1、1、 科学技术哲学的产生科学技术哲学是一门在当代科学和技术飞速发展的条件下产生的新学科。是人类对人与自然关系的认识的漫长过程发展的产物。它经历了以下几个阶段：（1）古代自然哲学指人类社会发展早期自然科学知识与哲学观点交织在一起的一种特殊形态，是古代人对自然界的总的看法，限于当时人类的实践和认识水平，这种自然哲学还没有进步到对自然界进行解剖和分析的地步，具有直观性、猜测性、思辨性的特点。（2）中世纪的经院哲学中世纪的宗教神学理论化、系统化，成为统治一切的力量，从社会形态上看是一个进步，但在自然观上是一个倒退。古代唯物主义辩证法变成了典型的唯心主义。（3）近代自然科学的认识论和方法论在经济和生产发
2、展的推动下，伴随着文艺复兴和宗教改革运动的深入，科学又重新兴起。近代自然科学摆脱了神学和经院哲学的束缚，克服了旧的自然哲学的缺陷，把对自然界的认识建立在观察和实验的基础上，并把实验方法和数学方法相结合，是自然科学大踏步前进。（4）马克思主义的自然辩证法科学和哲学的发展，为新学科的建立奠定基础。在这个历史进程中，为适应自然科学和哲学发展的需要，马克思和恩格斯创立了自然辩证法。2、 科学的含义及特征科学是一种准确的判断，科学是一种方法，科学是系统化、理论化的知识，科学是一种生产力。科学是一种社会建制。其特征为：客观真理性：在于具有不以人的意志为转移的客观内容。以科学实践为基础，经过科学实践的反复验
3、证，不断深化、完善。解释性：科学并非事实的简单堆积，它能提供一系列的概念，用这些概念对科学事实进行解释。精确性：科学应能提供准确的知识，语言是准确的。可检验性：科学理论是对自然现象及规律的正确反映，科学的命题在可控条件下，可以重复接受实验的检验。可错性：科学命题是允许出现错误的。系统性：科学知识是有结构的体系是系统化的知识。主体际性：科学知识应当被不同的认识主体所理解和接受检验，可以在不同主体间畅通的讨论交流。3、 科学价值、技术价值（对比看）价值是一种关系范畴，涉及主体与客体之间的关系。科学价值:就科学而言，它既能满足人认识世界的需要，又能满足人改造世界的需要。通常把前者称为科学的内在价值或
4、学术价值，而把后者称为科学的外在价值或社会价值。科学的内在价值或学术价值通常被理解为由于其对真理的追求而对人认识世界的需求的满足，这是一种对人的智力上的追求的满足。科学的外在价值或社会价值是指科学与社会相互作用过程中对人类社会的作用或意义。科学价值观的两个学说：科学价值中立学说、科学负荷价值说科学价值中立学说强调科学认识中的客观性原则，认为事实判断不同于价值判断，二者有严格区别。评价：强调科学认识中的客观性原则对纯学术的科学研究有意义。但科学是人类认识和改造自然过程中发展起来的，与人类社会密不可分，即与科学的价值密不可分。过于强调科学脱离社会的绝对独立性，是科学家推卸社会责任的借口。科学负荷价
5、值说在科学知识体系中渗透着价值和价值判断因素。科学家和科学共同体在科学活动中脱离不了价值判断。评价：强调科学渗透着价值的全过程，坚持科学不是一种纯粹的个性工具，而是出现于特殊社会背景中的复杂事业。2.技术价值：指现实的人同满足其某种需要的技术属性之间的一种关系，来源于技术本身具有的属性。是技术属性在与主体发生关系中的体现。特点：客观性、实践性、历史性、相对性（1）自然价值：指技术在与主体发生作用的过程中，主要通过技术设计和发明，由其自然属性显现出来的价值，技术的效用价值是其主要成分。（2）指技术在对自然、社会和人的作用与影响过程中表现出来的价值。在技术的自然价值基础上实现，包括技术的经济、政治
6、、文化、生态、伦理价值等。关于技术价值的几种观点：技术价值中立论技术与伦理、政治无关，技术的全部领域都是价值中立的，没有好坏、善恶之分，它只是达到目的的一种手段和工具。技术负荷价值论技术不仅仅是工具设备，还包括方法、知识、各种活动方式。它渗透着发明者的价值观、意志、信仰，是负荷价值的。技术价值折中论主张技术一方面是中立的、无价值的，而在另一方面却有价值负荷技术批判理论认为技术价值是技术的自然属性和社会属性相互作用的过程中表现出来的评价：“技术价值中立论”主要从技术的自然属性来理解技术价值，忽视了技术的社会属性；“技术负荷价值论”主要从技术的社会属性来理解技术价值，不承认技术有自然属性；“技术价
7、值折中论”把技术的自然属性和社会属性区别开来，没有将二者对立统一起来；“技术批判理论”注意到了技术的自然属性和社会属性的相互作用关系但没有具体论述技术属性与技术价值之间的辩证关系。4、 科学抽象定义：指在人们的思维中对同类事物去除其现象的、次要的方面，取其共同的、主要的方面，从而做到从个别中把握一般，从现象中把握本质的认识过程和思维方法。过程：（1）感性的具体到抽象的规定感性的具体：人们通过感性得到的对事物的直接反映。抽象的规定：从“感性的具体”出发通过思维达到对事物本质的认识。（2）抽象的规定到思维中的具体思维中的具体：从感性的具体上升到抽象的规定后，在思维中形成对食物多样性的统一认识。成果
8、：（1）科学概念：是科学思维结构的基本单位，具有逻辑可确定性、实践可检验性、流动性。（2）科学符号：是思维抽象的结果，具有含义、物质性、可感知性。（3）思想模型：是人们为从事科学研究而建立的对原型高度抽象化的思想事物。可以简化、纯化研究对象促使人们在研究中发挥科学想象力和逻辑思维能力。作用：（1）区分事物的真相和假象，撇开非本质的联系，让事物内部的本质联系暴露出来。（2）撇开次要干扰因素，从纯粹的形态上考察事物的运动过程，从而使人们的知识真实化。（3）区分基础的东西和派生的东西，深入事物里层，把决定事物性质的隐蔽基础抽象出来。（4）从基础出发，将事物的各种属性和关系综合起来，从而把本质完整的抽
9、象出来。5、 科学问题的含义 科学问题是一定时代的科学认识主体，在当时的知识背景下，提出的关于科学认识和实践中需要解决而又未解决的矛盾，它包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定答案。来源：（1）从科学实践与科学理论的矛盾中产生（2）从科学理论内部的矛盾中产生（3）从不同学派理论中的矛盾中产生 （4）从社会需要同现有的生产技术手段不能满足这种需要的矛盾中产生科学问题的特征：1.时代性 2.主体性 3.结构性科学问题的作用：（1）是科学发现的起点（2）科学问题引导科学研究向深度和广度发展（3）科学问题起着评价理论的作用6、 科学实验的功能7、 科研选题的步骤、原则、功能选题过程是一个不断反馈调整
10、的过程，常常需要反复调研和多次论证。科研选题的步骤一般是：文献调研和实际考察提出选题初步论证评议和确定课题。1.文献调研和实地考察2.提出选题：a.问题的提出；b.文献综述、分类，如原因、方法、类别等，视情况而定，将每一类进行评价；c.研究路线、方法d.经费、时间的安排3.初步论证：可行性分析、立体依据、实施条件、预期目标4.评议和确定课题 经过评议，选出最佳课题科研选题的基本原则：（1）需要性原则。必须满足理论本身的需求、应用需求、发展研究（2）创造性原则。（3）科学性原则。（4）可行性原则。科学选题的意义：8、 科学技术社会分层科学技术领域的分层不是根据科学工作者所掌握的权利和财产来界定，
11、而是根据社会承认度的不同形成等级体系。分层的本质是权威结构。特殊的权威结构使得在科学共同体的运行中出现“马太效应”的现象，即科学上的优势积累效应。表现为科学家在科学研究方面一旦取得重要成绩、具备一定优势后，就有更多机会获得成果、承认、荣誉，发表更多论文且被引证，获得评价他人成果、压制“小人物”的机会。 “马太效应”是科学技术社会分层机制下引起的现象，一方面有利于科学权威的迅速形成，但同时也反映了体制内部的矛盾和消极影响。9.科学理论的逻辑评价科学共同体成员对科学理论的逻辑结构作出评价，属于理性的考察，包括以下三点：1. 相容性评价：通过与公认的相关科学理论比较，评价新理论是否与公认理论相悖。2
12、. 逻辑简单性评价：评价理论的形式结构是否简单，对科学理论的可接受性其关键作用。原因是（1）逻辑前提简单的理论，包含信息量大，具有更大的普遍性。（2）逻辑前提简单的理论，符合科学家的审美要求。（3）客观自然界本身具有和谐、统一、守恒和演化等本质和规律性，它们是理论逻辑简单性的客观基础。3. 自洽性评价：分析理论内部是否自相矛盾。10.技术的含义、本质、作用、属性、特征、结构，技术伦理定义：人类利用控制和改造自然的能力，是一个历史的、发展的概念。本质：既是活动过程又是活动的最终成果。作用：人与自然、人与社会进行物质、能量、信息交换的媒介，变天然为人工以实现对社会调节、控制的基本手段。属性：（1）
13、自然属性：改造自然的过程中必须遵循自然规律。（2）社会属性：技术严格的受到各种社会条件的制约。特征：（1）技术是人类社会需要与对物质运动规律认识的结合。（2）技术是主题要素与客体要素的统一。（3）技术本身有一个从潜在形态到现实形态的发展过程。（4）人类在运用技术变革自然的实践活动中同时改变着自身。技术结构：是由相互联系相互作用的经验形态、实体形态和知识形态三种技术活动要素组成的有机整体。技术伦理：围绕技术所产生的伦理关系中的道德现象和道德关系，是人们在技术所发生的伦理关系中应该具有的道德品质、应该遵守的道德规则和应尽的道德职责，它是对技术正面价值的维护或扩展和对其负面价值的制约或控制。11. 观察渗透理论逻辑经验主义认为，观察是独立于理论之外的中性的观察，而波普、汉森、库恩等人否认纯粹中性观察的存在，明确提出“观察渗透理论” 。他别人们广泛接受是因为：1. 观察和实验是人们有目的的感知性活动是按照一定的科学假说、科学理论确定的。2. 观察不仅是接收信息的过程，也是加工信息的过程。3. 观察结果的陈述要用到与特定科学理论相联系的科学语言
