1、2019 最新教科版科学四上听听声音教案设计【教学目标】科学概念：我们周围充满着不同的声音,可以利用物体来制造出不同的声过程与方法：引导学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中 ,学会对各种不同的声音加以简单的区别和鉴别 ,对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了解。情感、态度、价值观：在观察和描述各种声音的活动中,逐步养成细致的观察习惯和态度,乐于交流。并藉望能以此为载体激发学生探索声音的兴趣。【教学重点】 学生亲临探究过程,细心倾听周围的声音,并对声音的大小、高低、远近、方向能加以区分和鉴别。【教学难点】 能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类
2、。【教学准备】二枚钉子、一个乒乓球、一个发声兔、四只杯子、每人一份实验记录单、课件。【教学过程】环节一：倾听声音活动一：听音辨物。（ 1） 猜教师正在利用什么物体发出声音？（ 2） 听一段声音,找出里面有哪些物体在发出声音？活动二：给声音分类（ 1） 说说你还听到过哪些声音？上黑板书写并模仿。（ 2） 你能给这些声音分成二类可三类吗？看课件之后让学生回答,并总结。活动三：综合练习（ 1） 完成填写记录表（ 2） 汇报环节二：区分声音活动：闯三关第一关：声音有强弱之分。你能做出一个轻音 ,一个重音吗？自选器具。补充：教师做一个音 ,问：这是一个重音吗？第二关：声音有远近之分,这是一个从远到近的声
3、音吗？第三关：声音有高低之分。你能按从高音到低音的顺序给下面的杯子排排队吗 ?环节三：理解声音活动：讨论嗓声听一段优美的乐曲 ,然后以杂音停止。3 / 3科学观察（听）记录表序号声音名称给声音分类（打，表示）第1个4O自然界发出的。人活动时发出的第2个、O自然界发出的。人活动时发出的第3个手；O自然界发出的。人活动时发出的第4个2O自然界发出的。人活动时发出的第5个J：O自然界发出的。人活动时发出的第6个工O自然界发出的。人活动时发出的1第7个JO自然界发出的。人活动时发出的科学观察（听）记录表序号声音名称给声音分类（打，表示）第1个iO自然界发出的。人活动时发出的第2个JO自然界发出的。人活动时发出的第3个之O自然界发出的。人活动时发出的第4个O自然界发出的。人活动时发出的第5个JO自然界发出的。人活动时发出的第6个3O自然界发出的。人活动时发出的第7个- _O自然界发出的。人活动时发出的
