1、1玉田县教育局 20122013 学年职教中心校长目标管理考核办法总表考核指标 项 目 权 重 要 点队伍建设 200校长队伍 80 分：1、办学思想 5 分。2、班子建设 5。3、作风建设 10 分。4、学习培训 30 分。5、深入教学 15 分。6、财务管理 15 分。教师队伍 120 分: 1、师德建设 30 分。2、班主任队伍建设 10 分。3、岗位技能 20 分。4、学习培训 40 分。5、骨干教师培训和使用 10 分。6、教师量化考核 10 分。安全工作 100 1、落实责任 10 分。2、制度建设 10 分。3、安全教育 24 分。4、隐患排查治理 48 分。5、规范安全档案 4
2、 分。6、及时反馈信息 4 分。教育管理与效果 250 1、规范办学 40 分。2、常规管理 40 分。3、德育与心理健康教育 30 分。4、活动课管理 30 分。5、体育艺术教育 10 分。6、教育效果 100 分。教学管理与质量 400 1、教学管理 80 分。2、实训基地建设 100 分。3、教学质量 220 分基础性考核指标校园文化建设 50 1、行为文化建设 20 分。2、精神文化建设 30 分。创新性考核指标 100 1、办学理念 15 分。2、特色发展 50 分。3、凝聚资源 35 分。2玉田县教育局 20122013 学年职教中心校长目标管理基础性指标考核办法一级指标二级指标
3、三级指标及目标要求 分值 评估标准及赋分方式责任科室 得分学校规划：制定科学的三年发展规划。符合教育方针和素质教育要求，体现先进教育理念和办学思想，结合学校实际，突出学校特色。5查看资料、与教师座谈。有三年发展规划，符合素质教育要求，结合学校实际，记2 分；干部教师对学校办学思想和目标认同度较高，记 2分；在工作中围绕学校办学思想和目标开展工作，记 1 分。教育科队伍建设校长队伍班子建设：1、领导班子团结协作，求真务实，分工合理，职责明确，有凝聚力、战斗力、创造力。2、坚持班子例会制度，坚持以教育教学为中心，实行校长负责制，坚持民主管理，自觉接受师生及社会监督，定期召开教代会，教代会程序规范，
4、资料详实完整。3、党、团、工、妇、队等组织健全，有相应的规章制度，经常性开展活动，活动有计划、有总结，相关活动的文字、影像记录详实完整。5对全体教职工、服务村队干部、学生家长代表及相关部门、企事业单位代表进行座谈和民主测评。 查看校长及班子成员工作日志、会议记录及相关资料等。依据座谈、资料检查、测评成绩分为四档：满意度达到90%以上的记 5 分，80%-89%的记 4 分，60%-79%记 2 分，60%以下记 0 分。人事科3一级指标二级指标 三级指标及目标要求 分值 评估标准及赋分方式责任科室 得分学习培训：1、按校长发展规划要求，每学年有计划、有步骤学习教育；2、法律法规、教育理论、学校
5、管理及相关业务知识；3、积极参加县集中学习、校长论坛、网络研修等相关培训，参训率达到规定标准；4、结合实际有针对性的自主学习，有笔记、有体会、有结合实际的收获、工作设想等。积极参加县局组织的学习培训考试。30依据参训率、培训考试成绩和学习笔记、心得等过程性资料赋分。人事科队伍建设校长队伍深入教学：1、落实干部兼课制度。主抓教学的副校长兼课不少于本校标准课时量的三分之一；主任、副主任兼课不少于本校标准课时量的一半。2、落实干部听课制度。校长听课不少于 10 节/学期或任课达到 20 节。主抓教学的副校长、主任、副主任听课不少于 40 节/学期。5随机听课、检查教案及作业，与师生座谈并考察所任学科
6、考试成绩。每有一人不符合规定要求则减去 5 分，三人及以上不合格，记 0 分。督导室作风建设：1、 深入实际，走进师生，了解师生，与师生真诚交流，为其排忧解难，促进教师发展和学生成长。2、 坚持校务公开制度，学校重大决策、财务收支、评优、评先、评职、晋级等工作程序规范，组织严密，公开公平、公正透明。3、 率先垂范，吃苦耐劳，在学识、敬业等各方面给教职工做出表率。4、 扎实有效落实上级布置的各项任务，保证政令畅通。10依据与师生座谈、资料检查、测评、相关记录等分为四档：满意度达到 90%以上的记 10 分，80%-89%的记 7 分，60%-79%的记 4 分，60%以下的记 0 分。410与师
7、生座谈，查看教学后记是否与领导的评课意见相符。每有一人不符合规定要求则减去 3分，三人及以上不合格，记 0 分。财务管理：1、认真贯彻财经法规和财务规章制度；2、严格履行采购等各项审批程序；3、建立健全财务内部管理制度；4、科学、合理编制预算，严格执行预算。6日常检查。分四等记分，目标要求4项全部达标为A等，记满分；每有1项不达标则降一等，每降一等减1.5分。收费管理。1、严格按照上级规定的收费项目和标准收费；2、执行收费公示制度。 2 日常检查。有违规违纪问题本项即不得分。资助管理。1、按照公开、公平、公正的原则，按程序界定贫困学生；2、资助金及时足额发放到受助学生手中；3、建立贫困学生档案
8、。2 日常检查。有违规违纪问题本项即不得分。资产管理。1、建立健全资产购入、使用、报废等管理制度，管理责任落实到人，防止资产闲置、浪费和流失；2、按规定建账；3、定期进行财产清查，保证账实相符。5日常检查。分三等记分，目标要求3项全部达标为A等，记满分；每有1项不达标则降一等，每降一等减1.6分。支付分中心一级指标二级指标 三级指标及目标要求分值 评估标准及赋分方式责任科室 得分队伍建设教师队伍师德建设：1、学年师德建设有计划、有总结。将计划、总结上传到指定网站。2、适时开展多种形式的师德教育活动，加强教师职业理想和职业道德教育，每学年至少两次。将活动资料上传到指定网站。3、建立师德评价机制。
9、学校要通过教师互评、学生评、家长评等多种形式的问卷调查，每一学期对每位教师的师德表现及课堂授课情况做出评价。建立健全“师德标兵”评选表彰奖励机制。培树师德典型，发挥典型示范作用。4、健全师德档案。通过多种形式对教师师德进行考核。考核结果作为教师评优评先重要依据，师德不达标的不允许评优评先。5、认真遵守教师职业道德规范 ，严格执行唐山市教师“十禁”规定 ，规范教师执教行为。学校无教师体罚学生、有偿办班、乱订资料、向学生推销商品等。30查看计划、制度总结、相关活动资料。与师生座谈。分 5 等记分：每有 1 项不达标则降一等，每降一等减 6 分.教 育科5班主任队伍建设：1、落实中小学班主任工作规定
10、有关要求，制定班主任专业成长三年规划和年度计划，建立班主任激励和考评机制，创造多种条件，推进班主任专业成长。2、学校通过讲座、观看专家视频等形式组织班主任培训，每学期至少一次。将计划、活动资料上传到指定网站。每学年每位班主任读一本与班主任管理有关的书籍，并结合工作实际写出一篇班级管理案例。3、按要求使用好班主任工作手册 。加强班集体建设。4、制定班级工作量化方案，要求过程考核内容齐全、成绩公布及时，并与优秀班主任和骨干班主任的评选、推荐挂钩。注意及时总结班主任工作经验，并努力充分调动班主任的工作积极性。10查看培训记录、学习笔记、 班主任工作手册和班级工作量化方案。查看活动的图片或视频资料。分
11、 4 等记分：每有 1 项不达标则降一等，每降一等减 2.5 分。岗位技能：制定学习计划并抓好落实，有计划、有针对性地组织教学基本功训练，全体教师能胜任教学工作。20举行教师业务能力考试，考试分文化课和专业课两类进行。教师考试分数全部在 80 分以上，得 20 分；80 分以下教师占有率在 20%以下，得 10 分、占有率在 20%以上，得 0 分。研训中心一级指标二级指标 三级指标及目标要求分值 评估标准及赋分方式责任科室 得分学习培训：1、县集中培训，要按规定人数准时参加，保证学习效果。2、全员远程网络研修，学员的参训率、合格率（学习时间、作业考核、互动交流）达到规定标准。3、外派教师参加
12、县级以上各类培训，要按规定人数准时参加，保证学习效果。401、县集中培训查看学员考核成绩，依据参训率、合格率、平均分分成三等，一等 17-20分，二等 13-16 分，三等 9-12 分。2、网络研修把项目组提供的的参训率、合格率两项相加除以 2，得分为 100%的记 15 分 ，每 降 低 1 个 百 分 点 减 1 分 ， 减 完 为 止。3、外派教师培训查看学员学习笔记、作业、出勤情况，分成三等，一等 4-5 分，二等 2-3 分，三等 1 分。队伍建设教师队伍骨干教师的培养和使用： 10查看骨干教师档案、与师生座谈。评估骨干教师在各级各类教研活动中发挥的作用。研训中心61、按县局制定的
13、骨干教师管理规定，制定学科带头人、骨干教师评选制度、选拔标准。2、加强各级骨干教师培养，充分发挥学科带头人、骨干教师典型带动作用。3、建立学科带头人、骨干教师档案，落实使用过程记载分 3 等记分：每有 1 项不达标则降一等，每降一等减 3.3 分。教师量化考核：实行教师量化管理，教师量化考核方案科学、合理。量化方案经教代会讨论通过，教师认同度较高。过程考核程序规范，成绩公布及时。考核结果作为教师评优、评先、晋职、晋级以及分流、岗位调整的重要依据。10 查看量化考核方案、过程考核的资料记录。依据检查结果分三等，分别记 8-10 分、4-7分、1-3 分。教育科一级指标二级指标 三级指标及目标要求
14、分值 评估标准及赋分方式责任科室 得分责任落实1、建立以校长为第一责任人的安全、法制工作领导小组。2、按照学校岗位、分工层层签订安全责任状。3、与学生家长签订双向安全协议书。10 随机检查。查看资料。与师生、家长座谈。第 1 项 2 分，第 2、3 项各 4 分制度建设1、制定学期安全工作计划（附月份工作安排） 。2、建立健全各项安全管理制度和应急预案并抓好落实。 （重点是饮食饮水安全、宿舍管理、交通安全、消防安全、用电安全、防雷防盗、安全工作会议、值班、门禁、请销假、危险品管理、大型活动上报审批等）10随机检查。检查资料；实地查看。第 1 项 4 分，第 2 项 6 分（每缺 1 点减 1
15、分，减完为止） 。安全工作安全法制教育1、开设安全、法制教育课程，纳入课程表；加强对学生进行交通、饮食卫生、防溺水、防触电、防火灾、防中毒、珍爱生命等安全常识教育和法制教育。2、定期对宿管教师、食堂小卖部从业人员、门卫等相关人员进行安全知识培训。3、定期开展有针对性的应急逃生演练。24随机检查。检查资料；师生座谈；实地查看。第 1、4 项各 8 分,2、3 项各 4 分。教育科74、定期开展法制宣传教育活动。隐患排查治理1、开展至少每周一次的安全隐患排查，建立排查台帐，明确整改责任人，落实整改措施。2、食堂：有餐饮许可证；食堂从业人员定期体检并持证、着装（工作服）上岗；食品的采购、存放、加工、
16、出售、留样、消毒等环节管理规范；卫生整洁。3、宿舍：住宿生管理档案资料规范；床铺稳固、护栏高度、长度符合要求；安全出口有明显标识，疏散通道畅通；消防设施、应急灯等能正常使用。4、小卖部：小卖部证件齐全，从业人员持证上岗，禁止销售烟酒、 “三无”食品及自制熟食；进货坚持索证制度。5、学校要掌握学生上放学交通方式，建档立案，并要加强对家长自租接送学生车辆管理（重点是建立档案、督促家长与司机签订安全协议） ；严禁教职工参与有偿接送学生。6、对用电线路、楼梯扶手、体育器材、特种设备等进行定期排查，备有检查记录。7、学校应配备急需的紧急救护用品，有医务室的学校应按要求配备医务人员，禁止销售过期、违禁药品
17、。48随机检查。检查资料；实地查看。第 2、3、5 项每项 8 分，第 1、4、6、7 项每项 6 分一级指标二级指标 三级指标及目标要求分值 评估标准及赋分方式责任科室 得分规范安全档案有专兼职人员做好安全档案的归档和整理工作（重点是安全教育、应急演练、责任状等） 。 4 随机检查。检查资料归档情况。共 4 分。安全工作 信息反馈 学校明确安全工作联络员，落实安全工作月报制度，发生安全工作情况和重大安全事故要形成文字及时上报。 4 随机检查。检查资料。共 4 分。教育管理与规范办学1、按课程计划的要求开全学科，开足课时。特别是落实好音、体、美和实验课及校本课程。2、严格按县局规定的时间上学、
18、放学，不得随意延长在校时间；要按县局统一规定的时间放假，不得随意提前、延后或缩短、延长放假时间。3、严禁在节假日期间组织学生到校上课或集体补课，严禁组织或参与组40随机抽查、查看资料、与师生座谈问卷。6 项全部达标的，记满分；每有 1 项不达标则减 7 分。有举报经查实的违规行为，该项扣 10 分。教育科8织学生参加社会力量举办的补习班和培训班。4、严格按规定选用教辅资料，严禁学校和教师擅自向学生推荐或组织学生征订违规教辅资料。5、严格按规定项目、标准收取费用，严禁擅自设立收费项目，提高收费标准，扩大收费范围。6、按照公开、公平、公正的原则，按程序严格界定贫困学生，严格资助管理，保证资助金及时
19、足额发放。建立贫困学生档案，存档备查。效果常规管理1、依据法律法规建立健全学校各项管理制度，坚持依法治校。实行岗位责任制，分工具体、职责明确。管理精细，各项管理制度落实到位。2、学校有年度、学期工作计划和周工作安排，。有学年、学期工作总结。主要工作有布置、有检查、有总结、有记录，内容详实，时效性强。3、不单纯以分数评价学生，建立学生综合评价体系。关注学生发展，建立学生成长档案。4、实行控辍保学责任制，纳入教师量化。落实“学（贫）困生” 、 “后进生”帮扶机制。开展“无辍学年级” 、 “无辍学班级”创建活动，效果好。5、严格落实玉田县教育局中小学学籍管理规定，按时建籍、验籍。及时办理相关手续，学
20、生休、转、重读手续齐全。学籍管理规范，无违反规定行为。40检查管理制度、岗位职责、工作计划、安排等相关资料、与师生座谈、查看网络。依据检查结果分四等，分别记 33-40 分，25-32 分，17-24 分，9-16 分。一级指标二级指标 三级指标及目标要求分值 评估标准及赋分方式责任科室 得分教育管理与效果德育与心理健康教育1、学校成立德育工作领导机构，明确分工及职责。设有专门机构主管德育。制定学校德育工作计划，明确每学年、每学期及不同年级和学段的德育工作目标、任务、要求、实施途径，层层分解，确保落实。2、加强各种学生组织建设，包括共青团、学生会等组织。每个班级建立团支部，学校建立团总支、团委
21、。团干部齐备，团队工作有计划、有活动、有记录。3、构建学校、家庭、社会三位一体育人体系。学校建立家长学校，有牌子、有机构、有场地、有活动；学校成立关工委，组建“五老”人员为主的校外辅导员队伍。4、学校德育内容要突出社会主义核心价值观教育。包括公民道德教育、301、查看网络，检查相关资料。2、与师生座谈。3、对师生进行抽样测评。4、查看活动的图片或视频。5、查看报送情况记录。计分：1、2、3、4、7 每项记 3 分；5、6、8每项记 5 分。教育科9民族精神教育、理想信念教育、行为习惯养成教育等方面，教育内容、方法、途径要具体，有操作性。5、认真开展常规德育活动。坚持升降国旗，旗下讲话，办好小广
22、播、板报、橱窗等。使用好可爱的家乡读本，开展乡土德育教育；结合重要节日、纪念日以及各类德育“活动月”、“宣传周”，开展教育主题实践活动，注重体验教育并形成制度，每学年不少于 4 次。6、认真开展县局组织的各项主题教育活动和上级安排的重要德育工作和活动。7、结合学校实际积极开展各类德育创新和特色活动，注意总结提炼形成模式；注重德育研究和积极参加各类德育论文评比活动。8、开展心理健康教育。成立学校心理健康教育领导小组，制定相关制度，有年度工作计划、总结；按上级要求开设心理健康课，保证课时、课程质量；建立学生心理健康档案，做好心理咨询辅导工作，每学年至少开展 1 次学生心理健康状况普测；本学年学校都
23、要建成心理咨询室，至少有一名专兼职教师获得国家承认的心理咨询师资格，并由该教师负责咨询室的管理和使用。各项活动有方案、有文字、图片、视频等过程性资料，上报及时。一级指标二级指标 三级指标及目标要求分值 评估标准及赋分方式责任科室 得分教育管理与效果活动课管理1、每周二至周四下午第三节安排活动课，要纳入课表。每次活动时间为一课时，学生参与率达到 100%。2、根据本校场地、器材及教师特长、学生实际等情况制定切实可行的活动计划和工作安排。3、根据实际组建各类兴趣活动小组，有指导教师，有活动小组名单，坚持常年开展活动。其中体育、艺术特长生参与训练的学生比例分别不低于 20%；音乐、美术各校必须各成立
24、两个以上社团（音乐必须建立一支40 至 60 人的合唱队；美术必须成立一个 40 人以上的素描组） 。4、出台相应的规章制度和检查评比办法，确保活动课常规化、制度化、有序化地健康开展。301、 查看课表、教案、场地、设施。2、查看学生的活动人数及效果。3、与师生座谈。依据检查结果分四等，分别记 25-30 分，18-24 分，11-17 分，5-10 分。教育科10体育与艺术教育1、坚持大课间体育活动，开足课时，确保每天一小时的体育活动时间，各项体育活动有时间保证，效果好。2、加强对学生的健康教育，学生的健康档案规范齐全。3、每学年举行大型春季运动会和秋季汇操比赛各一次，每学期体育单项比赛不少
25、于两次； 每学年学校至少举行一次文艺汇演及书画比赛等大型艺术活动。4、音、体、美专用教室、场地达标，器材管理规范，使用率高。5、每学期组织教师参加同学科教研活动两次以上，全员参加，教研效果好。将相关活动图片、资料上传到指定网站。101、随机抽查活动开展情况。2、查看学生健康档案。3、查看运动会秩序册，比赛成绩单；查看艺术节影像资料及书画作品，查看网络。4、查看专用教室及使用记录。5、查看教研活动资料。目标要求 5 项全部达标的，记满分；每有 1项不达标的，减 2 分。教育效果1、在校生年巩固率不低于 98%；2、违纪率在 1%以下（违纪以纪律处分学生人数为准） ；3、学生无违法事件发生；4、无
26、重大人身伤亡责任事件。100目标要求 4 项全部达标的，记满分；1.2 两项每有 1 项不达标，减 20 分；3.4 两项每有1 项不达标，减 30 分；一级指标二级指标 三级指标及目标要求分值 评估标准及赋分方式责任科室 得分教学常规：1、依据县局教学常规要求，制定符合本校实际的教学常规管理细化方案。有学校统一的教学设计要求和格式、改进课堂教学的措施，课后作业科学适量，评价方法得当，对学困生的辅导得法有效。2、认真组织期中、期末、模拟考试并进行质量分析，分析到位、透彻、有指导性。15随机抽取教师进行课堂观察，对教师课堂教学的综合素质及教研能力进行评价；查阅资料、与领导和师生座谈。按好中差分三等计分，一等 11-15 分，二等6-10 分，三等 0-5 分。教学管理与质量教学管理 教学改革：1、加大市场调研，优化课程设置，建立起以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；2、建立以教师自评为主，学校领导、同事、学生、家长共同参与的教师30每学期随机检查 1-2 次，检查方法如下：课堂观察：采取学校推荐和随机抽取两种方式，对教师进行课堂观察，评估教师使用模式进行课堂教学的情况；当堂检测：抽取部分学研训中心
