1、1广东省潮州市湘桥区城西中学 2017-2018 学年七年级语文下学期期中试题二题号 一（一） （二） （三） （四）三 附加题 总分得分说明：1、本卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。2、本卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。一、基础（24 分）1.根据要求默写句子。 （10 分） （每空 1 分） _，何人不起故园情。 （李白春夜洛城闻笛 ） （1 分）杨花榆荚无才思，_。 （韩愈晚春 ） （1 分）木兰诗表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是 ， 。 （2 分）蒙曰：“士别三日， ， ！”（资治通鉴 孙权劝学
2、 ） （2 分）把岑参的逢入京使默写完整。(4 分)， 。， 。2根据拼音写出相应的词语（4 分） 。 （1）我们民族的伟大精神，将要在你的 b y（ ）下发扬滋长！（2）我似乎遇着了一个霹雳，全体都 zhn sng（ ）起来。（3） “j gng jn cu（ ） ，死而后已”正好准确地描述了他的一生。（4）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是 shn w tng ju（ ）之的。3下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）(3 分)A汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们义不容辞的责任。B 舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。C影片刺客聂隐娘在戛纳电影节上获奖
3、，该片曾在随州、洛阳取景， “银杏画面充满诗 意与2仙风，实在太惊艳了！”观众们这样吹毛求疵地评价道。D林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。4下列对病句的修改，不正确的一项是（ ） 。 （3 分）A.截至 2016 年 4 月，应用于移动通讯芯片的国产自主卫星导航 IP 核数量近 1800 万左右。 （删去“左右” ）B. “孝”是中华民族的道德之魂， “孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。（将“而是”改为“还” ）C.作为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。 （将“并且”改为“和” ）D.通过持续摄入含有 1073R
4、-1 乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。 （删去 “通过” ）5仿照下面句子，在横线上补写适当的内容，使之构成排比。 （4 分）语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是 ， ；语文是 ， 。二、阅读（46 分）阅读下面文段，完成第 618 题。（一）卖油翁（10 分）陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。 ”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。 ”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油
5、沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。 ”康肃笑而遣之。6解释下列加点词语的意思（3 分）（1）有卖油翁释担而立（ ） （2）徐以杓酌油沥之（ ）(3) 康肃笑而遣之（ ）7把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （4 分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？38 下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ）(3 分）A. 本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们熟能生巧的道理。B.文章通过语言、动作、神态等手法来刻画人物，展现出陈康肃的自大、卖油翁的自信。C.为了刻画人物和表达中心的需要，详写陈康肃恃技骄傲自大，而对卖油翁酌油技艺的高超则略写，突出了各
6、自的性格，也突出了文章中心。 D. “康肃笑而遣之”中的“笑”是陈尧咨对卖油翁高超技艺以及所说道理的认可，同时也为了掩饰自己的尴尬。(二)吕蒙正不为物累 （宋）欧阳修（9 分）吕文穆公蒙正以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇 。有一朝士，家藏古鉴 ，自言能照二百里，欲因公弟献以求知 。其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里？其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。注释：眷遇：器重，看重 古鉴：古镜 知：知遇，得到赏识或重用。9.下列各组句子中，加点词语意思不正确的一项是（ ） （3 分）A. 其弟遂不复敢言/肃遂拜孟母 B . 以为贤于李卫公远矣/乃取一
7、葫芦至于地C. 自言能照二百里/其弟遂不复敢言 D. 欲因公弟献以求知/孤岂欲卿治经为博士耶10.请你用三条“/”给文中画线的句子断句。(只断三处)（3 分）其 弟 伺 间 从 容 言 之 公 笑 曰 吾 面 不 过 碟 子 大 安 用 照 二 百 里 ？11.结 合 内 容 分 析 吕 蒙 正 是 一 个 怎 样 的 人 ?（ 3 分 ）（三）最后一课 都德（10 分）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大 门的
8、钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体4字：“法兰西” “阿尔萨斯” “法兰西” “阿尔萨斯” 。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子” ，好像那也算是法国字。屋
9、顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的
10、 ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了! 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊， ”他说， “我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，你们走吧。 ”12.下列
11、理解不符合文意的一项是（ ） （ 3 分）A课文以通过小弗朗士心里的变化为线索，描写了最后一堂法语课的情景，直接表现了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。B. 虽然韩麦尔先生无力改变祖国被侮辱和侵略的事实，但他仍然以极负责任的态度上完最后一课，以此埋下救国图存的种子，激励小弗朗士他们为之奋斗。C本文从一个儿童的视角出发，运用了以小见大的写作方式，写出最后一堂法语课给予小弗朗士精神极大的震动，他由此开始觉醒，对祖国的语言依依不舍，对国土沦丧感到悲痛，从而突出了爱国主义的宏大主题。5D文中描写了小弗朗士从不喜欢学习到为不能再学习法语而难过，促使这一转变的根本
12、原因是朴素的爱国情感在“最后一课”这个特定场景中被进一步激发并得到升华。 13.下列对选文的分析和理解不正确的一项是（ ） （3 分）A. 文中画线句子的含义是：亡了国当了奴隶的人们只要牢记祖国的语言，就能够实现民族的独立和解放。B.小弗朗士听到鸽子的叫声后产生的联想，表明了他对德国人充满好奇的想象，表现了小弗朗士是天真活泼的孩子。C. 郝叟老头古怪的发音让“我”觉得好笑，但他拼读字母认真上“最后一课”的真诚令“我”感动、难过。D. 文章最后四 段是对韩麦尔先生宣布最后一课结束时的细节描写，具体而生动地刻画了他 光彩照人的爱国者形象，感人至深。14.请从人物描写的角度赏析下面的句子，并分析其作
13、用。 （4 分）然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，你们走吧。 ”（四）思念一块月饼 （17 分）“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 ”唐代诗仙李白的这首诗我非常喜欢。古人说：“明月千里寄相思。 ”月光如子弹般洒落，伤的都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打 18 岁打起背包来当兵闯世界，两年回家一趟的频率，怎能解我的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母期盼的目光里。在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、花生、鸡蛋、斗香等，最好吃的就属镇上
14、老师傅自制的月饼。月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的。馅儿被一层层的酥皮包裹着，放在毛毡纸上，沁出一片油渍。那香甜的味道将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手里，放入口中。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给我们，每人一块，并嘱咐我们兄弟，要细细吃，吃完就没了。所以，我总是将月饼切成四小块，每天吃一小块，其余的用纸包起来，藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。我还清晰地记得 35 年前的那件事。那时我 9 岁，我的月饼吃完了，趁着母亲做饭的工夫，6我到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里找到了。我迅速盖上箱盖，隐藏这个天大的秘密，心里悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工
15、还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚子也配合地发出两声“咕咕”声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，才小心翼翼地取出一块，掰掉五分之一左右，然后将剩下地包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就 说是猫或老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？”我的脸火辣辣的，低着头，没敢看她。母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧，本来就是留给你的！”我的头埋得更低了。母亲什么也没问，什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑一
16、粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，你也吃。 ”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。 ”这块月饼我咀嚼了 35 年，慢慢体味到母亲那无私的爱。现在，当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半就扔在一边时，我会拿过来，一点一点掰开，放到嘴里，让它融化在岁月的记忆里。又是一年秋风至，又是一个花好月圆夜。对着如 玉如银的明月，我又想起那块圆圆的月饼。月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。15.文章开头引用李白的诗有什么作用？（4 分）16.文章以什么为线索？表达了作者怎样的思想感情？（4 分）17.结合上下文，赏析文中划线的句子。 （4 分）我
17、迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。18.文中刻画了一个怎样的母亲形象？请结合相关内容概括。 （5 分）7三、作文（50 分）生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视，被误解，被伤害。但也有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运，嗨，别沮丧啊!人生总会有不期而遇的温暖。请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章，字数不少于 500 字。要求：要有真情实感，字体端正，卷面整洁，不得抄袭；不能出现真实的姓名、班别、学校等信息。附加题（10 分）【A】祥子拿着两包火柴，进了人和厂。天还没黑，刘家父女正在吃晚饭。看见他进来，虎妞把筷子放下了：“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲
18、挖金矿去了？” “哼！”祥子没说出什么来。刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说。祥子戴着新草帽，坐在他们对面。“你要是还没吃了的话，一块儿吧！”虎妞仿佛是招待个好朋友。祥子没动，心中忽然感觉到一点说不出来的亲热。一向他拿人和厂当作家：拉包月，主人常换；拉散座，座儿一会儿一改；只有这里老让他住，老有人跟他说些闲话儿。现在刚逃出命来，又回到熟人这里来，还让他吃饭，他几乎要怀疑他们是否要欺弄他，可是也几乎落下泪来。“刚吃了两碗老豆腐！”他表示出一点礼让。“你干什么去了？”刘四爷的大圆眼还盯着祥子。 “车呢？” “车？”祥子啐了口吐沫。“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？”虎妞一把将他
19、扯过去，好像老嫂子疼爱小叔那样。祥子没去端碗，先把钱掏了出来：“四爷，先给我拿着，三十块。 ”把点零钱又放在衣袋里。刘四爷用眉毛梢儿问了 句， “哪儿来的？”祥子一边吃，一边把被兵拉去的事说了一遍。“哼，你这个傻小子！”刘四爷听完，摇了摇头。 “拉进城来，卖给汤锅，也值十几多块一头；要是冬天驼毛齐全的时候，三匹得卖六十块！”祥子早就有点后悔，一听这个，更难过了。可是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀，有点缺德；他和骆驼都是逃出来的，就都该活着。什么也没说，他心中平静了下去。【B】祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。可是，连做这点儿事，他也不算是好手。他那么大的个儿，偏争着去打一面飞
20、虎旗，或一对端窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都8不肯去动。和个老人、小孩甚至于妇女，他也会去竞争。他似乎听不见那施号法令的锣声，更永远不看前后距离的停匀不停匀，几乎所有人都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。这些都不算什么，为了让自己活得更体面些，更舒服些，祥子甚至违背自己的良心和原则去做事。1.上面文字选自 ，作者是 。 （2 分）2.请介绍祥子“骆驼”这一外号的由来及其深层含义。 （4 分）3.结合【A】和【B】两部分的内容，你感受到了祥子怎样的变化？造成祥子变化的原因有哪些？（4 分）920010400500600
