1、報告人：桃園縣平興國中 鍾翠芬老師,桃園縣九十六年度國民中小學推行家庭教育課程研習,家庭教育-家人溝通系列課程設計分享,課程主題-愛要怎麼說 ?!,課程設計 ： 鍾翠芬老師,報告大綱,課程設計理念 課程理論基礎 教學目標與能力指標 課程架構 教學活動設計使用媒材與教學資源分享學習單設計,課程設計理念,天下雜誌：孩子的未來，從家庭開始， 健康的家人關係，才是培養孩子成為堅 強、自信、勇於承受挫折的關鍵。 （許芳菊主編，2007）孩子愈大，對父母親情感依賴愈來愈少。 （周麗端等，1999） 教育國中階段孩子，學習表達愛與溝通， 將成為經營青少年階段健康家人關係，非 常重要的關鍵能力。,課程理論基礎
2、,以家庭發展理論（Duvall & Hill, 1948） （family development theory ） 作為教學活動設計的基礎,第一階段：建立階段 第二階段：初為父母階段 第三階段：子女學前階段第四階段：子女學齡階段第五階段：子女青少年階段第六階段：子女送出階段第七階段：中年父母階段第八階段：退休階段,此階段主要家庭發展任務：1.初為父母的 準備與適應.夫妻關係的 調整與適應.親子關係的 學習.子女間手足 關係的適應 與協調.家庭與學校 的聯繫與溝 通,家庭建立期,家庭擴展期,家庭收縮期,（Duvall & Hill, 1948 ）,親子關係 的學習子女間手 足關係的 適應與協
3、調家庭與學 校的聯繫 與溝通,教學目標與能力指標,教學目標與能力指標,課程架構,教學活動設計,教學活動設計,教學活動設計,教學活動設計,教學活動設計,教學評量設計,學習單設計,課程實施建議,建議教學對象： 七至九年級的國中學生皆可。學生先備認知： 本教學方案建議學生在認識多元家庭 型態，及多元家庭的健康家人關係後 實施。,課程實施建議,實施教學時機建議 配合節慶前的暖身活動：如母親節、 耶誕節等。配合學校綜合活動課程教科書相關主 題內容 融入家庭相關主題活動實施。,課程實施建議,配合學校本位課程：如親師座談會，或 結合品格教育（惜福、感恩等主題）、 生命教育等課程議題實施教學皆可。教學示例：親
4、子默契測驗.wmv 平興親職教育影片精華版.wmv教學準備：活動設計使用多元數位教材 ，教師上課前宜事先備妥資訊融入教學 的相關教材、軟體及設備。,使用媒材分享多媒體部分,推薦媒材繪本教學部分,猜猜我有多愛你 作者：山姆麥克布雷尼/文安妮塔婕朗/圖 譯者：陳淑惠 出版社：上誼文化公司 出版日期：1996年03月01日,英文很淺顯易懂，推薦國中生讀英文版，可以一併提昇英語閱讀能力,推薦媒材繪本教學部分,用愛心說實話 The Honest to Goodness Truth 作者：派翠西亞麥基撒克/文吉絲莉波特/圖 原文作者：Patricia C.McKissack & Giselle Potter 譯者：宋珮 出版社：和英 出版日期：2001年02月15日,發自內心的言語，會滲入人心塔木德,結語,平興國中 鍾翠芬0935230603ta31psjh.tyc.edu.tw,
