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建筑师业务论文-出色建筑师的职业养成.doc

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1、湖南城市学院建筑师业务课程论文湖南城市学院建筑师业务课程论文建筑师业务论文之出色建筑师的职业养成 摘 要 : 本 文 针 对 当 前 建 筑 领 域 的 实 际 , 结 合 未 来 建 筑 学 的 发 展 , 提 出 现 代 建 筑 师要 具 有 分 析 、 解 决 建 筑 矛 盾 性 的 方 法 , 倡 导 现 代 建 筑 师 更 好 的 修 行 职业 养 成 , 综 述 建 筑 师 应 具 备 的 专 业 素 养 和 创 作 思 想 。关 键 词 : 建 筑 创 作 建 筑 师 道 德 修 养 建 筑 师 职 业 素 养2005年 夏 天 , 世 界 著 名 的 建 筑 大 师 库 哈 斯

2、 这 样 调 侃 中 国 同 行 :“中 国 建 筑 师 的 数 量 是 美 国 的 十 分 之 一 , 设 计 收 费 标 准 是 美 国 的 十 分 之 一 ,在 五 分 之 一 的 时 间 内 设 计 了 相 当 于 美 国 的 五 倍 数 量 的 建 筑 , 这 就 是 说 , 中国 建 筑 师 效 率 是 美 国 同 行 的 2500倍 。 ”此 话 被 媒 体 多 方 报 道 , 有 的 人 是赞 叹 有 的 人 是 嘲 讽 。 建 筑 师 也 有 不 少 质 疑 的 声 音 , 但 终 究 没 有 讨 论 出 个 结果 来 , 反 正 那 时 对 于 建 筑 师 来 说 似 乎

3、遍 地 是 黄 金 , 有 的 学 建 筑 的 学 生 还 没毕 业 就 被 甲 方 追 着 买 设 计 图 了 。道 德 修 养 和 职 业 素 养 上 一 个 人 的 立 身 之 本 。 1998年 , 国 际 建 筑 师协 会 职 业 实 践 委 员 会 通 过 了 “关 于 道 德 标 准 的 推 荐 导 则 ”, 作 为 各 会员 的 精 神 和 行 为 约 束 。 导 则 中 对 建 筑 师 总 的 义 务 、 对 公 众 的 义 务 、 对 业 主的 义 务 、 对 职 业 的 义 务 、 同 业 (行 )的 义 务 作 料 具 体 的 阐 述 。 这 几 方 面 的主 要 内

4、容 是 : 建 筑 师 要 维 持 和 提 高 自 身 的 建 筑 艺 术 和 科 学 知 识 , 尊 重 建 筑学 的 集 体 成 就 , 在 建 筑 艺 术 和 科 学 的 追 求 中 首 先 保 证 以 学 术 为 基 础 , 并 对职 业 判 断 不 妥 协 ; 提 高 职 业 知 识 和 技 能 , 并 维 持 职 业 能 力 ; 不 断 提 高 美 学 、教 育 、 研 究 、 培 训 和 实 践 的 标 准 ; 要 推 进 相 关 行 业 , 为 建 筑 业 的 知 识 和 技能 做 出 贡 献 ; 遵 守 法 律 , 并 全 面 地 考 虑 到 职 业 活 动 对 社 会 和

5、环 境 的 影 响 ;尊 重 、 保 护 自 然 与 文 化 遗 产 , 努 力 改 善 环 境 与 生 活 质 量 ; 在 职 业 活 动 中 不能 以 欺 骗 或 虚 假 的 方 式 推 销 自 己 ; 营 业 风 格 不 能 扰 乱 他 人 ; 适 当 地 参 与 公共 活 动 , 向 公 众 解 释 建 筑 问 题 ; 忠 诚 地 、 自 觉 地 执 业 , 合 理 地 考 虑 技 术 和标 准 , 做 出 无 成 见 和 无 偏 见 的 判 断 ; 承 接 业 务 前 应 有 足 以 完 成 业 主 要 求 的经 济 和 技 术 支 持 ; 在 接 受 业 主 委 托 前 写 明 自

6、 己 不 能 承 担 的 工 作 , 特 别 是 工作 范 围 、 责 任 分 工 和 限 制 、 收 费 数 量 和 方 式 、 终 止 业 务 条 件 ; 要 以 全 身 心的 技 能 、 关 注 和 勤 奋 工 作 , 在 约 定 的 合 理 时 间 内 完 成 业 务 ; 要 向 业 主 、 承包 商 解 释 清 楚 可 能 产 生 利 益 冲 突 的 问 题 , 保 证 各 方 的 合 法 利 益 和 各 方 合 同的 正 常 实 施 ; 维 护 职 业 的 尊 严 和 品 质 , 尊 重 他 人 的 合 法 权 利 和 利 益 ; 诚 实 ,公 正 地 从 事 职 业 活 动 ;

7、通 过 行 动 提 高 职 业 尊 严 和 品 质 , 雇 员 也 应 以 此 为 标准 , 以 免 损 害 公 众 利 益 ; 尊 重 同 业 , 承 认 同 业 的 职 业 期 望 、 贡 献 和 工 作 成果 ; 尊 重 知 识 产 权 ; 不 能 行 贿 ; 不 能 提 前 报 价 ; 不 能 以 不 正 当 的 手 段 挖 取别 人 已 接 受 委 托 的 项 目 ; 承 认 他 人 的 工 作 成 就 等 等 。 执 业 建 筑 师 应 该 以 此作 为 自 己 执 业 行 为 的 指 南 。每 个 人 在 从 事 建 筑 创 作 的 同 时 都 会 认 真 思 考 , 我 们 是

8、 怎 样 从 事 建 筑 创湖南城市学院建筑师业务课程论文湖南城市学院建筑师业务课程论文作 的 , 每 个 项 目 , 从 开 始 定 位 、 中 间 取 舍 、 到 最 后 构 思 成 形 是 怎 样 一 个 思维 过 程 的 。 大 家 知 道 , 建 筑 因 时 间 、 地 点 和 条 件 不 同 , 受 社 会 经 济 、 历 史文 化 、 科 学 技 术 等 方 面 的 影 响 , 这 些 影 响 , 既 来 自 纵 的 方 面 , 又 来 自 横 的方 面 , 而 且 是 多 因 素 , 多 层 次 的 重 叠 , 常 常 是 各 种 因 素 互 相 冲 突 的 、 矛 盾的 。

9、建 筑 本 身 也 有 双 重 性 , 即 既 有 技 术 的 一 面 , 又 有 艺 术 的 一 面 。因 此 , 作 为 一 个 建 筑 师 , 既 要 有 数 学 家 一 样 的 逻 辑 思 维 能 力 , 又 要 有 艺术 家 一 样 的 形 象 思 维 能 力 ; 既 要 懂 得 1+1=2的 道 理 , 更 要 学 会1+1 2的 辩 证 思 维 方 法 , 有 时 许 多 好 的 主 意 孤 立 看 起 来 都 很 好 , 但 叠 加 起来 , 不 一 定 是 好 的 。 在 错 综 复 杂 的 矛 盾 和 各 种 因 素 作 用 底 下 , 建 筑 师 懂 得如 何 取 舍 就

10、 决 定 创 作 的 好 坏 。 由 于 每 个 人 经 历 不 同 , 文 化 背 景 不 同 , 出 发点 不 同 , 对 建 筑 的 评 价 常 常 出 现 截 然 不 同 的 结 论 。 建 筑 是 没 有 绝 对 正 确 的 ,对 一 幢 建 筑 而 言 , 有 一 半 以 上 的 人 说 它 好 , 已 经 算 不 错 的 了 , 没 有 争 议 和引 起 评 论 的 设 计 常 常 是 一 些 平 庸 的 作 品 , 反 过 来 , 在 争 议 中 不 断 改 进 , 这可 能 就 是 个 很 好 的 建 筑 。建 筑 师 要 培 养 综 合 思 维 的 能 力 , 在 错 综

11、复 杂 的 诸 因 素 中 , 要 善 于 综 合思 维 、 抓 主 要 矛 盾 和 矛 盾 的 主 要 方 面 。 一 个 创 作 形 成 的 全 过 程 , 正 是 设 计各 阶 段 不 断 解 决 主 要 矛 盾 的 过 程 。 不 同 时 期 , 不 同 阶 段 有 不 同 的 矛 盾 重 点 ,而 且 有 先 后 顺 序 的 关 系 。 要 思 路 清 晰 , 先 解 决 什 么 、 后 解 决 什 么 , 从 整 体到 局 部 , 层 层 展 开 , 不 要 颠 倒 顺 序 。 如 果 第 一 步 走 错 了 , 第 二 、 第 三 步 往往 就 会 错 , 如 果 第 一 步 走

12、 好 了 , 就 会 为 第 二 步 铺 平 道 路 , 第 三 步 也 会 很 顺 ,而 且 越 走 越 顺 。 建 筑 师 要 有 创 新 精 神 , 要 有 不 断 自 我 否 定 的 气 量 , 要 重 视原 创 性 思 维 的 培 养 。 我 觉 得 目 前 还 有 相 当 多 的 建 筑 师 任 务 繁 重 , 理 论 学 习不 够 , 比 较 重 视 从 表 面 上 、 符 号 上 、 形 式 上 下 工 夫 , 碰 到 问 题 , 往 往 头 痛医 头 , 脚 痛 医 脚 , 不 能 整 体 地 辩 证 地 去 解 决 问 题 , 对 国 外 的 东 西 , 喜 欢 搬用 ,

13、很 少 分 析 人 家 为 什 么 这 样 做 , 从 中 得 到 启 发 。 近 年 来 , 我 们 国 家 举 办了 许 多 国 际 设 计 竞 赛 , 虽 然 国 外 有 不 少 方 案 平 平 , 也 有 许 多 方 案 不 如 国 内 ,但 从 总 的 来 说 , 有 许 多 方 面 值 得 我 们 学 习 , 特 别 是 在 建 筑 环 境 、 空 间 、 城市 设 计 理 念 、 新 材 料 、 新 技 术 的 运 用 及 思 维 方 法 上 都 值 得 我 们 借 鉴 , 要 学习 他 们 不 断 创 新 的 理 念 和 思 维 方 法 , 而 不 是 具 体 方 案 的 形

14、式 和 符 号 。关 于 建 筑 的 多 元 性 和 统 一 性 问 题 , 近 几 十 年 来 , 国 外 出 现 各 种 各 样 的建 筑 理 论 、 流 派 、 主 义 , 他 们 各 自 从 不 同 的 角 度 强 调 某 一 观 点 , 或 重 技 术的 , 或 借 鉴 传 统 的 , 或 强 调 地 区 性 的 , 或 突 出 文 脉 环 境 的 凡此 种 种 , 风 格 、 流 派 纷 呈 , 他 们 各 有 不 同 的 出 发 点 , 虽 言 之 有 理 , 持 之 有 故 , 但 常 常 是 某 一 历 史 阶 段 的 产 物 , 关 键 不 要 随 便 搬 用 。 在 我

15、国改 革 开 放 多 年 来 , 很 多 国 外 的 东 西 进 来 了 , 对 推 动 我 国 建 筑 业 的 发 展 有 一定 的 促 进 作 用 。 我 们 应 该 批 判 的 学 习 和 吸 收 其 有 益 的 养 分 , 走 自 己 的 路 ,而 无 需 跟 着 哪 个 流 派 走 。 建 筑 设 计 的 基 本 原 理 是 共 通 的 , 不 管 什 么 理 论 、流 派 , 最 终 是 由 能 否 达 到 尊 重 环 境 , 满 足 使 用 功 能 , 经 济 合 理 和 美 观 的 要求 , 为 人 类 创 造 最 适 宜 创 业 和 居 住 为 依 据 , 这 是 建 筑 的

16、 统 一 性 。 建 筑 师 可以 根 据 不 同 时 间 、 地 点 、 条 件 , 用 不 同 的 手 法 、 不 同 的 途 径 达 到 建 筑 的 目的 , 这 是 建 筑 的 多 样 性 , 北 京 宪 章 也 谈 到 这 个 问 题 , 所 谓 “一法 得 道 , 变 化 万 千 ”, 正 说 明 设 计 的 基 本 哲 理 和 目 的 是 共 通 的 、 统 一 的 ,而 建 筑 形 式 的 变 化 是 无 穷 的 、 多 元 的 。构 思 到 方 案 的 形 成 , 都 需 要 建 筑 师 以 满 腔 的 热 情 、 全 神 倾 注 , 湖南城市学院建筑师业务课程论文湖南城市学

17、院建筑师业务课程论文在 构 思 过 程 中 , 发 挥 个 人 的 综 合 才 能 和 创 新 灵 感 , 不 断 自 我 否 定 , 自 我 完善 , 才 能 创 作 出 好 作 品 。 建 筑 设 计 又 是 一 项 多 学 科 综 合 的 劳 动 , 它 涉 及 社会 、 政 治 、 经 济 、 文 化 、 科 技 的 各 个 领 域 , 因 时 间 、 地 点 、 条 件 不 同 , 常常 是 多 因 素 、 多 层 次 的 综 合 , 从 构 思 到 设 计 完 成 , 从 可 行 性 研 究 到 项 目 建成 使 用 , 这 中 间 经 过 多 少 人 的 共 同 劳 动 , 而

18、决 非 一 个 人 所 能 适 应 得 了 的 ,尤 其 在 当 今 一 些 大 型 、 综 合 性 设 计 项 目 , 绝 非 一 个 建 筑 师 所 能 胜 任 的 。 正在 建 筑 创 作 的 团 队 里 , 或 是 与 社 会 交 往 中 , 都 离 不 开 人 与 人 之 间 的 联 系 和共 事 , 因 此 , 提 倡 合 作 共 事 的 精 神 是 至 关 重 要 的 。 在 团 队 里 , 彼 此 互 相 尊重 , 互 相 体 谅 , 取 长 补 短 , 是 一 个 成 功 建 筑 师 必 不 可 少 的 品 德 , 我们 可 以 想 象 , 一 些 很 有 才 华 的 建 筑

19、 师 , 由 于 缺 乏 这 种 合 作 共 事 的 精 神 ,而 削 弱 了 自 己 的 发 展 , 这 是 十 分 可 惜 的 。建 筑 师 要 有 高 尚 的 道 德 修 养 与 精 神 境 界 , 要 学 会 做 人 , 把 社 会 整 体 作为 最 高 的 业 主 。 要 融 入 整 个 社 会 中 , 参 与 建 设 的 全 过 程 。 一 个 建 筑 师 的 素养 , 既 包 括 他 的 专 业 技 能 , 也 包 括 他 的 创 作 哲 理 和 他 的 人 品 、 合 作 精 神 ,这 三 者 都 一 样 重 要 。 一 个 成 功 的 建 筑 师 , 勤 奋 、 才 能 、

20、人 品 、 机 遇 是 缺 一不 可 的 。 勤 奋 是 要 努 力 工 作 , 刻 苦 学 习 , 向 书 本 学 , 向 别 人 学 ,还 要 结 合 建 筑 专 业 的 特 点 去 学 , 才 能 既 包 括 理 论 知 识 和 设 计 技 能 , 还 包 括建 筑 设 计 的 思 维 方 法 和 创 作 哲 理 , 人 品 是 做 人 的 守 则 和 职 业 道 德 , 机 遇 是靠 平 时 的 积 累 和 创 造 。结 语 :我 们 国 家 正 处 在 一 个 经 济 建 设 大 发 展 的 时 期 , 作 为 一 个 中 国 建 筑 师 ,正 遇 上 一 个 从 事 建 筑 创 作 的 黄 金 年 代 , 我 们 应 该 十 分 珍 惜 这 个 来 之 不 易 的创 作 环 境 , 不 断 探 索 、 勤 奋 工 作 , 我 们 每 个 人 可 以 根 据 自 己 的 经 历 和 环 境 ,寻 找 最 适 合 自 己 从 事 建 筑 创 作 和 发 展 的 工 作 模 式 , 为 创 作 更 多 有 中 国 特 色的 现 代 建 筑 而 努 力 !参 考 文 献 : 建 筑 学 报 2002年 9期 面 向 21世 纪 的 建 筑 1999年

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