1、THE METHODS OF DESIGN,工业设计方法学_创造性思维与方法,小明的故事,小明是某大学的一名工业设计大三学生，在向别的设计课程的专业学习中，觉得有学习设计方法的必要，以期望能够对别的设计课程的“习惯、术语、方法”能够更熟悉，让自己的设计实作能有更好的构想。 经过一学期的学习，小明刻苦背诵，在考试中得到了高分，但在小明的实际设计课题中，却又发现理论与实际的设计方法好像是不太一样的。 结果在测试实际设计能力的测试中，小明成绩不及格。,这个故事说明了什么？,1、“设计方法”成为独立学科后，往往失去了与实际的联系，同时也就失去了“设计方法”成为独立学科课程的目的。,2、设计方法在不同的
2、设计分科领域里（入产品设计和建筑设计），好像有所雷同，有好像有所不同？,3、设计方法往往会因为文化的不同有这不同的模式，而现在所学习的主要是西方的设计方法学。,4、小明采取“打分高就是权威”的学习方法，采取了背诵教材可得高分的学习方式。结果，扼杀了许多设计学科重要的能力习惯，如：想象力、反省思考的能力、知识活用的能力与练习、从比较中求取经验与知识的能力等等。,如何看待设计方法？,我们常将“设计、语言与思维”三者一起来模拟，就拿“设计犹如语言”这句话可以有三种体验：,第一种：设计是造型语言,第二种：设计活动模拟于语言活动,第三种：设计与语言皆模拟于符号思考活动，设计是以思考代替操作，语言是以符号
3、（声音文字）思考操作代替实际操作。,以上述概念；来描述设计方法，那么，完整的设计过程可简单的标识为,以设计专业而言，人的设计活动起因于对“物”的不满足，而要制造出“物”的“新组合”。在工业设计领域，这种物的新组合我们称为“工具”，在空间设计领域，这种物的新组合我们称为“环境”或“营造物”；在视觉传达设计领域，这种“物”的新组合我们称为“视觉环境”、“情景”、或“意象”(image)。,当今的“设计方法”的教材偏重于“思维”而轻视表达，尤其是逻辑思维,人们对于思维的理解：一是以欧洲大陆为代表的理性主义，擅长人文科学。一是以泛英国为代表的经验主义，擅长于自然科学。,本门课程希望能提供科学的设计观念
4、、方法、程序和评价方法,就思维的本质而言，不管思维或认知心理学发展上的命题（概念群），到底是理论或只是假说并不是那么重要，重要的是这些命题（概念群）能否提出对思维现象令人满意的解释。,另一方面，就“思维”的作用而言，我们认为认知心理学所建构的理论，诸如：察觉、辨识、记忆、拾取、遗忘、知识结构、思考与解题、策略、智力等等，只要这些作用（操作）的对象是造型、空间、形象，那么“思维”就是设计操作；思维的模式显然是探讨“设计方法”的重点。,基于此,我们提出这样的假说：,假说一：设计方法的核心是在人的创造力。,假说二：左脑、右脑与全脑,大脑左半球控制下列的脑力活动：1、数学2、语文3、逻辑4、分析5、写
5、作6、其他类似活动,大脑右半球控制下列的脑力活动：1、想象力2、色彩3、音乐4、音律5、白日梦6、其他类似活动,简单的左脑、右脑“理论”,左脑新皮层擅长的思维1、逻辑的思维2、分析的思维3、重事实的思维4、强调量化的,右脑新皮层擅长的思维1、直觉的思维2、整体的思维3、融会贯通的思维4、演绎推理的思维,左脑边缘层擅长的思维1、有条理的思维2、循序渐进的思维3、重规划的思维4、重细节的思维,左脑边缘层擅长的思维1、善交际的思维2、重感觉的思维3、重运动的思维4、情绪主导的,较复杂的左脑、右脑“理论”,我们要求的是左右脑 合作理论 才能合理的解释和描述“设计方法”,假说三：理性知识和感性知识,相对
6、于这两种知识的认知模式或思维模式也可能有两种：一种是理性思维；一种是感性思维。,假说四：创造力的游走状态,我们可以假设创造力是出现于游走于感性思维与理性思维之间时，所迸发的一种能力，这种能力除了“纯思维”外，往往需要实物的操作与实务的操作，来辅助创造力的持续游走状态。,小明问题的原因,1、可能设计方法课程没把课程核心放在创造力上。,2、可能设计方法课程与小明的学习状态，只注重右脑理论与理性知识,3、可能设计方法课程，缺少实物操作与实务操作的练习。,4、可能小明以往的学习经验里，以为靠死记硬背，而不太需要理解（推理后记忆），所以小明只学到了死知识。,从认知心理学发展出来的对“思维”的描述，基本上
7、是将人的思维，模拟与“信息”的接收、处理、变化（拆解、连结、组合）、反映（表达）的过程。,所有这些说法（对思维的描述），往往因信息的接收、处理、变化、反应的过程、途径不同或所处理信息特性不同，而订出对这种思维方法（思维模式）的称呼（名称）。,垂直思维：一般即指深入的推理。也指一元思维（相对于多元思维）,水平思维：跳出设定问题来进行联想与思维。一般指向对于垂直思维的思维模式。也指多元思维。,直觉思维：指感受性的思维与未察觉推理即对“问题”或解答能有全盘的理解与答案（的思维模式）。,逻辑思维：指亚里士多德以来的三段论的思维模式。也指一般的“有理的、有事实依据的”推理。也指依赖近代数理逻辑发展成果的
8、思维模式。,图形思维：指想象力。也指依赖心理“成象”来推理的思维模式。也指依空间几何的抽象观念来推理的思想模式。,叙述思维：指想象力，指编故事说服自己同时说服别人的能力。也指不严谨的演绎法。也指感性思维或表达思维。,程序思维：指依工作步骤来推理的思维模式。,发散思维：指依一个问题向外来扩张的、联想的思维模式。也指类似于“脑力激荡法”的思维。,收敛思维：指依一个问题的限制条件来排除不可能状况的思维模式。通常相当于发散思维，而且是在发散思维后才进行收敛思维。,模拟思维：指依熟悉的事物来理解不熟悉的事物。,转形思维：指对事物加以改变的想法，这种改变可能添增、减少、顺序对调、骨架改变、外观改变等等不一
9、而足。,抽象思维：指对事物组合以抽象符号代替后，寻找事物组合间的关系的思维模式。,创意思维：指具有觉察力（sensitivity）、流畅力（fluency）、变通力（flexibility）、独创力（originality）、精进力（elaboration）等特征的思维模式。,语言思维：指以自然语言进行思维，雷同于叙述思维。,后设思维：指整体性的思维或跳出设定条件的思维。也指寻求相对于事物表面之外的事物组织规则的思维或形而上思维。,设计思维模拟于思维工作的细分,设计思维的三种模式,1、模仿型,相似的功能,在形式方面，从纸草到埃及神殿的雄伟柱廊，从飞禽走兽到希腊神话的牧神“潘”，内在规律、秩序感
10、和人格的渗透，处处表现出超现实的理想。总之，模仿型设计思想是排斥栩栩如生、重复自然的创造性设计思想。,2、继承型,3、反叛型,如果说，继承改良是缓慢的进化，那幺，反叛则是爆发式的革命。,父：孩子，射击的时候为什么要闭上一只眼睛？孩子：那还不简单，要是闭上两只眼睛不就什么都看不见了吗？,因为可是,三宅一生是伟大的艺术大师，他的时装极具创造力，集质朴、基本、现代于一体。三宅一生似乎一直独立于欧美的高级时装之外，他的设计思想几乎可以与整个西方服装设计界相抗衡，是一种代表着未来新方向的崭新设计风格。三宅一生善长立体主义设计，他的服装让人联想日本的传统服饰，但这些服装形式在日本是重来未有的。三宅一生的服
11、装没有一丝商业气息，有的全是充满梦幻色彩的创举，他的顾客群是东西方中上阶层前卫人士。,三种设计思维模式的交叉,以上三种设计思想模式，它们的综合结构既不是金字塔式的层迭构架，也不是螺旋上升的圆圈构架，而是纵横交错的网络结构。也就是说，在整个人类设计思想的发生和发展史上，它们不但共时态地横向联系着，而且，呈网络式的纵向交错。没有一种模式是绝对独立的。人类的第一次模仿型设计，又是一场从无到有的摹命性突变，反叛式的创新，也不会完全没有继承。毕加索19451946年在巴黎设计过十一幅变形公牛，最后只剩下几条线了。,逻辑思维往往是沿着一条直线方向固定地向前进行的思维，其目的常常在于寻找一个正确的答案，即是
12、说它的答案常常具有单解性和正确性。与此相比，创造性思维则往往没有固定的延伸方向，它既可以是同一或相反方向上的直线思维，也可是在平面内的二维思维，还可以是三度空间中的立体思维。,天才与凡人的思考差别,创造性思维的定义，至今没有定论，但综合起来它有以下几方面的品质：,创造性思维是一种高水平的复杂思维形式，是多种思维形式的复合运动；创造性思维是在已有知识和经验(包括思维主体的个人知识和前人的经验)基础上进行的思维； 创造性思维是能动的思维，有明确的目的性；创造性思维是发现新问题，并从中找出新关系、寻找新答案的过程；创造性思维的产物有独创性和新颖性。,创造性思维的特点,1、独立性 不受已有知识、经验的
13、限制 ；又体现在其怀疑性、抗压性和自变性上。,2、全新性 成果应是率先的、前所未有的，,3、求异性 求异性是指“与别人看到同样的东西却能想出不同的事情”。,4、想象性 没有想象力没有强烈的创造才能和开拓解决具体问题的创造性思维，就没有超越常规的设计能力。,5、灵感性人们注意力的高度集中、想象力的骤然活跃。,6、潜在性 往往表现为人们非自觉的、好像是未进入认识领域的一种思维。,7、敏锐性 敏锐性常使创造性思维能够透过纷繁复杂的表象抓住问题的本质，抓住机遇。,8、灵活性 呈现出高度的复杂性、随机性和潜在性。,9、可行性 主观可行性（如文学）和客观可行性（如科学研究）。,创造技法原理大致分类：,1、
14、强化创造动因的群体激智方法，如头脑风暴法、635法、德尔菲法、CBS法、KJ法、OCU法等。2、扩展思路的广角发散技法，如设问法、特征举例法、希望点列举法、形态分析法、检核目录法、逆向发明法、专利利用法等。3、非推理因素的直觉灵感方法，如综摄法、灵感法、机遇发明法等。4、思维为主的一般定性创造技法，如联想法、类比法、模仿创造技法、移植法、功能思考法、演绎法、组合法等。5、定量的现代设计科学方法，即信息论方法学、系统论方法学、对应论方法学、突变论方法学等。,奥斯本的核对单,玩弄文字游戏 的应用2004嘎纳平面类金狮子作品VEJA 杂志的广告“死（还是）活” 站在所有的立场,呼吁关注未成年人堕胎的广告,赋予熟悉的东西一个全新的含义，给你的目标群一个惊人的新发现。我们解释事件、声明或者行为的方法总是依赖于它们所在的环境或结构。,热卖,只剩小码了,不疯魔不成活,在你梦想中,
