1、教案总第 1页课题走独木桥课型授课时间月日（星期）略读课时（共 1 课时）第 1教 1. 认读 4 个字。学 2. 浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论。目 3. 懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。标教学重点教学难点了解心理实验的起因、经过、结论。懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。主要教法学法指导启发谈话教具课件读、思、画、议、品走独木桥板书设计教学后记总第2页教学内容及教师活动一、谈话导入：【3】1、同学们，你们走过独木桥吗？有什么感受？今天老师就带着大家走走，看看你有什么感受。教2、揭示并板书课题：走独木桥。学二、引导学生自读课文，初步读懂课文内容。【10】过1、自由读
2、课文，要求读的正确。程 2、交流几个认读字，汇报其它不认识的字。洛漭悸蠕含时 3、指名朗读课文说说课文的主要内容。间 课文介绍了弗洛姆带领学生做了一次实验，从而，让学生分配明白一个道理。三、引导学生自读课文，完成下面表格： 【 20】实验目的实验次数 桥 下 学 生表 实验结论状况 现第 1 次第 2 次第 3 次1. 引导学生自读课文，思考问题。2. 组织讨论、汇报：第一次：桥下状况：黑暗。学生表现：很快过去。第二次：桥下状况：昏暗灯光下学生活动联系实际谈自己的感受。自己读课文，把课文读的正确。指名读，了解课文内容。思考表格内容。自由读课文，思考问题，自己填表。汇报，明确课文内容。总第3页教学内容及教师活动学生活动学生表现：战战兢兢第三次：教桥下状况：装着完全网学生表现：心有余悸学3. 想一想：通过这个实验你明白了什么？汇报，明确课文说明说说自己的想法，懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向的道理。过目的地。程四、指名读课文，谈自己的体会。 【 5】再读课文。含时五、作业：自主作业。间分配
