1、猜猜我有多爱你幼儿园中班说课稿范文一、设计意图：各位老师好我是 12 级学前 8 班的 xx 今天我带来的说课内容是大班谈话活动题目叫猜猜我有多爱你先说说我的设计意图： 纲要指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解” 猜猜我有多爱你用形象的动作、 通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱其次如今的幼儿大都是独生子女而 45 的幼儿已经形成了初步的自我意识他们大多沉浸在爱的海洋里只是一味地享受不懂也不能够大胆表达自己的情感我希望通过此教材能够引发幼儿对身边人的关爱之情再者猜猜我有多爱你 讲述了一个表达爱的故事两只兔子朴素而真诚的话语令人
2、感动对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据中班幼儿年龄特点及实际情况以布鲁姆的 教育目标分类学为依据我确定了认知、技能、情感三方面的目标：认知：（1）欣赏故事理解故事内容感受作品中所表达的爱和故事的语言美情感：（2）能够感悟被爱的幸福并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感技能：（3）能够用具体的动作、活泼的语言表达对周围人的爱活动重点：培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感活动难点：用具体的动作和语言表达爱三、活动准备为使活动呈现出趣味性寓教育于情境游戏之中我做了如下准备：1. 教师准备：（1）物质准备：猜猜我有多爱
3、你的故事课件（将故事以ppt 的形式呈现给幼儿）、配乐、挂图（挂图即故事中出现的一些物体具象的对比） 和头饰（小兔子头饰每个幼儿一个可在之前的美工课让幼儿自己设计准备）（ 2）心理准备即是通过对主题墙的设计和教室布置营造温暖、和谐、充满爱意的氛围2. 幼儿准备：每人自带一份小礼物四、教法选用适当的教学方法能起到事半功倍的效果依据 纲要的精神和本班幼儿的年龄特点我采用了以下教学方法：谈话法提问法图片展示法表演法五、学法再来说学法本次活动以幼儿为主体以幼儿发展为本幼儿采用的学法主要有： 讨论法体验法观察法六、 活动过程为了完成本活动的教学目标抓住重点突破难点我设计了以下四个教学环节： 此次活动第一
4、兴趣导入；第二边欣赏边比较；第三拓展思维感悟尝试；第四交流讨论迁移体验（一）兴趣导入在这一环节我首先采用提问法向幼儿抛出问题：“你们爱你们的妈妈有多爱” 然后引导幼儿积极思考大胆说出自己的答案（二）边欣赏边比较环节本环节中我主要是带领幼儿共同欣赏故事在欣赏故事的每一个片段的同时在黑板上展出相应的挂图如当故事中小兔子把手臂张开开得不能在开对妈妈说： “妈妈我爱你有这么多”兔妈妈的手臂要长的多她说： “我爱你有这么多这时教师可抛出问题：“小朋友们你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢为什么”然后便可出示挂图将大兔子和小兔子的手臂放在一起比较通过幼儿观察、教师提问来加深幼儿对故事的理解和感受故事的语言美
5、（三）感悟与尝试环节在这一环节教师可在故事讲完之后再展示几幅挂图如高楼、 海水、围巾等启发幼儿思考然后教师和幼儿分别戴上头饰教师扮演大兔子幼儿扮演小兔子师生共同模仿表演然后通过教师引导启发幼儿用更多的动作、语言富有创造性地表达爱（四）交流与体验环节通过上一环节的表演和经验积累让幼儿分组讨论如何向周围人表达爱然后启发幼儿运用恰当的方式与同伴互赠礼物感受爱与被爱的幸福和快乐之情在互赠礼物同时提醒幼儿回家之后试着向家人表达自己对他们的爱七、教学亮点我此次教学活动设计的亮点是：首先通过启发引导让幼儿在原有水平基础上有较大的提高如问题的设计和角色表演既让幼儿积极思考又能兼顾个体差异； 其次师生共同表演既能充分挖掘幼儿学习的主动性和积极性突出幼儿为主体的地位又能让教师起到很好的引导作用最后在教学的最后一个环节让幼儿互赠礼品既贴合了活动的主要目标又是一次情感的传递和升华将整个教学活动推向了一个高潮我的说课结束了谢谢！
