1、如19最新人教版历史七下灿烂的宋元文化（一）教 案113课灿烂的宋元文化（一）【教师寄语】学习灿烂的宋元科技文化，感受中华民族的智慧和伟大【学习目标】1、掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，了解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。2、通过师生互动，生生互动，人机互动，合作探究三大科技（活字印刷术、指南针、火药）的发明、改进和应用3、通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过反思古今科技的落差，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。学习古代科学家勤于探索、勇于创新的精神，树立社会主义荣辱观。重
2、重点难点】重点：活字印刷术、指南针和火药的发明，难点：古代四大发明对世界历史的影响。【学习过程】一、【自主学习、知识梳理】基础识记：（小组合作交流，疑难问题做好标记）1.（）是我国古代科技发展的高峰时期，（）、（）是这一时期科技的重大成就。2、活字印刷术的发明：（1）北宋时（）发明了活字印刷术。（2）活字印刷术的优点是：（）、（）。（3）活字印刷术发明的意义： 。3.指南针和火药的应用：（1）战国时期，人们利用磁石（）的特性，制成（）,这是世界上最早的指南仪器。（2）北宋时，制成（），开始用于航海事业；（）时期，广泛用于航海事业。（3）传播：由（）人传入欧洲。意义：。（4）火药是我国古代（）发
3、明的。（5）火药的应用：（），火药开始用于军事；（）时期，火药广泛用于战争。（6）我国古代的四大发明是：（）、（）、（）、（）。4、沈括可郭守敬：阅读课本 74页小字，概括沈括和郭守敬在科技方面的贡献。三、【合作探究】1、英国科学家培根说：“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面 貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这 种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能 比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”请根据自己对培根这段话的理解，试评价古代四大发明对世界文明进程的贡献。2、列表概括我国宋元时期的科
4、技成就。四、【典型引导】1.我国古代炼丹家发明的火药很早就用于军事，下列战争中最不可能使用火药武器的是A.隋末农民战争B.蒙古军队灭金的战争C.南宋将领抗击金军的战争D.文天祥抗元的战争五、【课堂小结】1、是什么因素促使宋元时期取得丰硕的科技成果？A 、政治、经济、文化等B 、隋唐文化的影响，外来文化C 、各族人民聪明六、【 . 达标测试】（一）、选择题1. 注重发明和创 新是中华 民族的优 秀品质。 北宋时期， 发明活字印刷术的是（）A. 张仲景 B. 祖冲之 C. 贾思勰 D. 毕升2. 当时在海上航行时，“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”，这个“当时”是指：（ ）A. 战
5、国时期 B. 唐朝 C. 北宋 D. 元朝3. 四大发明是中华民族对世界文明的重大贡献，其中为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件的发明是（ ）A. 造纸术 B. 印刷术 C. 指南针 D. 火药4. 生活在南宋的读书人，要想印刷精美的书籍，他会采用的印刷方式是（ ）A. 活字印刷B. 雕版印刷 C. 刻竹简 D. 手抄5. 有很 多 发 明都 来源 于 现 实生 活中 的 发现 和实 践 ， 那 么 火 药 是 怎 样 发 明 的（）A. 化学实验中发明的B.炼丹家炼制丹药时发明的C. 两军交战中发明的D.过节时燃放爆竹发明的6. 与隋唐时期相比，宋元文化的最主要特点是（ ）A. 处于世界领先
6、地位B.使古代文化达到高度繁荣C. 影响且促进了欧亚世界闻名的进步D. 传统科学技术开始衰落7. “以火箭射城外茅屋，延及官军营”，这是史书对我国古代一次起义军作战情况的记载。起义军使用火箭的现象最早发生于（ ）A. 东汉末年 B. 隋朝末年 C. 唐朝末年 D. 元朝末年（ . 二）、连线题沈括发明了活字印刷术毕昇著有梦溪笔谈郭守敬编辑授时历（三）、阅读下列材料：材料 1 “舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”请回答：（ 1）根据所学知识判断以上材料最早应写于什么时候？根据是什么？（ 2）从以上材料中能获得什么信息？材料说明了一个什么样的问题？（ 3）你知道指南针是在什么时候传到欧洲的？试谈谈指南针的传播对世界的影响。七、【 . 教学相长】收获困惑 5 / 5
