1、2019最新教科版科学四上100毫升水能溶解多少克食盐表格式教案（2）教案课题100毫升水能溶解 多少克食盐版本教科版年级四年级教学目标科学卞S念：T量的水只能溶解一定量的食盐过程与方法：设计“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验，经历 的探究性实验过程情感态度价值观：体验研究溶解现象的乐趣，发展进一步探究溶解问题的兴趣 严格按规范进行实验操作，实事求是地观察记录教学重点研究制定“ 100毫升水里能溶解多少克食盐”的实验计划教学难点1、研究计划的制定2、对实验数据的分析教学准备为小组准备：一个装100毫升水的烧杯，1根搅拌棒，1个药匙、1张记录纸、1袋 精盐教师活动学生活动设计意图一、开门见山
2、，引入课题谈话：根据前几节课的学习我们知道 ,不问的物质在水中 的溶解能力是不问的,有大有小，那么,食盐这种物体在水 中的溶解能力到底后多大呢，那食盐是不是可以无限的溶 解在水里呢？这节课我们就来研究这个问题 ，那100毫升水能溶解多少 克食盐呢？二、制定研究计划，进行研究活动1、猜测100毫升水的溶解度谈话：上次我们实验知道，50毫升水大概能溶解 18克左右的盐,那你们先猜一猜 100毫升的水能溶解多少克食 盐。把你们猜测白数据记卜来，一会和你们的实验结果对 比一下,看看接近吗？回忆本单兀前几课 的内容，知道食盐不 能无限多的溶解在 水里。1、猜测100毫升水 的溶解度根据50毫升水能溶 解
3、食盐的克数来猜 测100毫升能溶解 多少克食盐2、制定实验计划 个别学生表达自己通过复习直接提出本节 课的研究问题；100毫 升水能溶解多少克食盐通过制定研究计划、使 学生体会计划的严谨与 可操作性。2、制定实验计划谈话：你们准备怎么做这个实验呢？你认为我们在实验的时候要注意些什么呢？3、指导学生分组讨论研究计划，充分讨论以下几个问题：(1) 怎样准备100毫升的水(2) 怎样放盐(3) 怎样进行称量和记录4、汇报研究方法：引导学生制定可进行的研究计划(1)怎样准备100毫升的水(2)怎样放盐(3)怎样进行称量和记录(4)你认为需要注意什么5、整理研究计划，填在表中指导学生按研究计划进行操作三
4、、汇报实验结果，分析数据谈话：请同学们汇报一下，你们小组的实验结果怎么样？ 同学们注意到了吗？最多的小组溶解了多少克？最少的 小组溶解了多少克？你们想一想：为什么同样一杯水里 溶解的盐有多有少呢？(引导学生反思实验中可能出现 的问题导致同样多的水溶解的盐不一样多。)四、总结、拓展谈话：据科学家计算，当食盐溶液达到饱和时 100毫升的 水常温下能够溶解 36克的食盐。那么有没有办法，让溶解的食盐再出来？我们下节课要研 究这个问题。的意见3、学生围绕老师提 出的问题进行分组 讨论，并做好相应的 记录4、小组汇报，在老师 的引导下制定严谨 的、可行的研究计 划5、整理本小组的研 究计划，填在表格中 学生按本组的研究 计划进行操作，做好 记录汇报本组的实验结 果思考在实验过程中出现了哪些问题导致同样多的水溶解的盐多少不一样通过汇报，学生了解到实验中的一些问题会导致实验结果的不同总结本课，留下疑问下节 课研究 其他可以溶解的物质在 100毫升水里都能够溶解 36克左 右吗？课后我们同学可以像刚才那样来研究一下。2 / 2
