1、大学体育课程理论课教案大纲一、课程教育目标：、使学生了解高校体育的目的，提高学生对体育的认识。、提高学生对健康的认识，懂得如何促进健康。、使学生了解大学体育课的教案内容、形式和要求。二、课程时数分配：、本理论课共计学时，分别在第一、第二学期进行。三、教案内容纲要：第一章体育的社会科学基础（一）体育的概念与功能（二）体育在现代社会生活中的地位（三）体育与其他社会活动、体育与政治、体育与经济、体育与教育、体育与军事、体育与大众传播（四）高校体育的目标与基本途径、素质教育与学校体育、高校体育地位与作用、高校体育目标与任务、高校体育基本途径本章基本要求：了解体育的概念及功能，理解体育科学化的社会学基础
2、，探索高校体育的目标与基本途径。本章的重点是：体育科学化的社会学基础。第二章体质与健康一、课的任务（一）使学生了解体质与健康的内涵，提高对健康的认识。（二）使学生了解体质与健康的影响因素，懂得如何促进健康，养成良好的生活习惯。二、课的内容（一）体质与健康的概念、体质体质的概念、体质的范畴、健康健康的概念、现代健康观的内涵（二）体质与健康的影响因素、先天因素的影响、后天因素的影响环境因素、机体的生物学因素、生活方式、卫生保健设施因素（三）体质与健康的评价、健康、体质的评价指标、体质的评价方法指数法、对照评价标准第三章体育锻炼的生理科学基础1 / 134一、课的任务（一）使学生了解体育锻炼的生理学
3、基础，提高体育锻炼对生理机能的良好影响。（二）了解疲劳的概念及其产生的机制，掌握消除疲劳的有效方法。二、课的内容（一）体育锻炼与神经、肌肉、兴奋在神经肌肉接头的传递、肌纤维的微细结构、运动训练对肌纤维的影响、体育锻炼对肌肉形态结构和功能的影响（二）体育锻炼与氧的供应、需氧量与吸氧量、提高人体有氧代谢能力的训练方法（三）体育锻炼与新陈代谢、物质代谢、能量代谢（四）体育锻炼与疲劳的恢复、疲劳的概念及其分类、疲劳产生的机制、促进人体功能恢复的措施第四章体育锻炼的心理科学基础（一）体育锻炼与感知觉（二）体育锻炼动机（三）体育锻炼的情感和意志品质基础、情感、意志（四）体育锻炼与心理健康、心理健康概述、体
4、育锻炼对健康的心理影响、大学生如何培养自己健康的心理（五）体育锻炼与焦虑的自我控制本章基本要求：注重理论联系实际，将所学的知识运用于实践活动。本章的重点是：使学生掌握运动心理学的基础知识，能结合心理特点进行体育锻炼。第五章体育锻炼与营养、卫生保健一、课的任务（一）了解合理营养的重要意义和作用，掌握合理营养的基本要求。（二）掌握体育运动实践中常见运动损伤的预防及处理方法。二、课的内容（一）体育锻炼的营养保证、合理营养的重要意义和作用、合理营养的基本要求、体育锻炼的热能代谢和热能物质的营养成分（二）体育锻炼的卫生保障、体育锻炼的卫生、运动场地和器材卫生、女子运动卫生（三）运动损伤的预防与处理、运动
5、损伤的概述、运动损伤的预防、常见的运动损伤肌肉拉伤、肌肉挫伤、韧带损伤 、胫腓骨疲劳性骨膜炎、骨折、肌肉痉挛、运动损伤的康复训练（四）体育锻炼、饮食与体重控制、身体成分简介、能量平衡、体重的控制第六章医疗体育与传统运动养生一、课的任务（一）了解医疗体育与传统运动养生的方法，促进运动性伤病的康复。（二）了解常见的运动处方及高校学生常见疾病的医疗体育。二、课的内容（一）医疗体育概述、医疗体育的特点、锻炼原则、医疗体育的适应症与禁忌症、医疗体育的种类（二）传统运动养生、传统运动养生机理及特点、传统运动养生的形式、基本原则、常见传统运动养生方法简介（三）运动处方、运动处方的简况与原理、运动处方的优点与
6、内容、常用运动处方步行运动处方、健身跑运动处方、游泳运动处方有氧运动项目综合运动处方（四）高校学生常见疾病的医疗体育神经衰落、慢性胃炎、肥胖症痛经、慢性乙型肝炎。第七章 体育锻炼的原则方法（一）体育锻炼的原则、自觉积极性原则、从实际出发原则、持之以恒原则、循序渐进原则、全面锻炼原则（二）体育锻炼的方法、重复锻炼法、间歇锻炼法、连续锻炼法、循环锻炼法、变换锻炼法、负重锻炼法本章基本要求：注重体育教育理论与实践的联系，从实际出发，合理安排教案内容与教案进3 / 134度，重视培养大学生的能力与素质。本章的重点是：揭示学校体育的规律，阐明学校体育原理和方法。第八章体育运动欣赏（一）体育运动的欣赏价值
7、（二）田径运动欣赏（三）体操运动欣赏（四）体育舞蹈欣赏（五）武术运动欣赏（六）球类运动欣赏本章基本要求：以马克思主义的美学思想为指导，要求学生理论联系实际。本章的重点是：重点掌握体育运动的审美欣赏。四、成绩评定与考核办法：本课程在第二学期进行考试，考试方式为开卷。理论成绩占本学期的。大学体育课程田径选项课教案大纲一、课程教育目标：田径运动是现代竞技体育的重要组成部分，它以走、跳跃、投掷及全能运动项目为内容，根据竞赛规则进行个人或集体的体能、技术、战术、心理等方面的较量，具有较高的锻炼价值。通过田径课的学习和实践，可以达到以下目标：、运动技能目标：掌握田径运动的基本知识、基本技术和基本技能，培养
8、对田径运动的兴趣，养成自觉锻炼的习惯，为终身体育打下基础。、身体健康目标： 增强体质、 增进健康， 增强肌肉弹性， 提高关节的灵活性以及肌体的协调能力，促进循环系统、神经系统以及身体素质的发展和完善。、心理健康目标：有助于陶冶情操，缓解心理压力，培养勇敢、顽强、坚定、锲而不舍、自律、乐于助人等优秀品质。、社会适应目标： 能增进练习者之间的友谊，培养团结协作的精神，有助于建立良好的人际关系。二、课程时数分配：、第一学年开课，每周学时，总计学时。第二学年开课，每周学时，总计学时。（其它学时分配：学时为游泳课，学时为体育理论。总计学时）、专项理论课、专项实践课、体质健康、考试所占课时比例，如下表所示
9、。第 一 学 年 课 程 时 数 分 配 表内容理论专项实践体质健康考核总计学期第一学期学时第二学期学时学时小计百分比第 二 学 年 课 程 时 数 分 配 表内容专项理论专项实践体质健康考核总计学期第三学期学时第四学期学时学时小计百分比注：体质健康测试成绩不计入大学体育成绩。三、教案内容纲要：、第一学年：）主要内容：介绍田径跨栏、背越式跳高项目的基本知识，学习并掌握跨栏、背越式跳高技术。）专项理论：田径运动概述。）专项技术：跨栏起跑、过栏、栏间跑、终点冲刺跑。背越式跳高助跑、起跳、腾空过竿、落地。5 / 134）身体素质：体质健康测试（男M ，立定跳远、握力；女800M、立定跳远、一分钟仰卧
10、起坐）。、第二学年：）主要内容：介绍田径三级跳、标枪项目的基本知识，学习并掌握三级跳、标枪技术。）专项理论：田径运动竞赛规则。）专项技术：三级跳助跑、第一跳（单脚跳）、第二跳（跨步跳） 、第三跳（跳跃） 。标枪助跑、投掷步、最后用力。）身体素质：体质健康测试（男M ，立定跳远、握力；女800M、立定跳远、一分钟仰卧起坐）。四、成绩评定与考核办法：、第一学年：）第一学期：专项跨栏成绩占，平时成绩占。）第二学期：专项背越式跳高成绩占，游泳成绩占，体育理论成绩占，平时成绩占。、第二学年：）第三学期：专项三级跳成绩占，游泳成绩占，平时成绩占。）第四学期：专项标枪成绩占，游泳成绩占，平时成绩占附：成绩评
11、分表。成绩评分表分跨栏跳高三级跳标枪数女 100m男 110m男女男女男女第 一 学 期 教 学 进 度 安 排周次学时每次课教案内容教案方式备注新生军训及入学教育、国庆放假体育理论课堂讲授介绍本学期的教案内容及要求；跨栏的锻炼价值及基本理论；跨栏基本技术：原地模仿练习、摆动腿练习；实践课身体素质练习：速度练习。跨栏摆动腿技术；跑、高抬腿过栏侧练习；身体素练习：跳栏架。实践课复习、巩固过栏侧技术；攻栏腿过栏侧练习；实践课身体素质练习：双杠臂屈伸（男），仰卧起坐（女） 。复习、巩固并提高过栏侧技术；跨栏与栏间跑相结合的练习；实践课专项身体素质练习。站立式起跑跨半程栏练习；蹲锯式起跑跨第一栏练习；
12、实践课身体素质练习：引体向上（男），悬垂举腿（女） 。复习站立式起跑跨半程栏；蹲锯式起跑跨半程栏；专项身体素质实践课复习半程跨栏； 学习全程跨栏技术；身体素质练习：蛙跳练习。实践课复习全程跨栏跑技术；学习蹲锯式起跑跨全程栏技术；实践课身体素质练习：加速跑。身体素质测验：（男）立定跳远、握力； （女）立定跳远、一分钟仰实践课卧起坐。复习蹲锯式起跑跨半程栏技术；实践课身体素质测验：（男） M；（女） 800M。复习蹲锯式起跑跨全程栏技术；身体素质练习：加速跑。实践课考试：（男） M栏，（女） M栏。考试课机动。第 二 学 期 教 学 进 度 安 排周次学时每次课教案内容教案方式备注介绍本学期的教案
13、内容及要求；介绍背越式跳高的基本理论和技术；原地模仿练习：下蹲送髋、起跳练习等；实践课原地站立背越式过杆练习；专项身体素质练习。复习原地背越式过杆技术；走或跑过杆练习；身体素质练习。实践课四步助跑立体练习；四步助跑起跳练习；四步助跑过杆练习；实践课专项身体素质练习。弯道跑练习；复习四步助跑过杆技术；专项身体素质练习。实践课半程助跑过杆练习；专项身体素质练习。实践课复习半程助跑过杆技术；全程助跑起跳练习；专项身体素质练习。实践课复习全程助跑起跳技术；全程助跑起跳过杆练习；实践课专项身体素质练习。复习全程助跑起跳过杆技术；专项身体素质练习。实践课复习全程助跑起跳过杆技术；实践课专项身体素质练习。背
14、越式跳高教案比赛。实践课考试：背越式跳高。考试课体育理论课。课堂讲授体育理论考试。笔试游泳教案实践课机动。游泳机动。跳高第 三 学 期 教 学 进 度 安 排周次学时每次课教案内容教案方式备注游泳教案实践课介绍本学期的教案内容及要求；介绍三级跳远的基本理论、技术；实践课7 / 134三级跳远原地模仿练习： 落地练习等； 身体素质练习： 立定三级跳远。学习第一跳和第二跳相结合动作技术；实践课短距离单足跳接跨步跳练习；学习田径竞赛规则。复习第一跳和第二跳相结合动作技术；行进中连续单足跳跨步跳单足跳练习；实践课身体素质练习：双杠臂屈伸（男），仰卧起坐（女） 。学习第二跳和第三跳相结合动作技术；短程助
15、跑结合起跳练习；实践课专项身体素质练习：速度练习；学习田径竞赛规则。复习第二跳和第三跳相结合动作技术；实践课学习短程助跑结合起跳、落地技术；专项身体素质练习：力量练习。复习短程助跑起跳、落地技术；全程助跑起跳练习；实践课身体素质练习：引体向上（男），悬垂举腿（女） 。复习全程助跑起跳练习；短距离助跑完整三级跳远练习；实践课专项身体素质练习。复习短距离助跑完整三级跳远技术；实践课全程助跑完整三级跳远练习；专项身体素质练习。完整三级跳远练习；专项身体素质练习。实践课身体素质测验 :( 男 ) 立定跳远、 握力 ;( 女 ) 立定跳远 , 一分钟仰卧起坐实践课复习全程助跑三级跳远技术；实践课身体素质
16、测验：（男） M；（女）800M。复习课。实践课考试：三级跳。考试课机动。第 四 学 期 教 学 进 度 安 排周次学时每次课教案内容教案方式备注介绍本学期的教案内容及要求；学习标枪的握法及插枪；实践课学习引枪； 专项身体素质练习。复习标枪的握法及插枪；学习原地掷标枪技术； 专项身体素质练习。实践课复习原地掷标枪技术；学习上步掷标枪技术；专项身体素质练习。实践课复习上步掷标枪技术；学习五步交叉投掷步；专项身体素质练习。实践课五步交叉掷标枪；专项身体素质练习；学习田径竞赛规则。实践课短距离助跑掷标枪；专项身体素质练习；学习田径竞赛规则。实践课复习短距离助跑掷标枪；学习全程助跑掷标枪；实践课专项身
17、体素质练习。复习短距离助跑掷标枪；复习全程助跑掷标枪；实践课专项身体素质练习。复习全程助跑掷标枪；专项身体素质练习；实践课学习田径裁判法。复习全程助跑掷标枪；实践课学习田径裁判法。标枪教案比赛实践课考试：标枪。考试课补考考试课游泳教案实践课机动游泳大学体育课程健康跑选项课教案大纲一、课程教育目标：通过健康跑的教案使学生学会健康跑运动处方的制定与实施和培养学生在有生之年终生参与健康跑的意识；学习掌握健康跑技术、生理生化基础及运动中常见的损伤与预防；通过健康跑教案锻炼使学生的体力级别增长到级（好）以上或至少比原体力水平提高级以上（原体力级别在级的除外），同时对学生的心理特质起到稳定的影响作用以及能
18、够适应环境的变化和社会的发展。二、课程时数分配：、第一学年开课，每周学时，总计学时。第二学年开课，每周学时，总计学时。（其它学时分配：学时为游泳课，学时为体育理论。总计学时）、专项理论课、专项实践课、体质健康、考试所占课时比例，如下表所示。第 一 学 年 课 程 时 数 分 配 表内容理论专项实践体质健康考核总计学期第一学期学时第二学期学时学时小计百分比第 二 学 年 课 程 时 数 分 配 表内容专项理论专项实践体质健康考核总计学期第三学期学时第四学期学时学时小计百分比注：体质健康测试成绩不计入大学体育成绩。三、教案内容纲要第一学年：（一）第一学期教案内容1 健康跑专项理论（）健康跑与心血管
19、功能（）健康跑与肺功能2 健康跑技术（）常规健康跑； （）蹲距走和跑； （）背手跑（）逆向跑（）双人测向跑变速跑（）倒退跑（）绕竿接力赛跑（）跨越障碍跑（）跟随跑（） 利用野外地形、地物跑（）持续跑（）间歇跑（）乳酸阈强度跑健康跑的身体素质（） M 或分钟跑（）腰、腹、背、上臂、下肢及踝关节肌肉力量的练习（）肩、腹、背、下肢等柔韧性练习（二）第二学期教案内容健康跑专项理论（）健康跑运动处方的原理（）健康跑运动处方的制定健康跑技术9 / 134（）小步跑；（）高抬腿跑；（）后瞪跑；（）车轮跑；（）越野跑健身跑的身体素质（） M 或分钟跑（）腰、腹、背、上臂、下肢及踝关节肌肉力量的练习（）肩、腹、
20、背、下肢等柔韧性练习第二学年：（一）第三学期教案内容1 身跑专项理论（）健康跑运动量的自我监控（）健康跑常见的损伤及其预防健身跑技术（）常规健康跑； （）跳绳跑；（）竞走（）跳跃小河赛跑（）双人搭肩跑；（）滚圆筒跑（）持续跑；（）间歇炮；（）乳酸阈强度跑健身跑的身体素质（） M 或分钟跑（）腰、腹、背、上臂、下肢及踝关节肌肉力量的练习（）肩、腹、背、下肢等柔韧性练习（二）第四学期教案内容健身跑专项理论（）健康跑与免疫机能（）健康跑与自由基健身跑技术（）“贴烧饼”跑；（）交替仰卧接力赛跑；（）障碍跑；（）踩尾巴跑；（）交叉步跑（）小步跑（）高抬腿跑（）后蹬跑（）车轮跑健身跑的身体素质（）手球游戏
21、比赛、篮球游戏比赛、足球游戏比赛、M 或分钟跑（）腰、腹、背、上臂、下肢及踝关节肌肉力量的练习（）肩、腹、背、下肢等柔韧性练习四、成绩评定与考核办法第一学期总成绩：平时成绩占总分比例；专项成绩占总分比例。第二学期总成绩：平时成绩占总分比例；体育理论成绩占总分比例；游泳成绩占总分比例；专项成绩占总分比例。第三学期总成绩：平时成绩占总分比例；游泳成绩占总分比例；专项成绩占总分比例。第四学期总成绩：平时成绩占总分比例；游泳成绩占总分比例；专项成绩占总分比例。第 一 学 期 教 学 进 度 安 排周次学时每次课的教案内容教案方式备注新生军训及入学教育、国庆放假、健康跑与心血管功能、健康跑与肺功能课堂讲
22、授、 M常规健身跑；实践课、学习常规健康跑的动作技术（上体姿势、腿部动作、脚着地动作）。、 M常规健康跑；实践课、复习常规健康跑动作技术（上体姿势、腿部动作、脚着地动作）；、学习常规健康跑动作技术（臀部动作及呼吸方法）。、 M常规健康跑；、复习常规健身跑的完整技术；实践课、学习蹲距走和跑。、学习背手跑、M跑或分钟跑体力测验实践课、复习蹲距走和跑、复习背手跑；、学习双人搭肩跑；实践课、足球游戏比赛、复习双人搭肩跑；、学习逆向跑。 、学习持续跑实践课、复习逆向跑；、学习双人测向跑。 、复习持续跑实践课、复习双人测向跑；、学习绕竿接力赛跑、学习间歇跑实践课、学习倒退跑、复习间歇跑、学习乳酸阈强度跑实
23、践课、复习倒退跑、学习跨越障碍跑、复习乳酸阈强度跑实践课、学习跟随跑、学习利用野外地形、地物跑实践课、学习 M跑、分钟跑等体力测试方法；、 M跑或分钟跑体能测试机动每次实践课的结束部分加力量和柔韧练习第 二 学 期 教 学 进 度 安 排周次学时每次课的教案内容教案方式备注、游戏跨越小河赛跑、学习原地小步跑和行进间小步跑实践课、 （小强度） M跑或分钟跑、游戏交替仰卧接力赛跑、复习行进间小步跑，学习原地高抬腿和行进间高抬腿跑实践课、 （小强度） M跑或分钟跑、游戏绕竹竿接力赛跑、复习高抬腿跑，学习跨步跑实践课1、 （中强度） M跑或分钟跑、游戏障碍跑、复习跨步跑实践课、 （中强度） M跑或分钟
24、跑、游戏倒着跑、复习跨步跑，学习车轮跑实践课、 （中强度） M跑或分钟跑、游戏踩尾巴跑、复习车轮跑实践课、 （大强度）M跑或分钟跑、游戏双人侧向跑、学习侧向左、右交叉步跑实践课、 （大强度） M跑或分钟跑、游戏跳绳跑、复习侧向左、右交叉步跑、越野跑实践课、游戏单、双数跑实践课、 （大强度）M跑或分钟跑、 M跑或分钟跑体力测试实践课、足球游戏比赛实践课、健康跑运动处方的原理、健康跑运动处方的制定课堂讲授体育理论考试笔试游泳教案实践课机动机动第 三 学 期 教 学 进 度 安 排周次学时每次课的教案内容教案方式备注游泳教案实践课、学习常规健康跑的动作技术（上体姿势、腿部动作、脚着地动作）；、M或分
25、钟走跑交替。实践课、复习常规健康跑动作技术（上体姿势、腿部动作、脚着地动作）；、学习常规健康跑动作技术（臀部动作及呼吸方法）。实践课、M或分钟慢跑。11 / 134、复习常规跑的完整动作技术；、M或分钟跑。实践课、学习跳绳跑、M跑或分钟跑体力测验实践课、学习竞走（上体姿势、腿部动作、脚着地动作）；实践课、学习提高耐力的跑步方法（持续跑）。、学习竞走（臀部动作及呼吸方法）；实践课、学习提高耐力的跑步方法（间歇跑）。、复习竞走的完整技术；、篮球游戏比赛实践课、学习提高耐力的跑步方法（乳酸阈强度跑） 。、学习跳跃小河赛跑；、手球游戏比赛；、复习乳酸阈强度跑。实践课、学习双人搭肩跑；、复习间歇跑实践课
26、、学习滚圆筒跑、复习持续跑实践课、足球游戏比赛；实践课、学习 M跑、分钟跑等体力测试方法。、M跑或分钟跑体能测试实践课、健康跑运动量的自我监控、健康跑常见损伤及其预防课堂讲授机动第 四 学 期 教 学 进 度 安 排周次学时每次课的教案内容教案方式备注1、 游戏“贴烧饼”、学习原地小步跑和行进间小步跑实践课、 （小强度）M 跑或分钟跑、游戏交替仰卧接力赛跑、学习原地高抬腿和行进间高抬腿跑实践课、 （小强度） M 跑或分钟跑1、 游戏绕竹竿接力赛跑、复习高抬腿跑，学习跨步跑实践课、 （中强度） M 跑或分钟跑、游戏障碍跑、复习跨步跑实践课、 （中强度）M 跑或分钟跑、游戏倒着跑复习跨步跑，、学习
27、车轮跑实践课、 （中强度） M 跑或分钟跑、游游戏踩尾巴跑、复习车轮跑实践课、 （大强度） M 跑或分钟跑、游戏双人侧向跑、学习侧向左、右交叉步跑实践课、 （大强度）M 跑或分钟跑、游戏跳绳跑、复习侧向左、右交叉步跑、越野跑实践课、游戏单、双数跑实践课、 （大强度）M 跑或分钟跑、“找朋友”、篮球游戏比赛实践课、“丢手绢”、足球游戏比赛实践课、手球游戏比赛、M 跑或分钟跑体力测试实践课、健康跑与免疫机能、健康跑与自由基课堂讲授游泳教案及游泳考试实践及考试课机动大学体育课程定向越野选项课教案大纲一、课程教育目标：定向越野是凭借身体能力和运用定向技术，在自然环境中通过对地图的认识和指北针的运用，快
28、速寻找预先设置的多个检查点后，快速返回目标地的一种运动。 定向越野是一项旨在培养人们独立思考分析解决问题的能力，以及在体力和智力受到压力时做出迅速反应、果断决定和一定的野外生存的能力，是一项智力和体力并重的运动。同时定向越野运动是一项大众性的体育项目，不受场地、年龄、男女、种族、阶层的限制。在挑战中提高自我能力。通过对定向越野课的学习，可达到以下目标：运动技能的提高，掌握在野外环境中运用地图、指北针判别方向的能力，。培养对野外活动的兴趣。身体健康的提高，通过越野跑提高学生的心血管系统的机能，及提高跑的运动能力培养学生吃苦耐劳、勇于实践、团结合作的精神。二、课程时数分配：、第一学年开课，每周学时
29、，总计学时。第二学年开课，每周学时，总计学时。（其它学时分配：学时为游泳课，学时为体育理论。总计学时）、专项理论课、专项实践课、体质健康、考试所占课时比例，如下表所示。第 一 学 年 课 程 时 数 分 配 表内容理论专项实践体质健康考核总计学期第一学期学时第二学期学时学时小计百分比第 二 学 年 课 程 时 数 分 配 表内容专项理论专项实践体质健康考核总计学期第三学期学时第四学期学时学时小计百分比注：体质健康测试成绩不计入大学体育成绩。三、教案内容纲要1、 定向越野运动概述（ 1） 定向越野运动的概述（）定向越野的由来、发展（）定向越野运动在中国（）定向越野比赛组织本章基本要求：初步了解定
30、向越野运动本章的重点是：定向越野的意义2、 定向越野意外遇险求生常识（ 1） 野外意外遇险时如何发出求救信号（）野外意外遇险时的急救本章基本要求：了解野外运动的一些常识本章的重点是：在意外遇险时一些初步的急救措施、定向越野的基本技术（重点学习内容）（）识图技能（）用图技能（）指北针的运用本章基本要求：本章为定向越野重点章节初步掌握地图、指北针的基本运用本章的重点是：在野外如何运用地图和指北针判别方向、定向越野的训练（重点学习内容）（ 1） 越野跑的能力（）在比赛中的定向（）比赛中路线的选择（）检查点的寻找13 / 134（）比赛中的技、战术本章基本要求：本章为定向越野重点章节学会如何参加定向越
31、野比赛本章的重点是：比赛中定向及路线的选择四、成绩评定与考核办法：第一学期总成绩：平时成绩占总分比例为；（期考）专项考试占总分比例为。、正确的运用地图 （分）、正确的运用指北针（分）、利用地图、 指北针判别方向 （分）野外遇险的基本常识（分）、小范围的定向能力测试（分）、第二学期总成绩： 平时成绩占总分比例为； （期考）体育理论成绩占总分比例为，游泳成绩占总分比例为，专项考试占总分比例为。、越野路线的选择（分）、跑动时的方位、距离、高度感的判断（分）、定向越野比赛的组织及规则（分）、校园定向能力的测试（分）第三学期总成绩： 平时成绩占总分比例为， （期考）游泳成绩占总分比例为，专项考试占总分比例为。、地图上精确距离的计算（分）、指北针及地图的精确定向（分）、定向越野意外遇险求救信号及基本救生方式（分）、校园内的定向测试（分）第四学期总成绩： 平时成绩占总分比例为； （期考）游泳成绩占总分比例为，专项考试占总分比例为。、定向越野最佳路线的选择（分）、比赛中对方位、距离、高度的快速判断（分）、组织定向越野比赛（分）、定向越野测试（分）第 一 学 期 教 学 进 度 安 排周次学时每次课教案内容教案方式备注周新生军训及入学教育、国庆放假体育理论课堂讲授定向越野运动概述课堂讲授认知地图比例尺及图上距离的计算课堂讲授与实践
