1、教学课题：三相电动机单向连续运行PLC 控制【教学目标 】：1 知识目标 ：掌握电动机单向连续运行PLC 控制的过程。2 能力目标 :培养学生分析解决问题的能力，使学生养成良好的思维习惯掌握基本的思考和设计的方法。3 情感目标 ：使学生对以后从事电机与 PLC 控制技术工作充满热情，乐于、善于使用所学技术解决生产实际问题。【教学重难点 】：重点：利用基本指令编写应用程序，实现三相异步电动机单向连续运行PLC 控制；难点：三相异步电动机单向连续运行PLC 控制外部接线的连接以及程序的设计与调试。【教法与学法 】：教法：采用理论与实践相结合，以项目式教学和分组教学为主，以项目为主线，教师为主导，学
2、生为主题，整个教学围绕项目任务的解决而展开学法：1 引导学生在操作中观察、思考与讨论，培养学生自主探究的学习方法。2 通过小组合作的形式，在完成项目任务的过程中引导学生互帮互助、互相探讨。培养学生团队协作、合作学习的学习方法。3 培养学生的实践操作能力。4 培养学生举一反三的学习方法【教学时间】： 2 课时（理实一体化教学）【教学对象】：机电一体化专业二年级学生【教学过程 】：教学环节师生双边活动教师导入新课、激发兴趣展示学生在电工实训车间的作品引出学生对三相电动机单向连续控制的思考， 回顾电动机的单向连续运行的方法并总结接触器控制的优缺点 （与学生一起总结接触器控制电动机连续运转的方法：）【
3、 PPT 展示、学生作品展示】学生回答问题明确目标进行讨论：讨论 接 触 器 控制 电 动 机 连续 运 行 的 方法、优缺点！教学内容1 接线板2 接线图：设计意图与方法通过对前面在实训车间的学习的回顾，刺激学生的学习兴趣，因为学生大多数都自己动手参与了电动机连续运行控制线路安装实训，迫有成就感，另外培养学生分析问题的能力。【讨论、头脑风暴法】导入新课3 控制方法：按下按钮SB1，接触器 KM 线圈得电， 主触点闭合，控制电动机运转，按下按钮SB2 后接触器KM线圈失电，主触点断开，电动机停转。4 缺点：A 系统接线复杂、可靠性低、通用性和灵活性差。B 如工艺发生改变， 控制柜内的元件和接线
4、也要相应的变动，费用法也高。2、提出任务与目标显然，运用接触器任控制电动机连续运行存在好多缺点， 为了克务服上述缺点， 带领我们来寻求一种简单、 可靠一的控制方法， 引出任务一：让学生设计一个用PLC 的基本逻辑指令来实现电动机连续运行的程序。（给学生快速播放基本指令的使用， 参与学生的讨论并进行巡回指导）三相异步电机的单向连续运行1 控制要求：按下按钮SB1，接触器 KM线圈得电，主触点闭合，控制电动机运转，按下按钮 SB2 后接触器 KM 线圈失电，主触点断开，电动机停转。2 确定输入设备根据控制要求分析， 系统有 2个输入信号：启动和停止信号。由此确定，系统的输入设备有两只按钮， PLC
5、 需要 2个输入点分别于它们的常开触点或常闭触点相连3 确认输出设备三相异步电动机的电源可由接触器的主触头引入，当接触器吸合时，电动机得明 确 任 务 及 电运行；接触器释放时，电动机失电停转。由此确定，系统的输出设备只有一目 标 观看只接触器， PLC 用一个输出点驱动控制PPT。该接触器的线圈即可满足要求。以 小 组 为 单4 I/O点分配位 共 同 查 阅输入 / 输出设备及 I/O点分配表资料，复习所输入输出学指令、讨论元件功能输入元件功能输出出 工 作 计 划代号点代号点列出 PLC 控SB1启动X1KM控制电Y0动机运制的输入口、SB2停止X2行输出口，地址5 I/O外部接线图分配
6、表，根据控制要求，设计 PLC 外部接 线 图 和 梯形图。这个环节中学生经历项目教学中的收集信息、制定计划、实施计划的过程，学生可以互相学习、互相帮助、充分发挥集体的智慧，在具体的操作中探索学习。引导学生在编程中运用旧知识，加快知识掌握的进程。让学生明确目的和基本要求。 任 务 驱 动法 6 程序设计1）完 成 任 务 一 的 要求，设计出梯形图后，提出任务二： 连接 PLC控制的外部线路实现电动机的连续运行控制，验证所设计梯形图的正确性。2）强调安全、文明操作3）分组验证，按照操任作流程务操作流程：二（ 1）输入所编写梯形图，并进行检查。（ 2）梯形图的变换（ 3）程序检查（ 4）程序传送
7、（ PLC写入：将计算机中的程序传送到 PLC 中）（ 5）布线（ 6）程序调试（ 7）元件安装、 布线、线路检查（ 8）项目评价（学生自我评价，教师总结）明确任务在 老 师 的 指导下，各组学生 将 按 照 操作 流 程 将 所编 写 的 梯 形图进行验证。7 程序说明思路 :按下 SB1，输入继电器X0线圈得电，X0 常开触点闭合，则在梯形图中通过 X0 常开触点驱动 Y0 线圈得电， Y0 常开触点闭合， PLC 的 Y0 输出端子有信号输出。PLC 驱动接触器 KM 的线圈得电 ,KM 主触点闭合，电动机接通电源启动运行。【项目教学】这个环节操作性较强，能够实际动手操作是主要目的，一可
8、以直观的操作流程：把所学知识（ 1）输入所编写梯形图，并进行检查。传授给学（ 2）梯形图的变换生，加深同（ 3）程序检查学们的印（ 4）程序传送（ PLC 写入：将计算机中象；二是通的程序传送到PLC 中）过实际操（ 5）布线作，改变一（ 6）按照被控设备的动作要求进行模拟味的说教式调试 ,达到设计要求 .教学； 三是(7)元件安装、布线、线路检查可能会出现(8)项目评价（学生自我评价，教师总结）一些故障，比如按下按钮电动机不动，学生就要思考解决，培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及合作精神。1、评价：评价方式及指总 标附后表。体评2、教师对所教内容进行价总结归纳总结。与小结1、知
9、识重点：利用基本指令编写三相电动机连续运行 PLC 控制程序2、技能难点：积极听讲三相电动机连续运行PLC 控制外部根据老师的接线的连接以及程序的调试讲解，复习回安全文明生产忆所学知识进行归纳总结，使学生近一步理解所学重点、难点既巩固了基础知识，又对知识作了适度延伸，积极聆听老促使学生在布作业：课外寻找答师作业布置，置设计电动机正反转 PLCPLC 控制的程序案，使学有设计电动机正反转控制的程序课外进行积余力的学生作极思考，寻求有所提高，业答案。即做到了“ 减负 ” 又做到了拔尖的作用 。序主要配扣得考核要求评分标准号内容分分分输入输出地址遗漏或搞根据任务，列出PLC错，每处扣 2 分控制 I
10、/O 分配表，根接线图表达不正确或画程序设据控制要求，设计 PLC1法不规范，每处扣3 分40计外部接线图和梯形梯形图表达不正确或画图，根据梯形图，列法不规范，每处扣4 分出指令语句表指令有误，每条扣3 分程序输能正确地将所编程序不会熟练操作计算机或2入及程输入到 PLC，并进行编程器输入、修改指令20序检查程序检查扣 3 分接线不正确，每根扣1分损伤导线绝缘或线芯，布线，程3要求布线正确每根扣 0.5 分20序调试调试程序，一次调试不成功扣 5 分，二次扣 8分团队合小组分工协作，积极4根据实际情况判分10作精神参与正确使用设备，遵守安全文5安全用电原则，无违 根据实际情况判分 10 明生产
11、纪行为总得分表一质量评价表任务书组名：组长：组员：任务一：电动机单向连续运行PLC 控制梯形图设计设计步骤：1 确定输入设备2 确定输出设备3 I/O 点分配4 I/O 外部接线图5 程序设计任务二：程序输入与调试、电动机外部接线（ 1）输入所编写梯形图，并进行检查。（ 2）梯形图的变换（ 3）程序检查（4）程序传送（ PLC 写入：将计算机中的程序传送到PLC中）（ 5）布线（ 6）程序调试板书设计：三相电动机连续运行PLC 控制一：导入新课二：提出任务：任务一：设计一个用 PLC 的基本逻辑指令来实现电动机连续运行的程序。任务二：连接 PLC 控制的外部线路实现电动机的连续控制，验证所设计梯形图的正确性。三：总体评价与小结四：作业：设计电动机正反转PLC 控制的程序THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书， 学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考
