1、小桥摇摇摇（一）活动目标：1、通过情境游戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣，提高幼儿有 意注意的时间。2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿注意的 分配性。3、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，刺激幼儿的前庭平 衡器官，培养幼儿的勇敢、不怕困难的意志品质。4、通过一起造桥、搬家等，培养幼儿勇于创造和团结合作的精 神。（二）活动准备：器械准备：46块“大石头”（平衡台），两根长条纸做成河岸线 （适当距离），8块红色平衡台（小猪的家），8块蓝色平衡台（小 羊的家），8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，若干个礼物及装礼物的小篮子 若干音乐准备：猪猪村和峰峰村的标示牌，大灰狼的音乐（狮
2、王进行 曲）和欢快的背景音乐场景图如下:（三）活动流程：造桥一一搬家一一找礼物送礼物一一大灰狼来了 一一解救小动 物结束（四）过程实录： 注解和自我评析1、造桥T:今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。（来到河边）呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀？以“开门见山式”直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境 背景，顺利引到下面的活动“造桥”。幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。51 :找棵树来当船驶52 :打电话引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。利用环境资源一
3、河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没有 自己讲到的这些东西，结果他们只找到了 “大石头”，很快幼儿纷纷动 手搬起“石头”来。在此过程中，我始终做一个支持者，鼓励幼儿的各 种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一 竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石头”上把 前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一 起激动地喊：松松，当心啊！期间，幼儿间互相关心的气氛荡漾在整 个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人 的衣服，不让他摔下“河”。过桥，桥终于造好了，第一个松松过去了
4、，孩子们激动得欢呼 起来！接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上， 去搀扶后面的幼儿 过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。互相 关爱在此又得以浓浓的体现。登山活动目标通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，双手的灵活性。-可编辑修改-培养幼儿协作克服困难的精神。活动 准 备1 .手绢人手一条， “梅花桩 ”若干（梅花桩用 5 个易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）。旗杆两根。2 .场地布置如下图。活动 玩 法1将幼儿分成人数相等的两队，分别列队站在起跑线后。3 游戏开始， 幼儿齐念儿歌： “山再高， 路再险， 登山队员都不怕。教师发信号： “登山开始！ ”各队排头的第一名
5、幼儿手持手绢，走过一段 “梅花桩 ”地， 向表示高山顶峰的旗杆处奔跑， 跑到旗杆下把手绢系在旗杆上表示登上高峰。 然后在旗杆旁招手致意， 第二名幼儿看见招手，立即手持手绢出发。走过 “梅花桩 ” ，继续向高峰快速跑去，把手绢接着系在旗杆上。 后面的幼儿依次同样进行， 直到全队人员登上高峰，齐声说： “我们胜利了！ ”最后以先完成的队为胜。寻宝臧活动目标：1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培 养亲近自然的情感。2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。活动难点：提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。材料准备：1、怪兽，宝
6、藏，勇士奖章各若干2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团,可乐罐等。3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时 及时抽取。设计思路:新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻 炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综 运动能力的培养;同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全 的，适宜的多种活动。基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的 有利地理环境优势（小区的花园附近），并以我园的总课题实施整合 教育，促进幼儿的主动学习为指导，改变了以往狭隘的、单一的幼 儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更 好地来体现
7、幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。整个活动，我始终以游戏寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打 怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游 戏情景激励下，在 复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发 展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力， 让幼儿 在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。活动流程：热身一引出游戏主题一幼儿活动一延伸活动活动过程:一、热身活动（利用小区中的自然环境：如街沿石、？石路、间 隔石板路等）（教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。）教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。二、引出游戏
8、主题1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些 宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：我们该怎么办？ ”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。（说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的 ）3、引导幼儿做些活动前的准备活动（压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等）。4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。5、安全教育:提醒勇士们注意森林里的 危险地带”（注意观察 幼儿的活动地带，尽量远离小湖），初步学会保护自己。6、老处提供多种打怪兽的武器和野战装备， 鼓励幼儿挑选自己 最喜欢的武器打怪兽。师：苹果队的勇士们你们有没有信心扛败怪兽 ?-可编辑修改-三、幼儿活动（1
9、） 打怪兽 （配合紧张的音乐 ）1 、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。4 、 苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。（ 引导个别幼儿更换原来的武器）5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。（2） 寻宝藏 （配合柔和的音乐 ）鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏（幼儿之间相互帮助）。三、延伸活动1 、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什 么?2
10、、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗3、为找到宝藏的勇士们颁发 勇士奖章4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。灵巧的身体活动目标：1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移 动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定 1.4米高的绳索， 以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。活动重点：想办法运用不同部位移动身体 活动难点：设计并完成 脚不沾地移动身体。活动过程：一
11、、准备活动1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地 在教师身边坐下。3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？” （脚 走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、愕扭等） 师生共同小结：身体真 灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑二、探索活动1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一 个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移 动身体吗？ ”教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什 么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼
12、儿独立尝试或自由选择 同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点 拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的 动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、 同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前 进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。4、游戏：奇妙的数字园 以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的 园子里，挂满了各种数字，水果、动物，它们上面都有可爱的数字娃 娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚
13、），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心 触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达 目的地。 幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数 字。三、放松活动1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单 独或相互合作，用肢体动作表现数字。2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的 模仿动作）。3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾 地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音 乐声中幼儿走回活动室。抢位、过障碍活动目标：通过
14、多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们 的分析判断力、思考力和创想能力。活动准备:平衡凳10个活动过程：一、幼儿坐成一行，面对教师，玩抢位游戏。1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳 上。2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。3、听到击掌声时，换位。4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例 如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指 或击掌三次。7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。二、幼儿仍保持原对形，继续玩平衡
15、凳游戏1、将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐 在平衡凳上。1）每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩 的凳面上坐下来。2）仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋2开始不提示，让全体幼儿尝试2适度提示，以站立姿势来尝试2提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成 任务。三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍1、幼儿以行走的姿势跨越障碍2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍四、幼儿绕场慢跑放松后回班卫星绕着地球转【活动目标】让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球
16、和卫星运行的特点, 发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。【活动准备】-可编辑修改-教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。【活动过程】1 、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作 “地球 ” ，一人扮作 “卫星 ” ，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有： “地球 ”端坐不动， “卫星 ”围绕着 “地球 ”走、 跑、 跳、 转圈爬等。 “卫星 ”和 “地球 ”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。 “卫星
17、 ”双手抬着 “地球 ” 的双脚， “地球 ”两手撑地，一起慢慢地 转圈。3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运 动（走）。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如： “走走走，转转转，卫星绕着地球转” 。【活动建议】1 、 “地球 ”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。3、此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。4、有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行踢纸球【活动目标】1 、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力 量与关节的柔韧性
18、。2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。【活动准备】若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。【活动过程】1 、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后 用细绳捆绑一下。2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。-可编辑修改-3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏 看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。4、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，可开展踢足球比赛。双脚夹包跳活动目标：1 .通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力 和动作速度。2 .培养幼儿初步的竞争意识。教学准备：沙包、椅子、积木、垫子等活动过程：一、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，练习
19、平衡、爬、传、 走、投等动作。第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后 传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走 S形。第五组：打沙包，用沙包练习投掷。二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。1 .教师示范动作。2 .幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。3 .幼儿示范，共同评价，讨论。4 .分散练习，个别指导。5、集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。三、小组接力竞争游戏：运果子。1 .讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。2 .幼儿游戏，注意
20、游戏的规则。3 .小结游戏。四、结束，做放松活动反应能力练习活动目标1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的 好习惯。2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。活动准备长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪 刀、电池等。活动过程（一）准备部分：组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动起踵步一双手压手腕一双手前平举扩胸一向后拉臂、前后环臂一 双手上引侧腰一腹背运动一活动膝关节一活动踝关节一快速蹲站一 高抬腿小跑步（二）基本部分：1、通过闯关活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的 反应能力。（1）第一关。听哨声信号跟着老师做动作。（a：跟着老师做动 作；
21、b：幼儿自由做动作；c：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按 指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做 出停或继续的动作反应。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原 地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、 行进跑、旋转等。（2）第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口 令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组， 分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑 动的动作反应。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑）(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手
22、势、颜色 等)幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老 师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长 哨声。2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。(2)游戏踩老鼠。幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿 同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”， 然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。(三)结束部分：(将上图长凳摆成口字型)1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动行进甩手臂一行进深呼吸一甩手腕一抖腿一放松大腿一放松小 腿等。2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换
23、衣服。斜坡与球活动目标1 .学习比较实验的方法和记录实验结果。2 .萌发对实验活动的兴趣。3 .初步感知斜坡高度、球的重量与速度的关系。活动准备1 .有一定长度的木板、积木若干。2 .各种球若干：大小、重量相同的球；大小相同、重量不同的球 大小、重量都不同的球。3 .图形记录表、笔每人一份。活动过程1 .幼儿进入活动室，看见场地中间放着木板和一筐球、一筐积木。老师:小朋友,今天理门用这些积木和木板搭斜坡，玩斜坡上滚 球的游戏（老师与孩子们一些选材料，搭斜坡）。幼儿有的单独搭，有的合作搭，搭好后拿不同的球从斜坡上滚下， 老师观察，并和幼儿一起玩斜坡滚 球的游戏。小月：将木板搭成 形，让球从不同的
24、方向滚下斜坡。明明：先搭一个小斜坡玩球，再不断垫高，使斜坡越来越斜，不 断地将球从每一个高度的斜面上滚下。亮亮：再斜坡底端竖着放块小积木，防止球滚得太远，当每次球滚下来击倒小木块发出啪”的一声时，他都得意地说我成功了。林林：因为几次球都从斜坡边滚落，于是他想办法，将积木、盒 子围在斜坡地四周，防止球从旁边滚落。教学反思：由于给幼儿提供了自由探索地机会.每个孩子都在积极动手、动脑、神情投入， 交流自然，他们有地不断变化斜坡地高度，有时不停地找各种球放到 斜坡上往下滚。老师发现幼儿操作中地创造性思维， 及时给予肯定，并对孩子玩 同一个游戏但关注点不同，做到心中有 数。2 .老师在斜坡底端加一块小木
25、板，一手拿一个球放在斜坡最上 面，然后，同时松手，让球从斜坡上滚下，请身边地小朋友观察，哪 个球滚得快。孩子们很快模仿老师，几个小朋友一起玩比赛。这时，孩子们大部分从独自玩，自然而然地过渡到几个人一起合 作玩，有地喊口令，有的拿球，有的做裁判，玩得兴趣更浓。幼儿都 有好胜心，几次比赛如果失败，孩子们会比较自己的球与同伴的球有 什么不同，根据第一次尝试的经验去换球，也有的改变斜坡的高度, 力求使自己的球比同伴的滚得快。教学反思：在老师的隐性引导下，幼儿这一次的尝试更有目的性，对斜坡的高度、球的重量、大小 与速度的关系有了初步的感知。比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣 味。3 .引导幼儿讨论4 1)我
26、们刚才玩了哪几种球？5 2) 了哪几种斜坡？冰冰：玩了大球、小球。大海：玩了重球、轻球。-可编辑修改-民民：玩了彩色的球。小林：我们搭了高坡、低坡。红红：我们搭了不高也不矮的坡教学反思： 前面的尝试活动使幼儿对斜坡的高低和球的大小、 重量不同有了感性的认识。但幼儿没有注意到大小相同、重量不同的球，于是，老师拿了两个一样大小、不同重量的球让幼儿比较，为下面 的实验做好相关经验准备。老师通过传送仪出示记录（如图） ，让幼儿对每组斜坡与球进行比较。比较图一幼儿能说出一个斜坡高，一个斜坡低，两个球是一样的。比较图二幼儿能说出斜坡一样高，一个球轻、一个球重。老师肯定是一个球轻，一个球重。比较图三有了前面
27、两次的比较， 幼儿很快比较出第三张图的相同点与不同点：斜坡一样高，一个球大，一个球小。 引导幼儿讨论：怎样进行以上三组实验及用什么方法做记录。教学反思： 老师在逐步引导幼儿学会看图示的过程重， 帮助幼儿理解实验条件和方法使实验能顺利进行。 提供两个人一张记录表，一支笔。一人操作，一人记录，然后交换，并互相检查。老师参与孩子们的活动，观察孩子们的操作情况，并对有困难、操作不正确的幼儿给予帮助。喃喃：我和你一起玩，你玩球，我记录。万穗：我们三个人一起玩，你喊口令，我拿球、他记录 教学反思：学习按图中的要求进行实验，对孩子使一个挑战。实验中常有孩子顾及到一个条件、忽视另 一个条件，这就需要老师及时地
28、发现， 对老师全面观察幼儿的活动情况提出了更高的要求。 两个人一张 记录表，让孩子们合作实验，使他们按表格要求，选择材料时能互相提醒，互相帮助，不断交流，为孩子们提高观察能力、表达能力及科学实践方法的能力提供了机会。4.交流实际记录结果明明：我拿两个一个的球，放在一个高坡与一个矮坡上，高坡上的球滚得快。红红：我拿两个一样得球，一个重、一个轻的球，在一样高的斜坡上，让球滚下去，重的球滚得快。蓝蓝： 我拿一个大、 一个小的球在同样高的坡上滚， 大球滚的快。-可编辑修改-青青：我拿一个大、一个小的球在同样高的坡上滚，小球滚的快。援援：老师我玩了两次，有时大的快，有时小的快。玲玲：我拿两个大小不同的球
29、，在一样高的斜坡上玩，好像差不 多一样快。老师耐心地听每一个幼儿的发言， 又适时地提醒幼儿从怎 样的条件下、怎样操作、记录的结果如何三方面，用连贯、完整的语 句讲述。老师小结：在第一张图中，所有的小朋友都认为高坡上球滚得快，早第二张图中，所有的小朋友都认为重球滚的快，第三张图中，有些小朋友认为大球滚的快，有些小朋友认为小球滚的快， 到底是大球滚得快，还是小球滚得快，以后，小朋友再去试一试。教学反思：这个活动得全过程是通过对比实践得方法， 让幼儿在 试中学、做中学、想中学、议中学，体现了幼儿科技教育中尝试的精神和对待科学的态度。本次活动涉及到斜面高度、球的重量和速度的关系，前两个实验 幼儿只要通
30、过正确的操作不难总结 出正确的经验，而后一个实验根 据幼儿的生活经验，他们很难分出大小不同的球的重量是否一样， 老 师也不点破，让这点疑点留在头脑中，等他们今后学习这方面的知识 时，产生联想，使认识更深刻。本次活动存在的问题是：幼儿在搭斜 坡时，由于个别孩子喜欢搭的很高，以致斜坡不稳，落地声音较响， 影响了其他小朋友活动的顺利进行，在今后的活动中应提醒孩子注好玩的报纸活动目标：1 、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于克服困难的精神。活动准备： 报纸若干 小圆球若干胶带活动过程：1 、准备活动：在音乐的情境和节奏下
31、，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢？3、活动过程通过幼儿的集体思维和个别创新， 幼儿发现报纸有很多不同的玩 法，主要有以下几种。（ 1）、斯纸玩：小朋友想一想， 报纸除了刚才的这些玩法， 还可以怎么玩？ （ 斯纸） 引导幼儿边斯边说斯斯斯， 变变变， 报纸变成小白兔、 、 、 、 、 、（ 2）、把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好， 用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有
32、成就感。（ 1 、 2 激发幼儿的创造性，锻炼幼儿手的灵活性 （ 3）、把报纸团成团，在地上滚，这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。（ 4）、四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成， 每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。（ 3 、 4 培养幼儿的合作意识和能力，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣 （ 5）、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏。现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最后把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空， 变出 金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。（6）、大家一起做游戏，根据幼儿的
33、喜好选择以上 5 个游戏，把幼儿分成四个小组，进行游戏竞赛。幼儿在游戏中， 自主的参与意识被充分的调动起来， 游戏热烈而有序， 有而在游戏中获得了满足与快乐。整理活动：收拾物品，结束活动。跨越小河活动目标：练习立定跳远和助跑跨跳， 发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。活动准备：粉笔、长绳等。活动过程：1 设置小河教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。2 示范与练习先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。 ） 然后， 让幼儿自由练习这两种方法。 练习一定时间后，
34、让幼儿排成一队，逐个跨越小河。3跨越小河比赛将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。建议1 教师要控制好幼儿的活动量；场地要安全；小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。2 、 活动结束， 让幼儿收拾场地， 培养幼儿善始善终的良好习惯。活动评价：大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的， 都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。-可编辑修改-小猴爬活动目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方 法。2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强
35、 的心理品质。活动准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片活动过程：（一）、开始部分1、进入场地，四散站开。2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充 分活动开。（二）、基本部分1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼 儿进行手膝着地、手脚着地爬。2、提供离地高度不等的绳子障碍。A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。B、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。B、启发幼儿创造性地玩梯
36、。4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师 和幼儿玩小猴摘果子游戏。（三）、结束部分。1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质 方面的教育。3、结束活动，幼儿离场。娃娃兵活动目标。（1） 习肩上挥臂投物，让幼儿正确掌握肩投的动作要领，发挥幼儿全身协调用力的能力。 2.通过跑、爬、投的练习，达到全身锻炼的目的。3.以娃娃兵的形象，培养幼儿坚强勇敢的个性品质。 活动准备。 软垫两张、玩具冲锋机3支、沙包（与幼儿人数相等）、 小红旗三面、粉笔、板凳六张。三、活动过程。活动开始（1）三列纵队齐步走入场地，并齐声说：锻炼身体、增强体
37、质、快快长大、保卫祖国、一、二、三、四。（2）引导幼儿进入活动 角色，并让小朋友扮娃娃兵，表演四节武术操。2.基本部分：a. 娃娃兵练本领，准备保卫祖国，打敌人。练习投弹，分二步。第一步：让幼儿自己想方法怎样才能把炸弹投得远些。第二步：教师示范 两种投法（正确的与不正确的），然后让幼儿仔细观察正确的投法并 讲解，再进行练习。b.体育游戏攻占阵地，具体玩法： 游戏开 始，指挥员（教师）发出信号：”敌人来了，娃娃兵准备！”听到口令 后，一号娃娃兵跑至起跑线齐声说：一号娃娃兵到。指挥员发令： 出发！三名娃娃兵向前快跑登上1号阵地（椅子）作开机关枪，嘴 里发出：哒、哒哒的声音。接着跑下1号阵地爬过垫子
38、作投弹状， 嘴里发出“轰轰的声音，然后向前走几步蹲下表示负伤（返回队尾尾 排队）。接着依次进行，最后一组娃娃兵到2号阵地后举起小红旗高 喊：我们娃娃兵胜利啦，其他娃娃兵见红旗举起，也一起高呼： 我们胜利啦！（2） 3活动结束（3） 让幼儿唱着一首他们熟悉的歌退出场地。-可编辑修改-认识球类运动活动目标：1 、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。2 、 知道球类运动有助于身体健康， 激发幼儿对球类运动的兴趣。3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。活动准备：1 、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛
39、球等。2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面。3 、球类图片，磁带 4 、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。活动过程：一、 认识各种球类1、 （进行曲）师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3 、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区别二、 观看球类图片，了解各种球类运动的运动方式1、观看图片2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动 员的动作3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运 动？4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等） 5、延伸：你还知道其它的球吗？三、游戏：配配对引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上四、 我做宣传
40、员。青蛀戏水目标：1练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。2体会集体合作游戏的快乐。准备：白气球10个（有大有小） 青蛀头饰 绿色大布一块 磁带（我是一只小青蛀）古筝伴奏过程：1开始部分青蛀妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。2游戏部分1）荷叶与风（布块的游戏）教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。（比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性）2）荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的游戏）教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻
41、滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动3）青蛀躲雨的游戏（钻在布块下的游戏）教师运用游戏的口吻哎呀，下雨了，怎么办？ ”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。3结束活动冬天活动目标：1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。-可编辑修改-2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。活动准备：雪花头饰。音乐磁带、儿歌-冬天到活动过程：1 、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌冬天到 冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。一边跟着老师轻轻的飞。2、游戏 :雪花飘师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮
42、雪花，一队幼儿扮北风。游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。老师说风停了，大家就站着不动了。老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。幼儿互换角色，在进行游戏。活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐， 感受大自然带给我们的神奇， 让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景， 还了解到了雪花遇热就化的特点。-可编辑修改-纸棒活动目标：1 探索纸棒的各种玩法， 在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作，发展身体动作的协调性，灵敏性。2 通过自我探索，同伴学习，教师
43、的指导等方式掌握助跑跨跳动作的要领：快快跑，用力蹬地跳。3 在营救唐僧游戏活动中进一步增强勇于克服困难的信心。活动准备：1 西游记音乐四段：猴哥、齐天大圣、女儿情。一个师傅三个徒弟 2 纸棒人手一根3 点子布置在场地上 4 轮胎四个，绳子若干根。活动过程：一、开始部分。小猴模仿操： 带领幼儿扮演角色， 活动身体师： 你们看我是谁 ，（孙悟空）对，我是猴王，你们是什么呢？（小猴子），孩儿们，我们一起来锻炼身体吧！听音乐与教师共同做热身运动 .要求精神饱满,注意节奏感,活动有序 .二、基本部分。（一）提供材料。自由练习。1. 变出纸棒，引起幼儿学习的兴趣教师引导： 孩儿们，你们看这是什么？你们能想
44、出金箍棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大！教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况 2.集体展示， 互相学习教师请幼儿表演自己玩金箍棒的方法 ,引导幼儿共同观察学习 .3.引导幼儿两两合作玩金箍棒4.集体展示，互相学习（ 1）小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。（ 2 ）幼儿练习金箍棒的多种玩法（3）幼儿两人一组探索纸棒的多种玩法（ 4 ）仔细观察，认真聆听，学习其他小朋友的好玩的方法。（二） 学习助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法， 引导幼儿观察学习动作。师：刚才有两只小猴子说，他想到一个好办法，我们请他们来表演一下好吗？教师讲解动作要领：跑跑跑，用
45、力蹬地跨过小河。2 引导幼儿两两合作， 将两人的纸棒分别放在地上距离为 40cm 的两个红点子上练习助跑跨跳。3 教师小结练习情况，集体练习。4 出示宽为 50cm 的小河，引导幼儿练习，想一想，小河宽了，我们在跨跳过去时应该注意什么？（ 1）请个别幼儿示范。教师讲解动作要领。（ 2） 同时出示 40cm 和 50cm 的小河供幼儿自由选择练习 5 出示宽为 60cm 的小河，引导幼儿练习，想一想，小河更宽了，我们跨跳时应该注意什么呢？鼓励幼儿向难度高的挑战。（ 1）请个别幼儿示范，教师也可视情况示范。（ 2）同时出示40cm 、 50cm 、 60cm 的小河，供幼儿自由选择 幼儿仔细观察同伴和教师的示范，学习助跑跨跳的动作。 幼儿两两合作，布置好场地，练习助跑跨跳。 幼儿集体练习。 仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解。自由选择自己想跨跳的小河练习。 仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解，自由选择自己想跨跳的小河练习。（三）游戏营救唐僧1.讲解游戏规则： 1 ）按要求布置场地幼儿按1-4 报数， 1 号 2 号用纸棒摆小河，3号 4 号把轮胎摆在指定地点。（ 2）幼儿四人一小组，轮流跨跳过小河后，由一人担当唐僧，坐在轮胎上，另外三人负责将轮胎拖到指定地点。（ 3）按规则游戏，注意救唐僧时
