1、過嶺國中藝術與人文色彩學 教案設計項目 五光十色 班級 707 人數 36 人教材來源 自編 設計教師 鄧玉芳 時間 45 分教材研究 藉由本單元的設計，讓學生透過藝術欣賞和遊戲領悟色彩的美妙與多變，並讓學生由分組的討論中，重視生活中事物的觀察體驗，以獲得色彩較具體明確的概念，有助於學生美感的認知身話及運用於生活中。學生學習條件 具有色彩的基本概念教學方法 講述法、啟發法、分組討論教學資源 相關圖片、電腦、單槍投影機單 元 目 標 具 體 目 標 教學目標一、認知方面：(1) 基本色彩學知識的建立。(2) 知道對比色與類似色、暖色系與冷色系。(3)了解色彩的感覺。空一行二、技能方面： (4)運
2、用顏料，表現色彩的暖與涼。(5)運用顏料，表現色彩的輕與重。 (6) )運用顏料，表現色彩的前進與後退、膨脹與收縮。空一行 空一行 三、情意方面：(7) 藉由觀察與審美感受，培養學生表達自我、溝通及團隊合作的能力。(8)欣賞色彩的美感，培養對美的喜好力與感受力。空一 1-1 能說出色彩的三要素。2-1 能說出對比色與類似色的不同。 2-2 能說出暖色系與冷色系的不同。3-1 能敘述色彩的暖與涼、輕與重、前進與後退。4-1 能運用顏料，表現對色彩的暖與涼。5-1 能運用顏料，表現對色彩的輕與重。6-1 能運用顏料，表現對色彩的前進與後退。7-1 能從團體合作中增進自我的表達能力與自信心。7-2
3、從團體合作中學習人際關係的相處。8-1 能欣賞色彩的美感，培養對美的喜好力與感受力。九年一貫能力指標1-4-1 藉由視覺藝術的創作經驗，熟悉媒材與技法程序，發展個人獨特的表現力。1-4-2 嘗試運用藝術與科技的結合，探索不同風格的創作。2-4-1 運用美的形式原理，欣賞自然美與人工美的特質。2-4-2 嘗試比較各類型創作品之結構、手法、象徵與思想，發展審美能力。教學目標 教學流程 教學要點 時間 評量 教具一、準備活動教師：準備教材所需之相關圖片、電腦、單槍投影機、圖片電腦單槍投影機1-12-12-23-11-12-12-23-12-14-14-2二、導入活動(1) 介紹本單元教學目標與活動流
4、程。(2) 利用單槍投影機播放相關色彩學短片，吸引學生的注意。(3) 教師講解及引導欣賞 :介紹色彩學說明色彩學的三要素說明色彩的感覺：暖與涼、輕與重、膨脹與收縮、前進與後退。(4) 教師引導欣賞畫家作品三、發展活動活動一分組競賽支援前線(1) 分組 6 組，並選出小組長。老師定題目：每組從周遭隨身物品，找出三原色的文具、找出暖色系的比 2支、寒色系的比 3 支、高明度的鞋 1 個。(2) 各組必須找出各色系的物品。活動二彩繪學習單(1)學生運用水彩畫出學習單上的色塊。空一行 2一行5空一5空一空空一空一空一10一空一空一空一3空一空一空一空一空一5空5一空一行空一行空一行能注意空一行能了解能
5、欣賞能明白空一行空一行能欣賞空一行空一行能學習合作精神能思考討論能找出類似色能找出暖色系能找出寒色系空一行空一行空一行能畫出空一行空一行空一行短片空一行空一行空一行圖片空一行空一行空一行空一行空一行空一行空一行範例圖片空一行空一行範例圖片空一行學習單準備活動開始引起動機 1主題講述圖片欣賞縜賞分組討論彩繪學習單各組演出空一7-1 空一7-2 空一8-1 空一8-2 空一(2)待水彩乾後收齊。四、綜合活動(1) 教師總結各組同學分享經驗及收穫教師給予鼓勵、講評空一行(交代學生下週所需準備的用具，並預告下一單元課程。)空一行本單元結束空一空一5空一空一空一空一空一空一空一行空一行空一行能分享心得能學習合作精神空一行空一行欣賞與評量結語結束
