1、Unit 4 It s a black dog 说课稿楠木渡镇中心小学 : 陈佳首先通过歌曲，问候来调动学生的学习兴趣，消除陌生感，减缓紧张的气氛，使学生尽快进入状态。然后是对课文的复习，出示各种颜色的物品， 让学生说出这些颜色， 因为这些知识有的学生已经有所了解，所以我采用让学生通过看 . 听后回答老师的提问的形式，来激发学生的表现欲，从而提高学生的注意力；又通过比较的形式， 让学生知道cat 与 cap 间的区别， 虽然三年级学生不要求会写，但认读还是非常重要的，避免学生认错词。课文部分通过熊猫魔术师的实地演示，来提高学生的学生兴趣， 集中学生的注意力， 克服了低年级学生注意力容易分散的缺
2、点，边演示边学习，给学生创设了良好的情境。为了进一步调动学生的学习兴趣， 这一环节我采用了互动的形式， 让学生到前面来亲自操作，开动脑筋，进一步提高对本课知识的掌握程度，又将所学的知识加以灵活运用， 避免把知识学得过死。 能将所学的语言知识运用到实际生活当中。 展示一些图片， 让学生自己来描述，进一步灵活运用所学的新知，反复强化巩固，达到学生真正掌握并能灵活运用的目的。 歌谣、 歌曲的学习， 我是这样处理的，我认为这既可以提高学生学习英语的兴趣，又开阔了学生的视野， 丰富学生所学的知识， 但这两项活动又是为本课知识的学习服务，让好一点的学生上得更高，差一点的学生也有所了解。但还存在一些不足的地方，体态语言用的不多，学生没有弄懂意思, 使学生没有更好的参与教学活动中。 在以后的教学中我会汲取经 验，改进不足的地方。
