1、2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学设计表学校沈阳市第127中学课题花儿为什么这样红教师姓名郎爽学科（版本）语文语文版早1第五单元第17课学时一课时年级八年级教学目标1、扩展科学知识，了解花儿为什么这样红的原因。2、理清义章的写作思路及运用的说明方法。3、结合实践，激发探索大自然的情趣。解决教学重点难 点的措施引导学生找出文章各段落的中心句，梳理出文章的写作顺序，通过活动， 让学生充分理解文章内容，从而理解文章由主到次，由内到外的逻辑顺序。学习者分析学生在七年纨下学期初步接触了事物说明文，具备f的说明文阅读基 础。对说明文的说明方法和说明顺序初步
2、掌握，但对于事理说明文是第一次 接触，所以本课的重点在帮助学生掌握事理说明文的写作顺序和结构，而对 于说明方法则通过复习和练习的方式解决。教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析导入设疑、激趣 导入新课模拟花朵变 色实验变为可感的图片，便于学生从感官 上就立刻被吸引，激发学生学习的 兴趣。新课一、整体感知 义本学生自由朗读 课文，圈点勾 回出文中重点 语句，完成预 设题目。拖拽出问题 答案，理清义 章写作的主 要内容。通过问题的呈现，便于学生理?青文 章内容。二、理解文章2、3、4自然段 的内容。学生分成小 组，齐读三个 自然段。勾画 出文中的重点 词语。通过勾画出 的重点词语， 填
3、写表格。掌 握、理解文本 内容通过填写表格，深入理解义本内容。三、理解文章5、6、7自然段 内容学生分成小 组，齐读三个 自然段。勾画 出重点语句。通过勾画出 的重点语句， 为花朵颜色 进行排序。通过排序活动，让学生字斟句酌， 深入理解文本内容，掌握作者阐述 的原理。四、整体掌握 文章的阐述原 理。学生分小组， 合作探究，通 过讨论解决相学生小组选 出自己本组 所要解决的翻板模板增加了活动的竞赛性和趣 味性。更容易引起学生小组讨论的 热情，帮助学生学会整体把握文本应问题。问题，通过组 间讨论，完整 的理解文本 内容。内容，筛选有效信息。五、树立文革 结构。学生通过上面 对文本内容的 理解，总结
4、出 文章的写作内 容，通过填表 的形式，让学 生明白作者的 行文顺序，理 清作者的写作 思路。学生填写表 格，说明填写 的原因，从而 理清作者的 写作顺序。表格结构清晰，更易于学生理解文 章的写作顺序。课外延伸再现课文内 容，引发学生 深入学习的兴 趣。播放学生实验 的视频，通过 设疑引导学生 再现文本，从 而激起学生深 入学习的兴 趣。播放学生实 验视频，设 疑，引导学生 深入思考。通过播放视频，激发学生的兴趣， 培养学生自主探究的精神。引导学 生从日常生活中发现科学，学习科 学知识。培养学生留心观察日常生 活的习惯，为日后写作文打基础。课堂小结引导学会总结 积累收获。启发学生谈谈 本节课的收 获，学会总结 积累知识。学生谈出自 己的收获。注：此模板可另附纸，字数 1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
