1、第 4 课 古代的经济政策导学案 高一历史备课组 郭党生三维目标：知识与能力：识记： 重农抑商、商鞅变法、海禁、闭关锁国、井田制、均田制、封建土地所有制；理解：井田制是奴隶制的土地国有制度；封建土地私有制的特点是个人所有和可以自由买卖；重农抑商的经济制度有利于封建制度的巩固和封建经济的发展；明清时期的闭关政策，阻碍了生产的发展和中外经济文化的交流，导致了中国的落后。运用：运用唯物主义的观点分析中国土地制度演变的原因；联系今天的改革开放说明解放生产力、发展生产力的重要性；落后就要挨打，由此认识今天坚持改革开放对富国强民的作用。过程与方法：阅读法、比较法、问题探究、观察法情感态度与价值观：生产力的
2、发展，是推动社会转型和制度变化的根本原因；学会用辩证唯物主义的观点评价历史事物；以史为鉴，在国家独立、坚持社会主义的前提下，坚持改革开放，才能融入世界发展的潮流，最终有利于中国的发展、富强。重 点：封建土地所有制的演变及其影响；重农抑商政策实施的与原因和评价；闭关锁国政策实施的背景及其评价。难 点：井田制的瓦解；历代政府的经济政策与时代特征的关系。课 时：1 课时教 法：五步两段一体循环穿插教学法教 具：课件导学流程：一、检查预习，导入新课：（2 分钟）二、展示学习目标：（2 分钟）用课件投影展示三维目标及重点难点，学生阅读，明确牢记学习目标。三、学生自学：（10 分钟）要求：1. 学生结合重
3、点难点阅读课文，标出重点难点，标出知识结构，注意力集中，用心、动手、动笔。2. 教师巡回检查，指导阅读，保证每个学生用心学习，按时完成阅读任务。四、基础检测：（5 分钟）要求：1. 学生独立完成导学案本节“自主落实”部分的填空题。2. 教师巡回检查，保证每个学生按时完成。3. 同桌之间交换订对答案，教师个别解答。五、合作探究：（10 分钟）1教师出示讨论题目，突破重点难点：（8 分钟）探究一：封建土地所有制的演变及其影响？探究二：重农抑商政策实施的与原因和评价；探究三：闭关锁国政策实施的背景及其评价探究四：井田制的瓦解探究五：历代政府的经济政策与时代特征的关系以上问题板书在黑板上，学生讨论陈述，教师补充。2学生自由提问，师生互相解答。 （2 分钟）六、拓展练习：（5 分钟）七、当堂检测训练：（10 分钟）试题：课时合页作业选择题 112方式：学生独立完成，教师巡回检查，保证 80%以上的学生按时完成。检查：教师公布答案，学生同桌之间互相对阅，教师对学生做错的题目进行点评。八、布置课后作业：1课本习题：本课测评、学习延伸；2课时合页作业 1314 题。3预习新课：第五课：开辟新航路九、教后反思：
