1、幼儿园中班音 乐公开课小蚂蚁经典教学教案三篇有趣的音 乐故事中，听辨 节奏的快慢与 强弱，体 验用响板表 现小蚂蚁的快乐。通 过学唱歌曲，体 验歌曲的氛 围。培养幼儿的音 乐节奏感， 发展幼儿的表 现力。下面就是小 编给大家带来的幼儿园中班音 乐公开课小蚂蚁经典教学教案三篇，希望能帮助到大家 !活动目标：1、在有趣的音 乐故事中，听辨 节奏的快慢与 强弱，体 验用响板表 现小蚂蚁的快乐。2、通过学唱歌曲，体 验歌曲的氛 围。3、喜欢参加音 乐活动，体验音乐游戏的快乐。4、培养幼儿的音 乐节奏感， 发展幼儿的表 现力。5、乐意参加音 乐活动，体验音乐活动中的快乐 。活动准备：1、小蚂蚁教具、响板
2、、教学课件及音 乐。2、幼儿 对小蚂蚁的生活 习性有初步的了解。活动过程：1、手指游 戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有 节奏的听着音 乐爬爬玩玩做游 戏 歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我 们把自己 变成可爱的小蚂蚁好吗 ?蚂蚁的头上有什么的啊 ?(播放音 乐) 出示小 蚂蚁，听着音 乐做律动小游戏 “小蚂蚁 爬呀爬 ”师：你们看看，我的小 蚂蚁是怎么和我做游 戏的 ?它在哪里爬呀 ? 教师和幼儿一起游 戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?小结：我的小 蚂蚁是听着音 乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上 喽。2、拍拍玩玩：出 门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的 节奏。
3、 听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的 强和弱。出示两种 乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。 为什么 ?”小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你 们听小 蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了 . 幼儿拿起响板和教师一起听着音 乐演奏，快快的，欢乐的。 故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音 乐，并使用响板听着音 乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。 观看媒体：小 蚂蚁发现 什么啦 ?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。 小蚂蚁你们找到豆豆了 吗?找到什么豆豆呀 ?幼儿和老 师一起听着音 乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表 现故事情景。 该游戏可视情况反复玩一次。教 师
4、注意提醒孩子 “小蚂蚁要慢慢走哦，听着音 乐一步一步走， 别让身上的豆子 滚落下来哦 ”3、音乐游戏：搬起大 饭团 猜猜看看，小 蚂蚁发现 了什么 ?观看媒体：局部 整体 结合媒体 变化，教 师用响板表 现，小蚂蚁叫伙伴搬 饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情 节。 那么大的一个 饭团我一个人搬不 动怎么办呀 ? 听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了?教师与幼儿一起把 饭团搬回家。、活动目标1、在游 戏中体验合作精神。2、通过道具、肢体、律 动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。二、活动准备音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙 鸣筒三、活动过程1、节奏问好(幼儿进入活动室找个位置坐
5、好)打招呼师：我是甘老 师幼：我是 xxx师：坐姿好的声音一定好听，试试2、故事引入出示挂图，边讲边问 ：小蚂蚁能搭成舞台 吗 ?经讨论 得出道理： 团结合作力量大。3、理解音 乐听音乐，小蚂蚁是怎样团结 合作的 ?老师跟随音乐边 做搬、抬等 动作问：小蚂蚁用几种方法搬木材?幼儿 A 做推的 动作，请大家学一遍。幼儿 B 做堆的 动作，请大家学一遍。 边做边念语词，结束前老 师问木材堆完成什么 ? 一下搭成一个大舞台。4、游戏理解音 乐好朋友游 戏再次感受音 乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。两位老师分别扮演木材和 蚂蚁做游戏问：拉、推、堆的 动作怎么做 ?幼儿纷纷尝试问：小蚂蚁在哪里 ?大木材在哪里
6、 ?游戏一段后，音 乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗 脸、喝喝水，你 们想不想交 换一下，小 蚂蚁、大木材在哪里 ?师：有三角形、 圆形的房 顶，还有什么形状的房 顶 ?5、道具 练习出示木条， 这些是搭舞台的材料， 强调合作，不要碰到旁 边的小朋友， 问：你手里是几块 ?谁手里多了，赶快送回来，每个人一 块木材多了小 蚂蚁搬不动 。(1) 搬木材：一 边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。(2) 引导幼儿多 说其它的 办法：幼儿 说了扛、 滚、拿、抬、 顶，表扬幼儿： 给自己拍拍手(3) 提供乐器让幼儿想象它 们像什么 ?当幼儿 说像甘蔗或羊肉串 时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃 饱点等。
7、(4) 任务：说一个字，小 乐器就敲一声，老 师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音 乐敲，这时老师指挥幼儿念敲(5) 评价幼儿的 乐器伴奏。教学目标：1. 感知儿谣的节奏，能根据 语词的变化作出相 应的动作。2. 体验游戏中的快乐。教具准备： PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、小蚂蚁，磁扣， 积木活动重点：体 验 搬 推 拉 堆 四个动力语词 。活动难点：感受十六分音符，体验合作的快 乐。教学过程：一、故事引 导森林里将要 举办一场昆虫选美大赛。大 赛需要搭建一个大舞台，那搭建舞台额任务交给谁了呢 ?(小蚂蚁 ) 我们一起来听听，它是怎么工作的?(边听音乐，边感知 动作 )二、感知，体 验儿谣中的动力语词。1、理解儿 谣中的动作。小蚂蚁是怎样工作的 ?2、幼儿感受4 种动力。老师协助演示搬，推，拉，堆。3、幼儿合作游 戏。幼儿合作游 戏，体验合作的快 乐。三、乐器演奏1、传递游戏，发放乐器。喊着节奏口号 传递乐 器：拿 - 给 - 拿- 给 -2、乐器演奏 - 师：我们三个队伍一起来， 请注意，嘴巴念的每一个字都要拍到器上哦，小手小嘴，准备开始 !- 分组轮奏表演，要求嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上。乐3、结束选美大赛马上要开始了，我 们快去看看吧。随音乐离场。
