1、榆林市一中分校八年级（上）思品导学案（17） 设计者：审核人:设计时间：2014/10/31班级 组名 姓名 上课时间 组长评定第六课 平等对待你我他第二课时 平等待人学习目标：1 .懂得为什么要平等待人。2 .学会以平等的方式对待他人。（重难点）3 .在生活中做到不凌弱欺生、不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。学习过程： 一、自主学习（一）阅读教材内容，归纳本课知识点：1、每个人在 都是 的。平等待人体现着我们对 和的尊重。2、在现实生活中，每个同学在 、等方面存在 :但这些差异并不意味着人与人之间在 上不平等，我们不应因这些差异而或。3、是现代文明的基本要求，而 是一种恶劣的习性
2、，是对他人的一种 行为。4、以、的方式对待他人，尤其是 的人, 并提供 的帮助，是 的体现。5.完成教材三个下的内容（二）质疑（自主学习之后，自己不懂的问题，请及时记下来，以便共同探讨） 二、合作探究1 .我们为什么要做到平等待人?2 .如何才能做到平等待人?三、精讲厘清四、课堂检测1.背后议论、取笑有残疾的同学的行为是（）不尊重残疾同学的表现 侵害了残疾同学的平等权是一种不道德的表现应受到刑罚处罚的行为A、 B、C、 D 2、每个人上人格上和法律上的地位都是平等的，下列做法可取的是（）学生犯错误时，成绩好的同学可以不挨批，成差的同学就得多受批评小强是从乡下来城里念书的，经常听到同学叫他“黑娃
3、”老师对那些平时调皮的学生一有优点马上表扬河北省国税局原党组书记局长李真大肆收受贿赂非法占有公物，依据刑法，人民法院最后判处李真死刑 A、 B 、C、 D 、3、平等是人与人相处的重要原则，平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊 重。 下列对平等或平等待人理解正确的是 （）平等主要是指公民在人格和法律地位上平等平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑不凌弱欺生是平等待人的表现平等就是等贵贱，均贫富 A、 B、 C、 D 4.下列做法符合平等待人要求的是（） A、老师找学生做事从来都要用一个“请”字 B、有的同学因为成绩优秀看不起学习有困难的学生 G有的同学根据别人的生理特点
4、取“迷”名，嘲笑同学 D有些同学以大欺小、凌弱欺生有位同学由于性格比较内向，身体比较瘦弱，班上有些同学就欺负他：不想值日，就要他替自己值日；想吃东西，就要他“请客”据此回答67问题：5.班上同学的行为（） A、充分体现了 “胜者为王，败者为寇”的古训 B、说明一个人在长相上、性格上的差异决定了其地位的高低 G是没有良好行为习惯、不尊重他人人格的表现 D属于正常行为，充分体现了自己的优势 6如果你受到这些同学的欺负，你应该（）A、忍气吞声、自认倒霉B、采取强硬的措施与他们抗争，毫不留情G采取适当的措施，维护自己的尊严D、向司法机关控告他们的侵权行为五、收获平台一路下来，我们学习了很多知识，也有了很多的想法，你能谈谈自己的收获吗? 说一说，让大家一起来分享。 我的课堂我做主
