1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。中班上学期语言鼠小弟的小背心教幼儿园中班语言教案：鼠小弟的小背心活动目标：1、能根据教师提供的线索想象故事情节。2、理解并会讲述故事的内容。3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。活动准备：电脑动画。活
2、动过程：1、幼儿根据教师提供的线索 ; 想象故事情节。线索一：了解故事的开始与结尾部分; 想象故事的中间情节。提问：鼠小弟穿了一件什么呀？谁给鼠小弟织的小背心呀？后来鼠小弟怎么了？小背心怎么了？鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？师：鼠小弟的小背心会变成这样; 是和这几个小动物有关。线索二：播放电脑动画 ; 提供故事中的主要角色; 鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。提问：这几个小动物一个比一个怎么样？为什么和它们有关呢？（教师再次鼓励幼儿猜想故事情节）师：是不是这样的呢？让我们再来看一看。线索三：教师播放故事情节一：小鸭子与鼠小弟之间的对话; 启发幼儿猜想故事为什么会有这样的结局。提问：谁想穿鼠
3、小弟的小背心？它对鼠小弟怎么说的？小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗？为什么？谁能知道鼠小弟的小背心为什么会变成这样？师：是不是小朋友们刚才所想、所说的那样？好; 我们一起来看看这个故事。2、教师完整播放电脑动画鼠小弟的小背心 ; 中途引导幼儿说出角色对话。提问：老师看见有很多小朋友听了这个故事都笑了 ; 为什么你们觉得这个故事好笑呢？你们喜欢这个故事吗？这个故事还没起名字呢？我们一起来看看这个故事的作者给故事起了一个什么名字？（教师播放故事的名字 ; 引导幼儿读一读）3、播放电脑动画鼠小弟的小背心 ; 师生共同讲述。4、提供新的线索 ; 发展图书的新内容。师：妈妈又给鼠小弟织了一件小背心; 鼠小弟还会把小背心借给别人吗？为什么？ 2 / 2
