问卷，并从中随机抽去30 份，并将其余的 200 份作为调研对象，统计数据并分析出影响宁强县第三中学学生英语口语表达方面的因素，在
7、此基础上给予可行性的强化策略。研究方法(5 分)主要采用问卷调查和座谈的方法。六、论文提纲（首先给出“中心论点” ，然后给出“提纲” （共 25 分）中心论点：由于宁强三中学生的英语口语表达存在很多问题，本文将通过对影响该中学学生英语口语表达方面的因素作出调查并进行有效分析，然后提出合理的提高和强化策略。提纲：(20 分)1.引言： 2.调查情况2.1 调查目的2.2 调查对象2.3 调查形式2.4 调查回收2.5 调查内容3.调查结果及现状分析：1.学习环境1.1 教学环境1.1.1 教学材料1.1.2 教学设备1.1.3 教学理念1.1.4 教师英语素质1.1.4.1 教师的发音1.1.4
8、.2 教师的语言表达1.1.4.3 教师的英语文化素养1.1.4.4 教师的教学方法1.1.4.5 教师的教学理念1.2 社会环境1.2.1 语言环境1.2.2 地方方言1.2.3 家庭的教育1.2.4 地方观念1.2.5 经济发展滞后1.2.6 语言教学的低年级普及2.个人因素2.1 个人心理因素2.1.1 自卑心理2.1.2 畏惧心理2.1.3 厌学心理2.1.4 焦虑心理2.1.5 自我纵容2.2.个人学习动机2.2.1.个人兴趣2.2.2.应付考试2.3.个人学习的主动性2.3.1 课中和课间英语应用2.3.2 自觉错误意识4.强化策略4.1 学习环境 4.1.1 选择适当的教学材料
9、4.1.2 教学设备的引进 4.1.3 提高教师的英语教学素质 4.1.4 加强代课教师英语基础能力的提升4.1.5 改变教师传统的教学方法，提高教师的英语文化素养4.2 社会环境4.2.1 给学生创造语言环境 4.2.1.1 口语角的组织 4.2.1.2 校园英语广播4.2.2 加强家庭教育观念的转变4.2.3 普及低年级英语教育4.3.个人因素 4.3.1 加强学生学习英语自信心的培养 .4.3.2 鼓励学生多说多练 4.3.3 增强学生学生学习的主动性4.3.4 以适当的方法陪学生学习英语的兴趣 5.结语英语口语表达在近年来受到很大重视，在新课程标准中对中学英语口语水平提出一定的要求，本
10、正文将抓住这点，通过对汉中市宁强县第三中学学生进行问卷调查，找出该校学生英语口语表达障碍存在的根源并提出了切实可行的强化策略。也为以后英语教学提供了可靠的实证，为这方面的研究提供了依据。 七、搜集到的相关参考文献列表（共 10 分）3 检 索 与 本 课 题 有 关 参 考 文 献 资 料 的 简 要 说 明 1Cambridge. LT Surveys 2. Department of Applied Linguistics, University of Mexico.Stern,H H . Foda. J Mental Concepts of Language Teaching. Oxfo
11、rd: UP. 1983 2Nun an, D. second language teaching and learning.JBoston: An International Thomson Publishing Company 1999 3陈 冬 梅 英 语 专 业 一 年 级 学 生 口 语 水 平 调 查 及 相 关 因 素 分 析 已 发 表 的 学 位 论 文 出 自 万方 数 据 库 2006.6 4董 力 燕 张 静 杜 伟 华 大 学 英 语 教 学 中 学 生 心 理 障 碍 的 调 查 研 究 河 北 农 业 大 学 学 报 2009.（ 2） 5桂 诗 春 中 国 学
12、生 英 语 习 得 心 理 M 长 沙 ： 湖 南 教 育 出 版 社 2002 6侯 春 芳 学 生 学 习 英 语 口 语 的 障 碍 与 防 治 J基 础 教 育 研 究 2003.（ 12） 7郝 文 娟 Influence of Anxiety on Second Language Acquisition and the Pedagogical Implication J中 国 校 外 教 育 下 旬 刊 2008 8蒋 祖 康 第 二 语 言 习 得 研 究 外 语 教 育 与 研 究 出 版 社 1999 9李 谦 大 学 英 语 口 语 产 生 障 碍 的 原 因 J铜 仁 师
13、 专 学 报 2001.（ 4） 10刘 红 英 语 口 语 学 习 的 困 难 J 经 济 研 究 导 刊 2009.（ 16） 11梁 杰 非 英 语 专 业 学 生 英 语 口 语 学 习 现 状 调 查 及 强 化 策 略 J消 费 导 刊 2008.（ 1） 12黄 文 红 英 语 口 语 障 碍 分 析 J科 学 教 育 在 线 2008.（ 11） 13彭 水 赛 浅 谈 如 何 提 高 农 村 学 生 英 语 口 能 力 J教 学 园 地 2009.（ 7） 14裘 平 高 职 生 英 语 口 语 学 习 现 状 调 查 与 研 究 已 发 表 的 学 位 论 文 出 自 万
14、方 数 据 库2006.5 15宋 艳 玲 高 职 高 专 学 生 英 语 口 语 障 碍 及 其 教 学 对 策 探 究 J 泸 州 职 业 技 术 学 院 学 报2008.（ 2） 16王 城 高 职 学 生 学 习 英 语 口 语 障 碍 分 析 与 对 策 J 芜 湖 职 业 技 术 学 院 学 报 2008.（ 4） 17徐 丽 仙 高 职 院 校 英 语 口 语 教 学 问 题 与 对 策 分 析 J 重 庆 科 技 学 院 学 报 2008.（ 2） 18余 笑 容 怎 样 提 高 农 村 七 年 级 学 生 的 口 语 能 力 J教 学 探 新 2009.（ 3） 19易 静 从 而 与 习 得 的 角 度 论 英 语 口 语 的 全 面 提 高 已 发 表 的 学 位 论 文 出 自 万 方 数 据 库2007.4 20钟 海 兰 吉 同 权 农 村 初 中 英 语 口 语 教 学 现 状 分 析 与 对 策 探 讨 J 当 代 教 育 论 坛 2008.3
