1、目录第一部分名校考研真题中山大学中国语言文学系2 0 1 5年现代汉语与语言学概论（代码6 1 3）真题及详解中山大学中国语言文学系2 0 1 4年现代汉语与语言学概论（代码6 1 3）真题及详解中山大学中国语言文学系2 0 1 2年现代汉语与语言学概论（代码6 1 3）真题及详解中山大学中国语言文学系2 0 1 1年现代汉语与语言学概论（代码6 1 3）真题及详解中国传媒大学文学院2 0 1 4年现代汉语（代码8 0 7）真题及详解中国传媒大学文学院2 0 1 3年现代汉语（代码8 0 7）真题及详解中国传媒大学文学院2 0 1 2年现代汉语（代码8 0 7）真题及详解中国传媒大学文学院2
2、0 1 0年现代汉语（代码8 0 7）真题及详解中国传媒大学文学院2 0 1 3年综合考试语言1 （代码8 0 5）真题及详解中国传媒大学文学院2 0 1 2年综合考试语言1 （代码8 0 5）真题及详解中国传媒大学文学院2 0 1 0年综合考试语言1 （代码8 0 5）真题及详解首都师范大学文学院2 0 1 2年现代汉语（代码8 1 1）真题及详解首都师范大学文学院2 0 1 1年现代汉语（代码8 1 1）真题及详解首都师范大学文学院2 0 1 0年现代汉语（代码8 1 1）真题及详解第二部分课后习题第1章绪论第2章语音第3章文字第4章词汇第5章语法第6章修辞第三部分章节题库第1章绪论第2章
3、语音第3章文字第4章词汇第5章语法第6章修辞第四部分模拟试题黄伯荣、廖旭东现代汉语（增订4版）配套模拟试题及答案（一）黄伯荣、廖旭东现代汉语（增订4版）配套模拟试题及答案（二）第一部分名校考研真题中山大学中国语言文学系2 0 1 5年现代汉语与语言学概论（代码6 1 3）真题及详解一、选择题（每题2分，共4 0分）1 .P太太打了个很响的喷嚏，Q太太说：“上帝保佑你。”P太太回答：“谢谢！”关于这段对话，下面说法不正确的是_ _ _ _ _ _。A这段对话的语言传达了二人的信仰观念。B这种对话可以用来维持一种轻松愉快的人际关系。C这种句子经常是脱口而出，结构比较固定。D这些句子需要某种特殊解释
4、。2在普通话异读词审音表中，没有文白二读的字是_ _ _ _ _ _。A给B勒C凹D熟3“保”是一个_ _ _ _ _ _。A象形字B指事字C会意字D形声字4“棋”和“暮”两个字是_ _ _ _ _ _的关系。A简化字和繁体字B古今字C印刷体和手写体D异体字5“夏至”的构词结构关系是_ _ _ _ _ _。A主谓B偏正C动宾D联合6下列各词中，从粤方言吸收进普通话的词是_ _ _ _ _ _。A埋单B皮实C尴尬D金曲7下列关于“书”的义项中，是词义而不是语素义的是_ _ _ _ _ _。A写字、书写B字体C装订成册的著作D文件8“星期三下午开会”中的主语是_ _ _ _ _ _。A星期三B下午
5、C星期三下午D主语缺省9下列关于洋泾浜语的表述，不正确的是_ _ _ _ _ _。A洋泾浜语是在没有共同语言而又想相互交谈或做生意的人中形成的一种交际系统。B洋泾浜语不是属于任何人的母语，但又是成千上万人交际的主要工具。C洋泾浜语是从一种语言中分离出来的。D洋泾浜语往往词汇有限，语法结构简单，功能范围狭窄。1 0下列语言中，不属于汉藏语系的一种是_ _ _ _ _ _。A缅甸语B泰语C藏语D柬埔寨语1 1从汉语发展史上看，汉语的口语和书面语是_ _ _ _ _ _。A同步发展，平行前进的B两种不同的语言体系C没有什么大的差别D长期分离的1 2“蓝”和“难”两个音节在普通话里的读音是有区别的，但
6、是在有的方言里读音并没有差别，即使刻意读出差别来，听的人也不觉得有什么区别。这种现象是语音_ _ _ _ _ _的表现。A物理性B生理性C民族性D社会性1 3汉字传入日本、朝鲜和韩国、越南，产生了_ _ _ _ _ _等受汉字影响的文字符号。A假名、谚文、字喃B片名、韩文、越书C日文、朝鲜文、越南文D假名、朝文、字书1 4句中的焦点属于对比焦点的句子是_ _ _ _ _ _。A这本书我五天就读完了，他却读了八天。B王冕七岁上死了父亲。C上海是1 9 4 9年解放的。D我们那天是在学术讨论会上认识的。1 5耳语时声门的状态是_ _ _ _ _ _。A声门紧闭B声门大开C声门关闭，气门敞开D声门关
7、闭，气流从声带中挤出，使声带颤动而发音1 6下面各项不属于“小学”的是_ _ _ _ _ _。A音韵B文字C经学D训诂1 7提出“语言是形成思维的工具，思维和语言活动是不可分割的统一体”的论断的人是_ _ _ _ _ _。A亚里士多德B笛卡尔C赫德尔D洪堡特1 8语义最基本的性质是_ _ _ _ _ _。A概括性B民族性C模糊性D稳定性1 9下列语法范畴中，属于句法范畴的是_ _ _ _ _ _。A时范畴B体范畴C关系范畴D数的范畴2 0受结构主义语言学“刺激反应”学说影响产生的外语教学方法是_ _ _ _ _ _。A听说法B翻译法C对比法D规则法二、简答题（每题1 0分，共5 0分）1请说明
8、汉语拼音中“y ”和“w”的使用规律，并说明这两个字母的性质。2复辅音不同于复元音的特点有哪些？3汉语从日语借词和从英语借词的主要差异是什么？4为什么说聚合规则是潜在的，组合规则是现实的？5什么是语法规则的递归性？请举例说明。三、分析论述题（每题1 5分，共6 0分）1先看例子：（1）Go d b e with y o uGo o d b y eBy e（“”表示演变的方向，从左到右）（2）“在不在？”“在。”我在哪里见过你？（3）把酒言欢。醉把茱萸细看。我把这事给忘了。问题：请分析以上事实反映了什么样的语言演变规律？语言演变有更多各类考试资料 v：344647 公众号：顺通考试资料 什么特点
9、？结合例子说明。2先看例子：（1）茶 咖啡 果汁 汤（2）高大 帅 好 红（3）矮瘦 丑 奸诈 惭愧（4）喜欢 愿意 希望 想问题：以上每一组词在语义上有什么共同特点？反映在句法组合上，每组词有什么共同表现，每组词之间又有何差异？3先看例子：（1）我么，这次就算了，下次再说。雾霾嘛，雾里把人给埋喽。茶你就不用泡了。（2）老吴是，勿会赞成格。（老吴啊，是不会同意的。）老李倒，作兴会同意。（老李呢，可能会同意。）侬茶么就用不着冲了。（你茶就不用冲了。）问题：以上北京话和上海话的例子中，划线的成分是什么成分，反映了两地方言的哪些差异？有人说，方言研究可以对普遍语法理论做出贡献。可结合以上例子和你熟悉
10、的外语谈此观点，也可以举其他案例来谈。4先看以下汉语和英语对应的例子：（1）他开飞机。-He flies a p lan e（2）开飞机容易。-Fly in gTo fly a p lan e is easy问题：以上用例说明汉语和英语有哪些差异？该如何理解这些差异？请结合例子论述。参考答案：中山大学中国语言文学系2 0 1 5年现代汉语与语言学概论（代码6 1 3）真题及详解一、选择题（每题2分，共4 0分）1 .P太太打了个很响的喷嚏，Q太太说：“上帝保佑你。”P太太回答：“谢谢！”关于这段对话，下面说法不正确的是_ _ _ _ _ _：A这段对话的语言传达了二人的信仰观念。B这种对话可以
11、用来维持一种轻松愉快的人际关系。C这种句子经常是脱口而出，结构比较固定。D这些句子需要某种特殊解释。D【答案】这段对话的语言传达了二人的信仰观念, 用来维持一种轻松愉快的人际关系, 经常是脱口而出，结构比较固定, 不需要某种特殊解释。【解析】2在普通话异读词审音表中，没有文白二读的字是_ _ _ _ _ _：A给B勒C凹D熟3“保”是一个_ _ _ _ _ _：A象形字B指事字C会意字D形声字4“棋”和“碁”两个字是_ _ _ _ _ _的关系：A简化字和繁体字B古今字A【答案】B项，“勒”文读“l”,白读“li”；C项，“凹”文读“o ”,白读“w”；D项，“熟”文读“sh ”，白读“sh
12、u ”。【解析】C【答案】“保”是会意字。甲骨文字形，象用手抱孩子形；金文写作从人从子；后来为了结构的对称，小篆变成保，使人不能因形见义了。本义是背子于背。【解析】C印刷体和手写体D异体字5“夏至”的构词结构关系是_ _ _ _ _ _：A主谓B偏正C动宾D联合6下列各词中，从粤方言吸收进普通话的词是_ _ _ _ _ _：A埋单B皮实C尴尬D金曲D【答案】“碁”是棋的异体字。异体字是根规定的正体字同音同义而写法不同的字；古今字是不同的时代记录同一个词项的不同字符。【解析】A【答案】“夏”是主语，“至”是谓语。【解析】A【答案】“埋单”一词源于广东话，广东的饮食业，有先食用后结账【解析】7下列
13、关于“书”的义项中，是词义而不是语素义的是_ _ _ _ _ _：A写字、书写。B字体。C装订成册的著作。D文件。8“星期三下午开会”中的主语是_ _ _ _ _ _：A星期三B下午C星期三下午D主语缺省9下列关于洋泾浜语的表述，不正确的是_ _ _ _ _ _：的传统，埋单即为结账的意思。C【答案】A项，词语有“书法”、“书写”；B项，词语有“隶书”、“楷书”；D项，词语有“通知书”、“协议书”。ABC三项中“书”都是语素义，不是词义。【解析】D【答案】主语是人，人开会，省略了主语。星期三下午是时间状语。【解析】A洋泾浜语是在没有共同语言而又想相互交谈或做生意的人中形成的一种交际系统。B洋泾
14、浜语不是属于任何人的母语，但又是成千上万人交际的主要工具。C洋泾浜语是从一种语言中分离出来的。D洋泾浜语往往词汇有限，语法结构简单，功能范围狭窄。1 0下列语言中，不属于汉藏语系的一种是_ _ _ _ _ _：A缅甸语B泰语C藏语D柬埔寨语C【答案】“洋泾浜”是出现在世界许多通商口岸的一种常见的语言现象，不是中国所特有。“洋泾浜”是当地人在和外来的商人、水手、传教士等打交道的过程中产生的一种变了形的语言，不属于交际双方中任何一个的母语。“洋泾浜”是一定社会条件下的产物，只有口头形式，用于和外国人交往的特殊场合，没有人把它作为母语或第一语言。“洋泾浜”的共同特点是：语音经过当地语言音系的适当改造
15、，语法规则减少到最低限度，词汇的项目比较少，往往要借助于迂回曲折的说法指称事物。【解析】D【答案】汉藏语系包括汉语、壮侗语族、苗瑶语族、藏缅语族。泰【解析】1 1从汉语发展史上看，汉语的口语和书面语是_ _ _ _ _ _：A同步发展，平行前进的B两种不同的语言体系C没有什么大的差别D长期分离的1 2“蓝”和“难”两个音节在普通话里的读音是有区别的，但是在有的方言里读音并没有差别，即使刻意读出差别来，听的人也不觉得有什么区别。这种现象是语音_ _ _ _ _ _的表现：A物理性B生理性C民族性D社会性语属于壮侗语族壮傣语支。A【答案】口语和书面语都是语言存在的形式，两者有着密切的联系。口语产生
16、在文字之前，有了文字之后，书面语才在口语的基础上产生和发展起来。口语和书面语在发展的过程中，相互影响促进。【解析】D【答案】A项，语音同自然界其他声音一样，是物体振动而产生的，具有频率、振幅、强弱等凡是声音具备的物理属性。B项，语音是【解析】1 3汉字传入日本、朝鲜和韩国、越南，产生了_ _ _ _ _ _等受汉字影响的文字符号：A假名、谚文、字喃B片名、韩文、越书C日文、朝鲜文、越南文D假名、朝文、字书【解析】早期的日语没有文字系统，自汉字传入日本，日语开始用汉字来书写。约公元九世纪，日本人以中国汉字为基础创造了假名（Kan a）。谚文是指1 5世纪在李氏朝鲜王朝创造朝鲜文以前，朝鲜人是借用
17、汉字来纪录他们语言的文字。1 0世纪以后，越南人发明了字喃，也称喃字，这是一种类似汉字的方块字。1 4句中的焦点属于对比焦点的句子是_ _ _ _ _ _：A这本书我五天就读完了，他却读了八天。B王冕七岁上死了父亲。C上海是1 9 4 9年解放的。D我们那天是在学术讨论会上认识的。由人的发音器官发出来的声音，涉及发音器官的配合和发音部位的调节等生理活动是生理属性。D项，语音所具有的表意功能是一定社会赋予的，音义的结合是由社会成员约定俗成的，在有的方言里“蓝”、“难”读音没有差别，属于约定俗成。A【答案】1 5耳语时声门的状态是_ _ _ _ _ _：A声门紧闭B声门大开C声门关闭，气门敞开D声
18、门关闭，气流从声带中挤出，使声带颤动而发音1 6下面各项不属于“小学”的是_ _ _ _ _ _：A音韵B文字C经学D训诂A【答案】对比焦点，从语句的对比中显示焦点，我读五天，他读八天，是对比。【解析】D【答案】发气声或耳语时，前面的音声门靠拢，杓状软骨间留有空隙，强气息从后半部的气声门摩擦而出，只稍微颤动声带，发出轻微的气息摩擦声。因此耳语只产生噪音。【解析】C【答案】小学，又称中国传统语文学，包括分析字形的文字学，研究字音的音韵学，解释字义的训诂学。【解析】1 7提出“语言是形成思维的工具，思维和语言活动是不可分割的统一体”的论断的人是_ _ _ _ _ _：A亚里士多德B笛卡尔C赫德尔D
19、洪堡特1 8语义最基本的性质是_ _ _ _ _ _：A概括性B民族性C模糊性D稳定性1 9下列语法范畴中，属于句法范畴的是_ _ _ _ _ _：D【答案】德国语言学家洪堡特提出“语言是形成思维的工具，思维和语言活动是不可分割的统一体”。【解析】A【答案】概括性，是指词义对所指称的客观对象的归纳概括能力。模糊性是指词的意义界限不清楚，这主要是由于词义内涵的不确定性所造成。【解析】A时范畴B体范畴C关系范畴D数的范畴【解析】比如英语的b o o k加上-s以后成为b o o k s，walk加上-s、-in g、-ed之后而成为walk s、walk in g、 walk ed，复数s不仅与单
20、个名词有关，还决定句子中与它搭配的动词要用复数形式，是句法范畴的表征。2 0受结构主义语言学“刺激反应”学说影响产生的外语教学方法是_ _ _ _ _ _：A听说法B翻译法C对比法D规则法二、简答题（每题1 0分，共5 0分）1请说明汉语拼音中“y ”和“w”的使用规律，并说明这两个字母的性质。D【答案】A【答案】外语教学的“听说法”是受结构主义语言学“刺激反应”学说影响产生的外语教学方法。【解析】答：（1）使用y、w的原则i行零声母音节，i如是韵头，一律把i改写成Y，如y a、y e、y ao、y o u、y an、y an g、y o n g；i如果是韵腹，在i的前面加Y，这只有三个音节：
21、y i、y in、y in g。u行零声母音节，u如果是韵头，一律把u改写成w，如wa、wo、wai、wei、wan、wen、wan g、wen g；w如是韵腹，在u前面加w，这只有一个音节wu。（2）y、w的性质是作为隔音字母，使音节界限明确。2复辅音不同于复元音的特点有哪些？答：同复元音一样，复辅音也是一个音节内部的音位组合，但复辅音也有不同于复元音的特点，复元音里的几个元音组合成一个有机的整体，是一个统一的发音过程。复元音的音质变化是逐渐过渡的，几个元音由一连串的过渡音串联结在一起，中间没有明确的界限。复辅音则不同，复辅音里的几个辅音并没有像复元音那样一体化，它们各有自己的发音过程。复辅
22、音的音质变化是突变式的，彼此之间没有过渡音来联结，中间有明确的界限，正是因为复辅音与复元音在性质上有所不同，有人主张不用“复辅音”这个名称，而改称为“辅音丛”或“辅音群”。3汉语从日语借词和从英语借词的主要差异是什么？答：汉语中的日语借词，大体上分为借音词和借形词两种，最主要的是借形词。借音词是指汉语根据原日语词的读音用相应的汉字表示出来的音译词，如：一级棒，榻榻米，卡哇伊。借形词为照原样转写日语原词中的汉字，如：寿司、法人、料理、刺身等。汉语中的英语借词分借形词、音译词和意译词。英语借形词是指直接把英语中的书写方式以及读音一起照搬到汉语中来是汉化程度最小或未经汉化的借词。如：T恤、B超。英语
23、音译词是使用汉语现有的音素模仿英语词语的发音而形成的借词，如：比基尼、麦当劳。意译词，用翻译的方法把原词译成汉语，保留了英语源词的整体意义，如：电脑病毒（co mp u ter v iru s）、超级市场（su p ermak et）4为什么说聚合规则是潜在的，组合规则是现实的？答：聚合规则是符号与符号的替换规则，是潜在于人们的头脑中的，在一个具体的语言环境中，将新的词语装在旧有的装置上，构成新的句子，满足实际需要。比如述宾结构，在不同的场合通过潜在的同类词语，可以创造出无数的具体的组合，比如“买酒、吃饭、洗衣、看书”等等。组合规则是符号与符号互相组合时所应遵循的规则，组合规则是客观存在的，不
24、是我们说话时现创造的，所以组合规则是现实的，存在话语之中的，是对现实语句结构的高度抽象概括，比如汉语述宾结构，述语在前，宾语在后，这个组合规则是客观存在的，使用者不能改变这种规则。5什么是语法规则的递归性？请举例说明。答：语法的组合结构一层套一层，所以同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上的混乱。同样的结构可以层层嵌套，借用数学的术语来说，这就是结构规则有“递归性”。 结构中某个单位(例如词)可以不断地被一个同功能的词组去替换，结果可以使基本结构里面的项扩展成很长的多层套合结构，但作用仍等于原先的那个项。比如：花红了玫瑰花红了围栏里的玫瑰花红了那个围栏里的玫瑰花红了左边那个围栏里的玫瑰花
25、红了院子里左边那个围栏里的玫瑰花红了张三家院子里左边那个围栏里的玫瑰花红了我家隔壁的张三家院子里左边那个围栏里的玫瑰花红了“花红了”是主谓结构，通过偏正结构的递归性可以对其中的主语“花”进行扩展，如上面各个例子中有下划线的部分。结构规则的递归从理论上讲可以是无穷尽的，上面的例子不管扩展到什么地步，“红”之前的那个成分的作用还是等于“花红了”里面的“花”，仍是主谓结构的主语成分。三、分析论述题（每题1 5分，共6 0分）1先看例子：（1）Go d b e with y o uGo o d b y eBy e（“”表示演变的方向，从左到右）（2）“在不在？”“在。”我在哪里见过你？（3）把酒言欢。
26、醉把茱萸细看。我把这事给忘了。问题：请分析以上事实反映了什么样的语言演变规律？语言演变有什么特点？结合例子说明。答：（1）例1反映了语音的演变，从Go d b e with y o u到Go o d b y e，再到By e，可以看出语音由繁到简的变化过程。例2反映了语法的演变，“在不在？”“在。”完整的结构应该是“你/他在不在？”“我/他在。”例子省略了主语，仍能表达完整的意义。例3反映了语法演变中最常见的“语法化”，语法化相当于“实词虚化”，“把酒言欢”中的“把”是“拿”的意思，有具体的意思，“ 醉把茱萸细看”中“把”的实义开始虚化，但仍然具有一定程度的实在意义，可以解释为拿，也可以理解为
27、介词，而“我把这事给忘了”中的“把”已经完全虚化为介词。（2）语言演变两个最重要的特点是渐变性和不平衡性。渐变性：渐变性是语言发展的一个重要特点，指语言随着社会的发展变化而变化，但语言不像社会变革那样产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对稳定性。原因：这是由语言的社会功能所决定的，语言作为人类最重要的交际工具，社会成员相互联系的纽带和桥梁，人们无时无刻不使用语言，语言同社会的关系密切，因此不可能发生巨变、突变，只能逐渐变化，即使社会发生了剧烈变化，语言也不会马上发生变化。不平衡性：第一，语言系统的各个组成部分的发展不平衡，发展速度不一样，有的快，有的慢，其中词汇变化最快，语音和语法发展比较慢；
28、新的事物现象或观念产生后，相应地要求有一个词语记录，这样才能进入交际领域，而对语音和语法就没有这样的要求，所以词汇和社会的联系最直接，变化最迅速。第二，同一语言在不同地域发展情况不一样，向着不同的方向发展。2先看例子：（1）茶咖啡果汁汤（2）高大帅好红（3）矮瘦丑奸诈惭愧（4）喜欢愿意希望想问题：以上每一组词在语义上有什么共同特点？反映在句法组合上，每组词有什么共同表现，每组词之间又有何差异？答：（1）语义上的共同特点：例1这组词都表示可以喝的东西，例2这组词都具有积极意义的，例3这组词都具有消极意义，例4这组词都表达心里意义。（2）句法组合上的共同特点：例1这组词都是名词，可以作主语、宾语，
29、与形容词和动词搭配。例2、3都是形容词，可以作谓语、定语和补语，可以修饰名词也可以受程度副词修饰。例4都是动词，主要作谓语支配名词形成动宾结构。句法组合上的差异：例1中“茶”可以作动词，如“茶话”即“饮茶说话”的意思；“茶”、“咖啡”可以做形容词与“色”组合构成偏正结构，表示一种颜色，而果汁、汤不可以。例2中“好”可以作副词，后接形容词。例3中的“奸诈地”“惭愧地”可以作副词，后接动词。例4 “愿意”、“希望”是能愿动词，表示意愿，只能带动词性宾语，而“喜欢”、“想”可以做普通心理动词，与宾语构成动宾结构。3先看例子：（1）我么，这次就算了，下次再说。雾霾嘛，雾里把人给埋喽。茶你就不用泡了。（
30、2）老吴是，勿会赞成格。（老吴啊，是不会同意的。）老李倒，作兴会同意。（老李呢，可能会同意。）侬茶么就用不着冲了。（你茶就不用冲了。）问题：以上北京话和上海话的例子中，划线的成分是什么成分，反映了两地方言的哪些差异？有人说，方言研究可以对普遍语法理论做出贡献。可结合以上例子和你熟悉的外语谈此观点，也可以举其他案例来谈。答：（1）以上划线的成分是句中语气词，主要起到舒缓语气及话题标记的作用。反映了两地方言在词汇上的一些差异。词汇上，上海话语气词丰富，种类多样，有“么”等虚化程度较高的成分，也有“是”、“倒”等虚化程度较低的；而北京话主要使用“么”、“嘛”等虚化程度较高的成分作语气词。（2）方言研
31、究对普遍语法理论的贡献主要集中于以下几个方面：语言类型研究。无论是语音、词汇还是语法方面，方言与通用语言或共同语都存在着或多或少的区别，研究方言能够极大地丰富语言类型，便于我们总结出语言的共性规律，同时，也能对已有的规律作出检验、修改。如Green b erg在根据3 0多种语言的研究结果总结了4 5条普遍语言学规律，然而，在对汉语进行研究的时候，我们发现并非所有的规律都适用汉语，汉语有许多“违背”规律的地方，如果想要完善规律就必须进一步对汉语进行研究并对规律作出修改。语法化研究。由于语言的发展在地域上存在不平衡性，一部分方言至今仍保留着古汉语的部分特点，这些特点在语音、词汇、语法上都有所体现
32、。我们可以根据不同的方言对某一词汇或者某一语法结构进行历时研究，发现其演变轨迹、总结其规律。如，我们可以借助粤语等方言研究汉语比较句的发展轨迹，考察“比”的语法化路径。语言接触研究，方言的发展在一定程度上也体现了与其他语言、方言的接触过程，我们可以通过对上海话、粤语的研究考察英语、日语、葡语等对其的影响。4先看以下汉语和英语对应的例子：（1）他开飞机。-He flies a p lan e（2）开飞机容易。-Fly in gTo fly a p lan e is easy问题：以上用例说明汉语和英语有哪些差异？该如何理解这些差异？请结合例子论述。答：（1）汉语表示语法意义的手段主要是语序和虚词
33、，缺乏形态变化。形态指表示语法意义主要通过词形变化。在英语中，同是一个动词“开”，当主语是第三人称时“fly ”要加“s”，主语是第一人称时则不必加。汉语里的“他开飞机”和“我开飞机”，里面的两个代词“他”和“我”，不管是做主语还是做宾语，词形都不变化，使用动词“开”，不管做主语的是第一人称还是第三人称，都没有相应的形态变化。（2）汉语中词类和句法成分关系复杂，同一类词可以充当多种成分，词在语法方面呈现出多功能性。反之，同一种句法成分又可以由几类词充当。“开飞机”可以作谓语，也可以作主语，词形不变。英语中大体是一类词充当一类句法成分，如果要用某个词性的成分表达非对应的成分往往需要借助形态手段。
34、如例（2）所示，动词作主语时，要改变形态，+in g变成动名词，或+to变成不定式。中山大学中国语言文学系2 0 1 4年现代汉语与语言学概论（代码6 1 3）真题及详解一、选择题（每小题2分，共3 0分）。1下列语言学流派中集中研究语言本体的流派是（）。A功能语言学B社会语言学C认知语言学D结构语言学2综合各种语言的基本研究成果，归纳成语言的一般规律，这任务属于（）。A理论语言学B功能语言学C结构语言学D普遍语言学3语言中发展演变速度最快的是（_ ）。A语法规则B音位系统C一般语汇D基本语汇4必须借助语言才能进行的人类思维活动是（）。A感性思维活动B抽象思维活动C发散思维活动D形象思维活动5
35、一种语言中，数量最少的是（）。A音素B音位C语素D音节6以下表述正确的是：（）。A人们能够说出的句子是无限的，组成句子的规则也是无限的。B身势等伴随动作是建立在语言基础上的辅助交际工具。C婴儿最早的智力活动就是学说话。D人类大脑两个半球的分工是天生的。7以下关于符号的表述，不正确的是（）。A语言中最小的符号是语素。B符号和它代表的事物一定没有关系。C语言符号在社会中的使用具有强制性。D语言符号的组合是有条件的。8发下列音时，声带不颤动的是（）。Av BlCaDts9表音文字记录的语言单位是（）。A音节或词B语素或音节C音位或音节D音素或音节1 0克里奥耳语是指（）。A用于特殊场合的混合语B只有
36、口语形式的混合语C用于特殊场合的洋泾浜语D成为人们母语的洋泾浜语1 1使用的造字方法是（）。A形声B会意C指事D象形1 2下列外来词属于半译音半译义的是：（）。A的确良B维他命C剑桥D哈达1 3下列语素是不成词语素的有：（）。A亮B为C吗D普1 4下列加下划线词属多义词的是：（）。A这事真怪、这事怪他B把锁、他把门C盖被子、盖钢印D这纸很白、白跑一趟1 5“他喝下了一杯苦酒”用的是：（）。A移就B拈连C比喻D比拟二、分析题。（共6 0分）1根据普通话声韵相拼的规则，下列音节哪些是错误的，请说明理由。（8分）mu o zh u an g fu n jao ziao q u e2汉语普通话里，上声
37、经常发生变调。比如两个上声相连时，第一个上声会读成阳平，即“上声+上声阳平+上声”，例如：雨3 5 水、土3 5 改、使3 5 馆。如果上声音节后跟一个非上声音节时，上声会读为半上声，即“上声+非上声半上+非上声”，例如：许2 1 多、海2 1 燕、假2 1 。请说明（1）三个或更多个上声相连时，会发生怎样的变调？比如：纸雨伞、使领馆、卡塔尔、语法史、水产品、小组长、小纸雨伞。（2）上声后边如果是一个轻声音节时，上声会发生怎样的变调？比如：老实、打听、老虎、想想、打扮、打扫。（8分）3指出下列句中被括号提取的词的词性，并说明原因。（1 0分）（1）你继续说。生活还得继续！（继续）（2）他一直都
38、很自在。自在地坐着。（自在）（3）原来，你就是传说中的老鬼。（原来）（4）家具，我一向喜欢中式的。（中式）（5）你的回应不够及时。（回应）4请分别列出一个相应的词并分析其构成方式。（6分）（1）方言词：其构成方式为：（2）历史词：其构成方式为：（3）新词：其构成方式为：（4）基本词：其构成方式为：（5）行业语：其构成方式为：（6）文言词：其构成方式为：5请分析下列多重复句。（8分，每题4分）例：我想喊他等等我，|（转折）却又怕他笑我胆小害怕；丨（并列）不叫他，|（假设）我又真怕一个人摸不到那个包扎所。（1）别人说得对，我们就应该欢迎，并要向别人的长处学习；别人说得不对，也应该让别人说完，然后慢
39、慢加以解释。（2）我们的资金有限，技术力量不足，人口又多，搞现代化，不能不考虑到先化什么后化什么的问题，一定要分清轻重缓急，有一个合理安排。6用层次分析法分析下列结构。（1 2分，每题4分）例：两所大学的教师（1）叫他过来跟我们打网球（2）他们班每个人都是好样的（3）吴老师很耐心地跟那位同学谈了三个小时7根据下列例句，说明这种语言用了哪些语法手段表达了哪些语法范畴。（8分）（1）Il est mo n frere （字面：他 是 我的 哥哥）（2）Elle est ma so eu r （字面：她 是 我的 姐姐）（3）Je su is leu r frere （字面：我 是 他们的 弟弟）（
40、4）Ils so n t mes freres （字面：他们 是 我的 哥哥）三、问答和论述（6 0分）1请指出普通话/a/音位的几个变体，描述其发音特点和出现条件。（1 0分）2请把汉语的音节与英语或者你熟悉的某种语言相比较，看看它们有什么不同的地方。（1 5分）3汉语中的很多借词，如“德谟克拉西”“赛因斯”“布拉吉”“德律风”“镭射”等，后面换用了非借词“民主”“科学”“连衣裙”“电话”“激光”等，你如何看待这种现象？（1 0分）4请举出更多类似“等得他们都不耐烦了”“那东西吃得我都吐了”“这段路跑得他们上气不接下气”之类的例子，并运用相关分析方法概括这类句式的构成特点。（1 5分）5举例
41、说明古汉语到现代汉语演化过程中所呈现出的语音、词汇、语法三方面互相制约的影响关系。（1 0分）参考答案：中山大学中国语言文学系2 0 1 4年现代汉语与语言学概论（代码6 1 3）真题及详解一、选择题（每小题2分，共3 0分）。1下列语言学流派中集中研究语言本体的流派是（）。A功能语言学B社会语言学C认知语言学D结构语言学D【答案】A项，功能语言学把语言看做是社会系统的一部分，该派重社会心理，强调语言的功能以及语言与社会文化的关系；B项，社会语言学主要是运用语言学和社会学等学科的理论和方法，从不同的社会【解析】2综合各种语言的基本研究成果，归纳成语言的一般规律，这任务属于（）。A理论语言学B功
42、能语言学C结构语言学D普通语言学3语言中发展演变速度最快的是（）。科学的角度去研究语言的社会本质和差异；C项，认知语言学则是把人们的日常经验看成是语言使用的基础，着重阐释语言和一般认知能力之间密不可分的联系；D项，结构语言学较之其他学派更集中于研究本体。该派的基本观点为：语言是一个完整的符号系统，具有分层次的形式结构；在描写语言结构的各个层次时，特别注重分析各种对立成分。D【答案】A项，理论语言学是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究；B项，功能语言学把语言看做是社会系统的一部分，该派重社会心理，强调语言的功能以及语言与社会文化的关系；C
43、项，认知语言学则是把人们的日常经验看成是语言使用的基础,着重阐释语言和一般认知能力之间密不可分的联系；D项，普通语言学以人类所有语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征和发展规律。着重从理论上探讨人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点，也称“一般语言学”。【解析】A语法规则B音位系统C一般语汇D基本语汇4必须借助语言才能进行的人类思维活动是（）。A感性思维活动B抽象思维活动C发散思维活动D形象思维活动C【答案】语法、语音、词汇三者中发展速度依次为词汇语音语法。词汇分为一般语汇和基本语汇。在词汇中因为基本语汇具有稳定性、构词能力强、全民常用性的特点，新词产生首先进入一般语汇，
44、所以语言中发展演变速度最快的是一般语汇。【解析】B【答案】例如，一个苹果，人眼的视觉会感受它的色泽，手的触觉会感受到它表皮的温度和光滑度，口的味觉会感受它的味道，这些都是感性认识。当人综合这些感性认识，并且借助以往关于各种水果的经验知识，得出“这是苹果”的判断时，就经历了抽象思维的过程，达到了理性的认识。在这一过程中人离不开语言。语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所。【解析】5一种语言中，数量最少的是（）。A音素B音位C语素D音节6以下表述正确的是：（）。A人们能够说出的句子是无限的，组成句子的规则也是无限的。B身势等伴随动作是建立在语言基础上的辅助交际工具。C婴儿最早的智力活动就是
45、学说话。D人类大脑两个半球的分工是天生的。B【答案】语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都有最小单位和小单位组成大单位的多级组织结构，这是语言系统最重要的特点，即语言系统的两层性。而语言系统两层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位：语言里的音位只有几十个，语素的数目则至少有几千。【解析】C【答案】A项错误，人们能够说出的句子是无限的，组成句子的规则却是有限的，这是语言的递归性决定的。B项错误，身势等伴随动作属于非语言的辅助交际动作。C项正确，孩子最早的智力活动就是学话，孩子对周围世界的认识，思维能力的形成，都是通过学话实现的。D项错误，大脑的分工并非天生，是在后
46、天的侧化中不断完善的。【解析】7以下关于符号的表述，不正确的是（）。A语言中最小的符号是语素。B符号和它代表的事物一定没有关系。C语言符号在社会中的使用具有强制性。D语言符号的组合是有条件的。8发下列音时，声带不颤动的是（）。Av BlCaDts9表音文字记录的语言单位是（）。B【答案】语言系统中，语素是最小的音义结合体，A项正确；语言符号是社会成员约定俗成的，故具有强制性，C项正确；语言符号的组合需要遵循组合规则和聚合规则，D项正确。B项中符号和代表的事物没有必然联系，但不能绝对地说一定没有联系。【解析】D【答案】发音过程中声带不颤动的是清音，D项属于清塞擦音。AC两项为元音，声带颤动；B项
47、为辅音中的浊音，声带颤动。【解析】A音节或词B语素或音节C音位或音节D音素或音节1 0克里奥耳语是指（）。A用于特殊场合的混合语B只有口语形式的混合语C用于特殊场合的洋泾浜语D成为人们母语的洋泾浜语D【答案】根据字符与所记录的语言的关系，可以把文字分为表音文字和意音文字。表音文字，又称“拼音文字”或“字母文字”，它们的最小文字单位字符，只表示语言符号的音，而不表示语言符号的意义。表音文字还可以根据所表示的语音单位的性质分为更小的类。比如：音位文字：如拉丁字母。英文就是使用拉丁字母作为字符的音位文字。辅音文字：如阿拉伯文。音节文字：如日本的假名。【解析】D【答案】两种或几种语言混合而成的临时交际
48、语称做“洋泾浜”。如果后来作为母语传递给后代，如非洲新几内亚的“克里奥尔”语，就称作“混合语”。洋泾浜的特点之一在于它是一定场合下使用的特殊语言，没有人把它当作母语来学习使用。但是在一定条件下，它也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作为母语来学习。在这种情况下，洋【解析】1 1使用的造字方法是（）。A形声B会意C指事D象形1 2下列外来词属于半译音半译义的是：（）。A的确良B维他命C剑桥D哈达泾浜就变成了混合语，又称克里奥耳语。B【答案】“得”的造字法为会意。从图画到甲骨文到篆书的演变我们可以清晰地看出，行而有所取是为得。【解析】C【答案】A项，“的确良”为d acro n的音译；B项“
49、维他命”属于v itamin的音译词，该词的每个语素都有一定的相关意义；C项“剑桥”为Camb rid g e的半音译半译义的结合；D项，“哈达”是藏语中的一个蒙语借词，属音译。【解析】1 3下列语素是不成词语素的有：（）。A亮B为C吗D普1 4下列加下划线词属多义词的是：（）。A这事真怪、这事怪他B把锁、他把门C盖被子、盖钢印D这纸很白、白跑一趟D【答案】汉语语素根据能否单独成词分为成词语素和不成词语素。亮、为、吗均可单独成词，而“普”只能与其他语素组合成词。【解析】C【答案】多义词的各个义项之间必须有联系，没有联系的只能成为同音词。A项中“怪”的意思分别为“奇怪”和“怪罪”，两者没有联系，
50、故不属多义词。B项中“把”意思分别为量词和看守义的动词，两者没有联系，不属多义词。D项中“白”的意思分别为一种颜色和“徒劳”，两者没有联系，不属多义词。C项中“盖”意思分别为“由上往下覆”“用印打上”，两者意义相关联，故为多义词。【解析】1 5“他喝下了一杯苦酒”用的是：（）。A移就B拈连C比喻D比拟【解析】原句用了移就的修辞手法，移就是指有意识的把描写甲事物的词语移用来描写乙事物，“苦”原本为描写“他”的心境，句中用以描述“酒”。 B项，拈连是指利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物。C项，比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”。D项
