1、安龙县第四中学文综组集体备课 文综历史必修一集体备课教案授课时间：2013 年 10 月 7 日 第 5 周 星期 第 节课 班级 总课时 7 课 题 第 4 课 专制皇权的不断加强课 型 新授课 主备人 杨贵兴 执教人成 员 王世晶、王登盛、杨贵兴、李德菊 课时安排 1教学目标1.知识与能力 了解作为西方文明源头的古希腊文明的大体情况。包括：克里特文明与迈锡尼文明的特点；希腊城邦的概念与特征；认识和理解自然地理环境对古希腊城邦的兴起和文明进程所产生的重大影响；古希腊城邦政体的分类及主要特点。 2.过程与方法 （1）以小组为单位，分析希腊地缘因素，合作探究自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的
2、影响； （2）比较古代中国与希腊城邦，寻找其不同特征，理解希腊的政治民主与中国的专制主义产生的原因，进而认识西方民主政治产生的历史条件。 3.情感态度价值观 认识到希腊城邦民主制度为后世提供了宝贵的借鉴经验，是世界文明的重要遗产；并体会无论是东方还是西方的古代文明各有千秋，都为人类文明的进程做出了巨大贡献，但也各有利弊.教学重难点1重点：希腊的自然地理环境与希腊文明形成之间的关系；古希腊城邦制度。 2难点：理解希腊的自然地理环境与希腊文明形成之间的关系。教学方法 讲述法、阅读法、图片说明、提问法法制渗透 公民意识的培养教 学 过 程 二次备课导入新课：同学们，上一单元，我们已经学习了中国古代的
3、政治演进，对东方的政治文明有了一个大概的了解。今天我们就把目光投向与之相辉映的西方古典文明。众所周知，早期人类文明就其各自产生的环境不同，可以分为“大河文明”和“海洋文明”。四大文明古国皆属“大河文明”，而西方文明的源头则是古希腊文明，而古希腊文明又以爱琴文明为开端。那爱琴文明是由那两种文明组成？它们各自又有三面特点呢？下面我们就来学习一下。讲授新课：一、爱琴文明首先给学生讲述美国考古学家施里曼的故事，使学生了解爱琴文明的发现过程，并适当对学生进行励志教育。然后让学生安龙县第四中学文综组集体备课 自主学习，老师以提问加补充的方式完成本节内容。重点强调什么是爱琴文明以及克里特文明和迈锡尼文明的特
4、点。（学生自主学习时板书第一节的内容）过渡：我们知道，历史总是在曲折中前进，古希腊文明经过 300年黑暗时代的沉寂之后于公元前 8-前 6 世纪迎来了它新的发展时期。二、古希腊城邦制度引导学习阅读课本了解城邦的概念，解释城邦与如今城市概念的区别。并通过书上小字部分的学习使学生认识到古希腊城邦实际上是公民集体联合起来保护自身利益、压迫奴隶与外邦人的一种国家组织，也称“男性公民的俱乐部”。过渡：古希腊的城邦是如何产生的呢？这与其特殊的地理环境有很大的关系。请学生阅读课本结合图片回答古希腊的地理环境及其影响，然后老师进行归纳总结，给学生讲清古希腊的自然地理环境与古希腊文明形成之间的关系。（学生阅读课
5、本时板书第二节第一部分内容）过渡：广泛的海外贸易、殖民活动及其他经济文化交流，使古希腊形成了比较宽松自由的社会环境，并较早地接受了平等互利的观念。这些都有助于古希腊民主政治的建立。让学生看书回答：1、城邦的特征；2、城邦的类型；3、什么叫城邦公民，4、城邦政体的影响是什么。应对城邦公民与现代公民的区别做一个重点点拨，时间允许的话可以适当进行公民权利与义务的教育。最后利用课后习题进行巩固。向学生板书设计第 5 课 爱琴文明与古希腊城邦制度1、爱琴文明1、克里特文明 形成 繁荣 毁灭 特点2、迈锡尼文明 形成 毁灭 特点3、黑暗时代2、古希腊城邦制度安龙县第四中学文综组集体备课 1、古希腊城邦地理环境及影响 山多地少交往困难，形成城邦；粮食不足，对外殖民 三面环水，多港湾促进航海贸易的发展 殖民活动的影响2、古希腊城邦政体特征 类型 城邦公民 影响习题自我测评：1，2教学反思
