1、投掷垒球教学设计班级：四年级一、指导思想本课以“健康第一 ”为指导思想，根据小学四年级学生的心理和生理特点，选用“ 投掷垒球和游戏接力赛 ”为教材，通过教师合理引导，学生积极学习，真正体现教师主导，学生为主体的积极探究式的教学模式。二、设计思路本课以“投掷垒球 ”为主教材，在开始部分教师用小游戏“高人矮人 ”集中学生的注意力，积极准备投入学习中。在进入主教材部分，教师让学生探究技术动作，教师总结得出正确的技术动作方法，教学中充分体现了学生的主体地位，教学方法由易到难，有分有合，有张有弛，互相学习，从而达到了教学目的，让学生学会了投掷的方法。同练习发展了学生的上肢和腹肌及肩带等部位的力量，发展了
2、身体的灵活性、协调性和动作的准确性，培养刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的良好品质。通过游戏，发展学生快速奔跑的能力，培养学生团结协作的能力。最后的放松活动让学生的身心得到充分的放松，逐渐恢复到平静状态。三、领域目标1、运动参与目标：通过学习从中体会运动的乐趣，主动参与体育课的学习和锻炼。2、运动技能目标：学会投掷的动作方法，安全地进行体育活动。3、身体健康目标：发展学生的灵活性、协调性和动作的准确性。4、心理健康目标：通过练习培养学生刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的良好品质。5、社会适应目标：通过练习建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。体育课教案班级：四年级开始准备部分: 2 分钟
3、（小 ）1、教学常规 （1、教师精神抖擞，语言亲切说明课的内容。 （2、师生问好、仔细倾听。组织形式：四列横队 (1、营造生动的课堂气氛。(2、充分调动学生的积极性。辅助练习：2 分钟（ 小 ）2、小游戏“高人矮人 ” 教师口令指挥 (1、学生注意力集中听口令进行反应练习。 (2、让学生尽快集中注意力，进入课堂教学。徒手操：3 分钟 （中 ）3、准备活动：徒手操教师带领学生做。 要求：在教师的带领下认真做好准备活动；让学生的身体充分活动开，为后面的教学做好准备。基本部分:5 分钟 （小 ）1、复习：徒手单手原地投掷动作重点：挥臂、转体动作连贯。 （1、教师让学生体会投掷动作，体会怎样才能投得远
4、？（2、教师总结出正确的投掷技术动作。 A 学生自己体会研究动作，并得出结论 B 培养学生探究学习的能力、习惯。投掷垒球:15 分钟 （中） 2、学习：原地投掷垒球难点：用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。重点：动作连贯、全身协调用力。 (1、教师讲解、示范(2 、 指挥学生进行练习(3 、 个别纠正动作(4 、学生示范，集体纠正动作。 (1)仔细听讲解、认真观察教师示范。(2) 认真、积极练习。(3) 主动改正错误动作。 A、理解动作方法。B 、学会投掷动作。C、培养积极主动的学习态度。接力赛游戏:8 分钟 （中） 3、游戏： (1、教师讲解游戏方法和要求。(2 、组织全班进行接力赛。 (1)学生成四路纵队进行练习。(2) 全体参与， 团结协作。 目标：发展学生的快速跑能力，培养团结协作的精神结束部分 5 分钟 （小 ）1、放松活动（1）教师指导学生进行放松练习。 （2）学生身心放松进行练习。 2、小结、下课。3、归还器材。课后反思：本课通过学生探究式学生加深了学生的记忆，同时也提高了学生的学习兴趣。通过边研究边学习，学生自己得出的结论加深了印象，提高了学习效率。但是学生动作各环节不连贯，有脱节的现象。今后教学中应采取徒手模仿提高动作的连贯性。
