1、2020 年幼儿园小班英 语教案范文五篇教案是提升学生学 习的方法，有助于教学工作展开。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班英 语教案范文， 欢迎大家 阅读 !活动目标：1.教幼儿能听懂并 说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)2.通过各种游 戏活动，培养幼儿学 习英语的兴趣。3.通过各种游 戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。活动准备1.字卡： eyeai 眼睛 nose(nauz) 鼻子 mouthmau 嘴巴2.粘贴小红花若干3.磁带活动过程：1.听录音，和老 师一起做 “五官操 ”，以及激 发幼儿的学 习热情，并 让幼儿接触 “eye, mose, mo
2、uth 的”发音。儿歌：eye、 eye、 eye. 眨呀眨nose、nose、 nose 闻一闻mouth 、mouth 、mouth 波波波ears、ears、 ears 听声音2.学习单词： eye、 mouse、 mouth.(师 ) ：我们每个人都有一 张 “Face，”在我 们的 ”face上”长有器官， 谁能告诉我这些器官的名称，小朋友 边说老师边在黑板上画五官，并用英 语说 :eye twoeyes nose mouth 。最后添上 头发，耳朵画成一个 调度小男孩。幼儿 练习 “eye mouse mouth ”时 按五官的上下 顺序，同 时注意幼儿 发音是否规范。3.游戏：摸
3、鼻眼 ( 摸对者奖励小红花 )方法：师： touch your eyes, one 、 two 、three ，幼： ( 手指眼睛 )here 、 here 、 here ，师： touch your nose, one 、 two 、 three ，幼 ( 手指鼻子 )here 、here 、 here，师： touth your mouth, one、 two 、three.幼： ( 手指嘴边 )here 、 here 、 here 。4.活动延伸：方法：小朋友每三人一 组，给缺少五官的 脸谱添画 eye nose mouth 在添画时告诉大家你画的是什么。5.结束：和老师一起做 “五官操
4、 ”，然后逐步下 课教学目标让小朋友学会字母 AB 及代表 单词 (a a le .b bear) ，并能在早上用 “good morning. ”“ good morning, teacher向家.人、朋友”及老 师打招呼。教学准备单词卡人手一份，教 师范画，幼儿用 书, VCD,磁带 。教学过程1. 让幼儿先听音 乐做一个 热身运动 (good morning).2. 教师向幼儿 问好： good morning everyboday教师向幼儿介 绍我是美 乐迪老师(I am melody)教幼儿齐声向老师问好(good morning melody)小朋友们也可以用 good morni
5、ng 向爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨 问好，做个有礼貌的好孩子。老 师相信你 们是最棒的。 OK3. 今天老师教小朋友 们认识以 A 和 B 开头的单词 。先听磁 带请看，这是字母 A,请跟我读。以字母 A 开头的单词 -( 出示卡片 a le), le on to me. 请跟我读 a le.出示字母 B,以字母 B 开头的单词 -( 出示卡片 bear) 。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友 们都认识这 两个单词了，下面老 师和小朋友 们做个游戏，when I say a leyou say a lewhen I say bearyou say bear OK(当我
6、说苹果的 时候，你就跟着 说苹果。 )(当我说熊的时候 ，你就跟着 说熊 ) 。游戏做得很好， 让小朋友 们自己表 扬一下自己。Very very good.游戏继续进 行：when I say a le,you say a le.When I say bear,You stop. OK(当我说苹果的 时候，你们就跟着 说苹果。 )(当我说熊的时候，你 们就闭上嘴。 )游戏做得很好，小朋友们自己表 扬一下自己，very very good,very very wonderful,very very cool.4.活 延伸：今天小朋友 们 表 得都很好，下面我 看着碟子、听着音乐，一起来做运 。
7、律 good morning .活 目 ：1、培养幼儿 对 于英 的 兴 趣， 让 幼儿 意参与英 语 活 。2、在教 师 的 下， 让 幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英 。活 内容：认识 水果 apple 、orange 。由于 内容是幼儿日常生活中比 较 熟悉的，因此，学 习 的 度不是很大。在 个活 动 之前，教 可先复 习 “ Head and shoulders这 首歌，” 唱 做 作，从而 让 幼儿 五官有 一步的 认识 和巩固。然后通 过 教 的引 导 ， 认识 apple 和 orange, 并且初步理解 Yes/No/I like 的含 。其中穿插摘果及
8、品 水果的游 戏 活 动 ， 幼儿在快 乐 中学 。活 准 ：盒子或小袋子一个，苹果、橘子 物及图 片各若干，一幅画有一棵大 的画，刀、碟子、餐 纸 ，磁 、 音机。活 程：1、 身运 动 。教 与幼儿一起欣 赏 “Head and shoulders ”,听 做 作，以达到 前的活 准 。2、 输 入 。A、 apple 。教 把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前， 幼儿有探索的欲望.T: Look! what s this? C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起 边唱边做动作，以活 跃课堂氛围 .Whats in the box? whats in the box?Do
9、you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong ( 敲盒子 )， let me tryT: Ok, do you want to know?( 引导幼儿说出 Yes 或 No)T: Who want to try(作举手状，并引 导幼儿说出 Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文 输入： Oh(惊喜的 )，Whats this?C:苹果T: Yes, apple!( 教师要抑扬顿挫的反复 输入 ). B、 orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范 闻一闻，在拿到幼儿面前 给他们也闻一闻，并让他们猜
10、出是什么 东西。T: Hmm!( 作闻的动作 )The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿： Whats this?C:橘子T: Yes. Orange(教师也要用抑 扬顿挫的声 调反复输入 )。3、幼儿辨 认水果。教师把水果放在桌面。T: I m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?( 作举手状 )接着当幼儿上来 时，教师说：I like apple/orange 。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I don t like orange. I like
11、apple(手指 apple). 无论何种情况， 记得说 Thankyou .第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称， 让幼儿有 兴奋感。4、 摘果游戏 。先把水果 图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果 ( 可先请配班老 师做示范。教师说 I like orange, 配班教师摘橘子 ;教师说 I like apple ，配班教 师摘苹果，然后 请个别幼儿上来摘，摘到的就送 给他作为奖励。并 说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !第二步：教 师再贴一些图片，让全体幼儿参与活 动去摘水果，然
12、后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨 认。T: Apple, stand up. Jump!( 拿 apple 的小朋友站起来跳一下)Orange, stand up! Jump! ( 拿 orange 的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T: Do you want to eat( 继续引导二说出 Yes)C: YesT: OK, follow me! I like apples/oranges.接着教师发水果让幼儿品 尝 。( 拿到幼儿面前 时一定要鼓励幼儿大声 说出“I like apples/oranges 方”,可给他。人数太多可
13、请配班老 师帮忙。 )6、唱英文歌“I like apple”.当幼儿在品 尝时，可放此音 乐，可让幼儿欣 赏，也可做 动作，活 跃课堂气氛。Apple is red, apple is round, apples juicy, apple is sweet,Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat.7、 结束。1复习巩固教师再出示一次水果 让幼儿复习一遍2 T: OK! We are so tired. Lets have a rest.Let s say good bye to the apple.C: Bye-bye, app
14、le!T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye, orange.活 目 ：1、学 英 语对话 ， 意参与 种交流。2、复 数字 1-10 的英 语说 法。活 准 ;磁 、蛋糕活 程：一、幼问 好。T： Good morning.Boys and girls.C： Good morning ， Miss Zhu.T： Look.Whats this?C： It s bananas.T： Yes， very good. How many?C： One， two ，three .T： OK.Lets sing a song.Ten little Indians
15、 boys.二、情景表演T： Today is Monkey s birthday.T： How old are you?M： I am six.三、引导 幼儿学习 新内容两个两个小朋友 对话 ： How old are you?I am six.四.结 束T： Today is Monkey s birthday.Happy bithdey to you.M： Thank you.T： Let s sing a song.Happy birthday to you .一、活动 目 ：1、熟悉各种 动 物，掌握 单词 tail( 尾巴 ) tiger( 老虎 ) ， 行 简单 的数学配 对 。
16、2、培养幼儿的 察能力、判断能力。3、培养幼儿 热爱 、关心、 爱护 小 物的情感二、活动 重点：区分各种 动 物的尾巴， 进 行简单 的配对 。掌握 tail ， tiger.三、活动难 点：幼儿能与老 互 ， 会老 的问题 并做出相 应 的回答。四、重 难 点解决方法：通过课件及 动物 片，教 示范，引 幼儿反复跟 读掌握 发音，理解意思。五、活动 准 ：教学 课 件、自制 物的图 片六、活动过 程：1、 GreetingT： Good morning ，boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼儿回答)2、Warm upLet
17、s have a warm up，ok?“Follow Melody.与”(幼儿一起做 热 身运 动)3、 New learning通 反复利用 物课 件学习单词tail.Today ， This is my tailMelody will introduce five friends to you. Look! Who， I can swim. Who am I? Yes ， I mfish.Hello!coming?s ( 出示 件 )依次出示狗(I can woof. Im dog.) 、兔子(I can jump.Im ra 、it.孔)雀(Imbeautiful.I m peacock.)完整出示四个 物，进 一步加深印象。同时引出tiger.点数后： Whos not here? Oh，tiger.Where s tiger?(tiger出)示哭的 tiger.帮助 tiger 找尾巴， 一步学 习 tail 、 tiger.出示 物教具，幼儿 动 手操作， 为动 物找尾巴。4、 ENDING教 做出 价， 动 物向孩子 们说 Thank you.
