1、安康学院“校级精品课程”申报表（专科）课程名称 化工原理所属专业大类名称 工学所属专业类名称 化学工程与技术所属专业名称（专业课程填写）应用化学课程负责人 张丽惠所属学校 安康学院申报日期 年月日安康学院教务处制二八年六月1 / 19填 写 要 求一、以文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。2 / 19课程负责人情况基本信息教案
2、情况姓 名张丽惠性别女出生年月年月最终研究生专业技副教授电 话学历术职务学 位博士（在读）职业资传 真格证书所在安康学院化学系院系通信地址（邮编）陕西安康市育才路号安康学院化学系，教案与技术专长高分子材料表面改性工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）年毕业于陕西师大化学系，获理学学士。至今在安康学院任教，主讲有机化学、有机化学实验、化工原理。期间在陕西师大读硕士研究生；年月至今在陕西师大读博士研究生。近五年来承担的主要课程（含课程名称、 周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教案研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发
3、行的刊物上发表的教案研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教案表彰奖励（不超过五项）课程名称课程类别周学时届数学生总人数化工基础专业课周三届约人有机化学专业基础课周四届约人化工原理专业基础课周四届约人分析化学专业课周四届约人3 / 19技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训） 项目及效果 （含项目培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）有机锡类热稳定剂的清洁合成新工艺及其应用性能研究省教育厅
4、年月年月编号主要参与者高分子材料表面等离子体处理的研究及应用省自然科学年月年月编号主要参与者等离子体接枝聚合改善高分子材料和金属表面相粘接及其作用机理的研究省教育厅年月年月编号主持人近五年在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：已发表研究论文篇，其中篇，篇核心，篇重要。张丽惠 ,陈久存，陈亚芍，等离子体紫外接枝对聚四氟乙烯表面改性的研究 ,塑料工业， (),。陈亚芍，张丽惠，刘鹏,等离子体接枝聚合对高分子材料粘接性能的改善,陕西师范大学学报，().张丽惠，陈亚芍，刘鹏,低温等离子体对聚烯烃材料表面改性的研究,塑料工业， ().张丽惠，陈亚芍，刘鹏,低温等离子体处理对高密度聚乙烯玻璃粘接性影响 ,
5、化学研究与应用，(). , , , , (): . 主讲教师情况姓 名张丽惠性别女出生年月基本年月最终研究生专业技副教授电 话信息学历术职务4 / 19教案情况职业资学 位博士（在读） 传 真格证书所在安康学院化学系院系通信地址（邮编）陕西安康市育才路号安康学院化学系，教案与技术专长高分子材料表面改性工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）年毕业于陕西师大化学系，获理学学士。至今在安康学院任教，主讲有机化学、有机化学实验、化工原理。期间在陕西师大读硕士研究生；年月至今在陕西师大读博士研究生。近五年来承担的主要课程（含课程名称、 周学时，届数及学生总人数，不超过五门
6、）；主持的教案研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教案研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教案表彰奖励（不超过五项）课程名称课程类别周学时届数学生总人数化工基础专业课周三届约人有机化学专业基础课周四届约人化工原理专业基础课周四届约人分析化学专业课周四届约人5 / 19技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训） 项目及效果 （含项目培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰奖励或获得的专利（含奖项名称、授予
7、单位、署名次序、时间，不超过五项）有机锡类热稳定剂的清洁合成新工艺及其应用性能研究省教育厅年月年月编号主要参与者高分子材料表面等离子体处理的研究及应用省自然科学年月年月编号主要参与者等离子体接枝聚合改善高分子材料和金属表面相粘接及其作用机理的研究省教育厅年月年月编号主持人近五年在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：已发表研究论文篇，其中篇，篇核心，篇重要。张丽惠 ,陈久存，陈亚芍，等离子体紫外接枝对聚四氟乙烯表面改性的研究 ,塑料工业， (),。陈亚芍，张丽惠，刘鹏,等离子体接枝聚合对高分子材料粘接性能的改善,陕西师范大学学报，().张丽惠，陈亚芍，刘鹏,低温等离子体对聚烯烃材料表面改性的研究
8、,塑料工业， ().张丽惠，陈亚芍，刘鹏,低温等离子体处理对高密度聚乙烯玻璃粘接性影响 ,化学研究与应用，(). , , , , (): . 主讲教师情况 ()姓 名袁光辉性 别男出生年月年月最终研究生专业技讲师电 话基本术职务学历信息职业资学 位硕士传 真格证书6 / 19所在单位安康学院化学系教案情况技术服务通信地址（邮编）陕西省安康市育才路号安康学院化学系，教案与技术专长化工的教案与研究工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）年月硕士毕业于大连理工大学化学工艺专业，年月至今在安康学院化学与生命科学系任教近五年来承担的主要课程（含课程名称、 周学时，届数及学生
9、总人数，不超过五门）；主持的教案研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项） ；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教案研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教案表彰奖励（不超过五项）课程名称课程类别周学时届数学生总人数化工原理专业基础课周学时讲届学生人数约人化工原理专业基础课周学时讲届学生人数约人精细化工工艺学专业课周学时讲届学生人数约人化学制药工艺学专业课周学时讲届学生人数约人化工设备专业课周学时讲届学生人数约人近五年来承担的技术开发或技术服务（培训） 项目及效果 （含项目培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论
10、文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）(),.:.:, , : -.()袁光辉，薛冬峰.硼酸盐晶体的结构特征与新材料设计.材料导报， (5A) ： - . 主讲教师情况()周云性 别男出生年月姓 名年月基本7 / 19信息最终本科专业技讲师电 话学历术职务学 位学士职业资传 真格证书所在安康学院化学系单位通信地址（邮编）陕西省安康市育才路号安康学院化学系，教案与技术专长化工的教案与研究工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）年月 本科毕业于北京化工大学应用化学专业，年月至今
11、在安康学院化学与生命科学系任教近五年来承担的主要课程（含课程名称、 周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教案研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项） ；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教案研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教案表彰奖励（不超过五项）课程名称课程类别周学时届数学生总人数化工原理专业基础课周学时讲届学生人数约人化工工艺学专业课周学时讲届学生人数约人化工制图专业课周学时讲届学生人数约人教案化工设备专业课周学时讲届学生人数约人情况承担的实践性教案：化工原理实验届学生人数约人化工原理见习（实习）届 学生人数约人教育技术能力培训优秀结业年安康
12、学院首届安康学院青年教师教案基本功大赛教案能手年安康学院年度优秀教案工作者年安康学院8 / 19技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训） 项目及效果 （含项目培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）红花的组织培养及基因工程研究周云，杨松杰，安康学院学报，（），汉阴县土壤硒资源调查，年. 教案队伍情况兼职教师在课程教案序性别出生年月专业技职业资专业在行业企姓 名中承担的号术职务格证书领域业中所任人员任务职务构
13、成化工基础主（含张丽惠女副教授应用化学讲兼职教师袁光辉男讲师化学工艺化工原理主）讲周云男讲师应用化学化工原理及实验主讲“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构该课程教案队伍中有博士名, 硕士名； 副教授名， 讲师名； 岁以上教师名岁教师名岁左右教师名，知识结构和年龄梯队结构合理，有利于青年教师的培养和梯队建设的发展。对于青年教案教师指派教案经验丰富的老教师为指导教师，教师与学生的比例约为：，教师年均工作量在学队伍时左右。本课程的主讲教师具有年以上化工原理课的教案经验，经验丰富，敬业精神强，整体教案效果好。近年来，所有成员的年终考核成绩均为“称职”以上。并有计划地对中青
14、年教结构师进行培养和培训，鼓励中青年教师在职或脱产进修提高学位，通过精品课程建设，计划培养博士名。到目前为止，人正在职攻读博士研究生，引进硕士研究生人，使该课程的师资队伍在教案和科研方面快速成长。9 / 19教案改革与技术服务培训师资培养近五年来教案改革、教案研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益、调整了课程的内容体系，更新了教案内容，加强了与各门专业课程及后续课的联系。、实现了教案方法多样性和教案手段的先进性，自行研制开发了多媒体课件和试卷库。充分利用现代教育技术，更新完善教案手段和教案方法。积极推进教与学的互动，调动学生的学习
15、积极性。定期开展教案研讨活动，及时确定教案改革新内容、新目标。、加强实践教案环节，开放实验室，推出了“三段式”实验教案模式，使学生有更多自主设计实验、开展科学研究的机会，锻炼学生的独立工作能力。、注重理论知识与地方资源开发相结合,加强厂校联系,利用有机教研室争取的项目多的特点 ,成立学生科技兴趣小组 ,融知识、训练、解决问题与一体 ,达到学以致用的目的。积极参与地方经济建设。近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教案能力、 职业能力培养等）制定了青年教师培养计划。 首先，建立青年教师导师负责制， “以老带新 ”，实行 “一帮一 ” 的培养体系。指导青年教师完成一个教案循环的所
16、有教案环节，即备课、写讲稿、试讲、辅导（答疑、批改作业） 、教案实验、课程设计到考试命题。其次，是鼓励青年教师积极参与本学科相关的科研工作。现在每位青年教师都有自己的科研方向，通过科研促教案，尽快提高自己的教案层次。鼓励青年教师攻读硕士、博士学位，目前一名教师在攻读博士硕士学位。这支教案队伍有合理的建设梯队，形成了老中青相结合、后劲足、潜力大、素质高的梯队结构。最后，组织青年教师参加学院举办的各种教案竞赛活动，包括课堂教案观摩竞赛、教案大赛、教案方法论文竞赛，以提高青年教师的教案能力。课程设置10 / 19课程性质与作用化工原理这门课程则是化工的专业基础课程， 也是化学与化工的重点课程；它是化
17、学工程与工艺，环境工程，应用化学，制药工程、化学、生物技术等专业学生必修的一门基础技术课程，在基础课与专业课之间起着承前启后的作用，是自然科学领域的基础课向工程科学领域的专业课过渡的入门课程，在专业目标中占有非常重要的地位。其主要任务是介绍流体流动、传热和传质的基本原理及主要单元操作的典型设备构造、操作原理、过程计算、设备选型及实验研究方法等。以培养学生运用基础理论分析和解决化工单元操作中各种工程实际问题，为专业课的学习打下坚实的基础。课程设计的理念与思路（）化工原理主要讲解的是各单元操作的典型设备构造、 操作原理、过程计算和设备选型，重点和难点之一是各单元操作的设计型和操作型计算，因其涉及的
18、概念多、公式多、计算多，学生普遍反映较难，对此我们采用精选例题详解，特别是对解题思路进行详细的分析，注意培养学生正确的分析问题和解决问题的能力，并让学生自己做一定的相关练习，对典型错误进行课堂集中讲解，使学生逐渐获得了正确的解题思路和方法。（）对各单元操作的典型设备的结构了解和正确的选型是化工原理又一重点和难点，由于学生以前很少见过这些设备，所以对设备的结构很难了解清楚，从而影响其对设备工作原理的理解和进行正确的选型。对此，我们一方面借助多媒体的视听优势，将各典型设备制成多媒体课件形式，演示其结构和工作原理，增加了课堂的趣味性和吸引力。另一方面，安排到化工厂生产现场参观，增强感性认识。（）实验
19、研究法和数学模型法是处理工程实际问题经常采用的两种基本方法，也是化工原理中最重要的两种研究方法，是贯穿化工原理的一条主线，掌握该种方法，对提高学生处理复杂工程问题的能力有着重要意义，为了让学生能够有效的掌握和利用这两种方法，我们采用工程实例来让学生分析，并将其分析结果与实际结果对比，寻找差距，逐步学会理解和应用。11 / 19教案内容教案内容的针对性与适用性化工原理是一门理论性和应用性综合的基础课程，是化学工程与工艺、应用化学、生物化工技术等学科的基础课程。 该课程对学生其它课程的理论知识学习和理解， 以及科研素养的培养和提高有着至关重要的影响。化工原理教案内容适用于从事化学化工、应用化学、材
20、料化工、药物化学、石油化工、生物化工等学科的基础掌握，学生对于该课程的掌握程度将直接影响着学生日后从事与化学、化工相关工作能力的强弱。教案内容的组织与安排根据行业岗位需求，结合学校的培养目标和课程特点，将教案内容、教案资源、教案模式加以整合， 实现了从 “单一理论化教案”向“多元化教案、 工学结合的综合职业能力培养”的转变。课程内容按照各模块分为三个项目： 理论知识、 理论知识的功能及变化、 理论知识与实际应用技能的综合与联系。教案内容的具体表现形式化工原理理论课总学时数为，各知识模块顺序及对应的学时如下：绪论（学时）第一章流体流动（学时）第二章流体输送机械( 学时 )第三章非均相物系的分离和
21、固体流态化（学时）第四章传热（学时）第五章蒸发（学时）第六章精馏（学时）第七章吸收（学时）第八章气液传质设备（学时）第九章萃取（学时）第十章固体干燥（学时）课程内容选取依据安康学院化工原理教案大纲。12 / 19教案方法与手段教案模式的设计与创新教案模式的设计根据课程模块重新组织教案内容，按照教案章节内容设计课程情景，把理论知识进行整合，内容连贯化、系统化，不但便于掌握，而且把“学习”和“工作”自然融合到一块。例如，化工原理中的流体力学按模块教案法作为课程体系中一个模块。这个模块按照流体作用及在工业上的应用又可以分为流体静力学、流体动力学及流体力学具体工业应用的三部分，每一部分是一个细的教案模
22、块。教案模式的创新从整体教案模块分解成子模块创新，每一个子学模块是一个完整的教案内容，每一个教案内容又对应相应的实际工业应用，达到“工学结合”的目的。多种教案方法的运用因材施教教案方法根据专业定位和培养目标，以及高职高专学生具有乐于动手、社会活动能力较强、可塑性较强、学习基础较差、学习习惯、方法、能力欠佳、逻辑思维能力较弱及空间想象能力较差等特点，通过鼓励学生加强与学生的沟通、通过课堂启发提问的方法加强与学生的互动、通过循序渐进的方法将课程的难点和重点内容简单通俗化等方式培养学生自主学习能力、强化逻辑思维能力、激发求知、创新欲望，使整体课堂气氛紧张有趣。灵活多样教案方式理论教案启发提问式：结合
23、现实生活中的现象启发提问， 让学生自己总结引出每个知识点的概念；教案互换式：课程中的非重点和非难点部分留给学生自己讲授。教师扮演学生的角色，在学生讲授过程中随时提出问题，大大刺激学生学习热情，培养了自学能力和自信心；教案开放式： 每一模块针对实际情况提出讨论题目，要求学生查阅资料， 然后进行课堂公开讨论。大大提高学生自学能力及相关课外知识的拓展。实践教案每个实践操作有以下几个环节组成：预习提问理解实验讨论报告总结。强化：学生在对实践整体的理解上， 改变以往实践 “照方抓药” 的习惯， 进行实验操作、步骤等内容的创新； 实事求是记录原始数据； 实验现象的理论依据支持；异常现象解释、处理的能力；实
24、验失败原因性分析；实验数据处理及报告格式规范化；弱化：实验数据的准确性及实验结果正确性。实践教案也采用因材施教、 灵活多样的教案方式， 激发学生的求知欲和探知欲。 每个实践操作除按照教案要求必须完成的内容外， 还有一部分扩充实践内容， 学生可以根据自己的实际情况做出选择。13 / 19现代教案技术手段的应用在课程教案中合理利用多媒体教案手段。鉴于高职高专学生特点，日常教案中采用板书和多媒体相互结合的教案手段。 对于课程中抽象、 难以描述和理解的内容适用多媒体教案方式。网络教案资源和硬件环境学校目前正在建设现代数字化校园， 依托良好的校园网络硬件环境， 学校建立了多媒体教案资源，其中包括电子图书
25、和多媒体视听资料，并建有维普中文科技期刊、万方数据库、全文数据库等数据库。依托校园网络教案环境，课程组拟建立化工原理课程网站；课程网站拟体现化工原理课程的知识体系和结构，突出重点和难点问题，将教案、实践、服务融为一体；教案资源丰富，有课程学习资源和拓展学习资源。实践条件校内实训设备与实训环境化学系配有工业化学实验室，工业化学实验室配有化工原理实验所需要的基本设备；并结合分析实验室配有液相色谱、气相色谱、红外光谱等大型分析仪器设备。本课程的校内实践教案设备和环境能够基本满足高职高专类教案要求。校外实习基地的建设与利用我校与外界化工生产企业和经营企业有广泛的合作基础，学校先后和泸康公司，安康氮肥厂
26、、旬阳磷肥厂、中科公司、安康正大制药厂等企业、研究所建立了合作关系，成为我校合作单位，学生定期到上述企业参观学习和社会实践。本课程的校外实践教案基地能够满足学生实训教案要求，并采用专题调查、短期岗位实习、富有特色的专业实训课等手段，使得学生对于理论知识能够熟练运用，效果明显。 同时还能够满足新生入学开放式教案的要求，如组织新进校的学生到化工生产企业参观、短期实践。教案效果14 / 19校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价最近几年，化工原理课程教案在以下若干方面获得好评：、在“专升本”考试成绩中化学系学生成绩突出，、学生对化工原理课程组的整体教案一直有很高的评价，学院对化工原理课程组的教案
27、一直非常放心。、学生评价：在历次期中、期末教案检查中，学生们对化工原理课程组的授课教师的评价高。、学院督导组听课调查，对化工原理授课教师的教案评价较高。社会认可度化工原理作为化学化工的一门专业基础课，在对于该课程的掌握程度将直接影响着学生日后从事与化学、化工相关工作能力的强弱，我系的毕业生得到了各用人单位的认可。特色与创新本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教案上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表栏中未见表述）课程具有以下几个重要特色：指导思想先进：注重能力素质培养，精炼教案内容，强化实践环节，引导学生自学。突出应用工科性与专科性：强化与其他
28、学科的联系与衔接，渗透教案思想与方法论，删繁就简，学以致用，杜绝前后之间，学科之间不必的重复。坚持实践性与科学性的统一，引导学生主动地发现问题，思考问题，形成概念，掌握知识，规范习题课教案要求，充分发挥其应有的教案功能；坚持唯物辩证法，努力实现学科理论知识的系统性与科学性的统一，说理有据，表述清晰，文字规范严谨。15 / 19本课程与国内外同类课程的比较化工原理（化工基础）课是化工、环境、生物化工等系或专业的重要基础技术课。化工原理学得如何，将直接影响到学生对其它后继课程的学习。因此，化工原理在数学专业中占据着极其重要的地位。经教研室几代人的共同努力，化工原理课程在实验教案、理论教案、 教案研
29、究等方面有了很大的发展。建立了合理的师资梯队，梯队的整体素质、教研与科研能力、团结合作精神大大提高，近年来传统教案方法与现代教案方法的有机结合，教案软件、网络教案的应用，极大的提高了学生学习的积极性；教案中突出了工程观念，以“应用” 、“方法”、“平衡”“衡算”等概念将各单元操作联系在一起；实践教案通过四个模块和各种手段，有效地培养了学生的创新思维，提高了分析问题解决问题的能力。得到了师生的一致好评。本课程改进的方向与途径目前本课程主要的改进方向：由于近年高校扩招， 学生基础普遍下降而且层次参差不齐， 因此在提高教案质量， 全面完成教案大纲规定内容的前题下，所有工作都以教育对象为出发点，不能降
30、低标准，又不过份攀高，教案上难二者兼顾。时间紧，任务重。三年内教案工作和研讨工作同期完成，需一定的人力支持，现需注重对人才的引进。理论课教案还需编写配套的辅导材料，如习题指导等， 这将是本门课程下一步建设工作的重点。实践教案需完善实训指导书，对已使用的仿真软件进行完善、改进。需要增加图书资料。课程建设规划16 / 19本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表本课程的建设目标课程教案优化从适应社会发展和学科发展的角度出发，审视重组教案内容，建设突出学科基本思想方法和主体结构的。有利于应用素质培养的，包括教案思想、教案环节、教案方法、教案手段、监控反馈、教案文件、教案档案以及实验教案在内的
31、化工原理教案系统。保证数学分析教案质量稳步提高。在精品课程建设实践中建设师资队伍通过本课程的课程建设实践使我系积累的教案经验和良好的教案传统发扬光大。同时也使青年教师思维敏捷、勇于革新的优势得以发挥。建设课程是艰苦细致的工作，理论上涉及诸多学科知识，实践上则是需要方方面面的技能。青年教师在投入此项工作，必定使自己受到充分的检阅、深刻的磨炼、全面的提高，从而多一份理性思考，多一份成熟，养成敬业精神，形成正确的教育思想，迅速步入成熟教师行列。这样我们就可以在精品课程建设中建设起结构合理、实力强劲的化工原理教案梯队。课程的建设步骤、每学期至少有次以上教案经验交流或教案方法研讨会，改革教案方法和考核办
32、法, 实行启发式教案 , 使此课程成为学生真正欢迎的课程；实行教考分离, 建立试卷库；设计课件, 实行多媒体教案；课件上网, 实现资源共享。、建立一支结构合理, 教案水平高 , 教案效果好的教师队伍。、结合陕南资源实际，改进化工原理的教案方法，并组织学生参与课程论文与科研活动，探讨培养学生具有创新精神和实践能力的方法。、开放实验教案，建立完全开放的实验教案体制，加强实验室设施的配备。课程资源上网计划年完成化工原理教案大纲、化工原理实验教案大纲、化工原理电子教案、化工原理精品课程审报材料、主讲教师情况介绍、部分化工原理多媒体教案软件、化工原理练习题及参考答案等内容资源上网。年完成化工原理上部分主要课程录像上网；年完成化工原理下部分主要课程录像上网；年内充实和完善已上网的课程资源，设计课件, 完成课件上网 , 实现资源共享。17 / 19三年内全程授课录像上网时间表年完成化工原理上部分主要课程录像上网；年完成化工原理下部分主要课程录像上网；年完成全部化工原理主要课程录像上网。本课程已经上网资源（网上资源名称列表）学生学习评价及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）.学校的政策支持与措施学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况.其他说明18 / 19
