1、最新音乐四年级下册草原上教案设计教学内容： 1 、学唱歌曲草原上2 、表演歌曲草原上3 、音乐知识：四分、二分音符4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲草原上,引导学生认真仔细地聆听音乐, 初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。二、引导学生创编动作与师生互动的交流, 学习以动作来表现体验自己的情感, 背唱：草原上 ,并进行表演。三、引导学生在游戏中学习二分音符、四分音符。四、引导学生用竖笛演奏歌曲草原上增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。教学过程：一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室, （要求自创 ,有较规范动作要求。主要引导学生跟随
2、音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱。3：竖笛小练习。 (结合学唱歌曲演奏、三音进行练习)二：新课学习：1：导入：（谈话、多媒体出示内蒙古大草原和内蒙古人民的风土人情,并配以草原上伴奏音乐）教师介绍：在这一望无际的大草原上生活着一个古老的民族蒙古族,他们以放牧为生老师唱一首给你们听吧。教师范唱 ,学生感受歌曲的情绪 ,听后回答 , 你仿佛看到了什么情景？2、再听音乐 ,学生自由随音乐表演 ,教师可稍做指点。3、学习歌曲（出示大歌片或投影片）1）听歌曲录音草原上 (也可选看光盘影片内容 ) ；2）教师范唱 ,引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。3) 结合竖笛进行
3、视奏练习4) 多媒体出示大草原 ,学生用中速、悠扬的歌声演唱 , 注意唱出对草原的赞美之情 ,开展联想与想象 ,投入到“草原上”的情景中去。5）边唱边即兴表演。6）教师出示打击乐器, 学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。三、音乐知识1、学生跟着琴边看谱边唱唱名。2、师：歌谱里出现最多的是哪三个音？mi solla看老师用柯尔文手势边唱表示着“ 3 、5 、 6”三个音。（学生唱）教师弹琴 ,开火车游戏 ,教师弹一组 ,学生按节奏唱一组 ,一个接着一个。（唱音高时结合柯尔文手势进行训练,让学生从立体的直觉上理解音的高低。）1 / 23、加上时值唱一唱3 6 5 6 2 5认识四分音符和二分音符（由节奏入）读一读唱一唱边拍手边读4、节奏游戏找妈妈将草原上的歌谱分割成卡片,将四分音符和二分音符分别贴在黑板上归类, 边听音乐边贴 , 以小组为单位 ,比一比看哪一组贴得快 , 贴得最正确。小结：鼓励与表扬 ,指出不足之处。2 / 2
