1、2020 年幼儿园小班数学活 动教案模板【五篇】做任何事情之前我 们 要做一个准 和 划，那么作 一名老 ，在工作上做教案更是不可少的。下面就是小 编给 大家 来的幼儿园小班数学活 动 教案， 欢 迎大家 阅读 !活 目 ：1、学 将两种 物有 规 律地交替排序， 对应 匹配，感知序列。2、正确感知5 以内数量的多、少和一 多。3、能正确使用 位量 词 “根”、“只 ”、“条 ”、 “ ”。4、培养幼儿 对 数字的 认识 能力。5、培养幼儿比 和判断的能力。活 准 ：1、教具：大象5 只、香蕉 5 根、小狗 4 只，骨 头 4 根，小猫 3 只，小 鱼 3 条，青蛙5 只，荷花 5 朵 ， 一
2、 。2、学具：幼儿用 书33 、 34 。活 程：1、集体活 动(1) 、依 样 接放，交替排序。出示 标记图 和 4 只交替排序的大象和小狗，引 ： 上有什么 ?它 们 是怎 样 排 的 ?导幼儿 观察大象和小狗的排列规律， 说出示 2 只大象和 2 只小狗，引 幼儿帮它 们 排 ， 个 幼儿来操作， 排 边说 ：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面 最后，从前往后 一说 ：它 是怎 排 的 ?(2) 对应匹配食物。出示香蕉和骨 头图 片， 幼儿看 图说说 ： 这 里有什么 ?谁 来把它 们 送 大象和小狗， 送 边说 ：，我送你一根什么， . 个 幼儿在黑板上操作，学习正确运用量
3、 。2、操作活 动。(1) 、第一、二、三 组。排序匹配活 动。观察标记图 上的动物，学 习依样接着摆放动物，再 对应匹配食物，鼓励幼儿 边操作边说。(2) 、第四、五、六 组。依样排序。观察标记图 上的图片，请你依样排列。观察实物数量，画出相 应数量的短 线或小圈， 记录实 物数量。3、活动评价。4、展示幼儿活 动材料， 请幼儿说说他市怎 样排卡片的，体 验有规律的序列。活动目标1.感知饼干的不同形状， 获得对图形的初步概念。2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品 尝的乐趣。3.培养幼儿比 较和判断的能力。4.引发幼儿学 习图形的兴趣。5.引导幼儿积极与材料互 动，体验数学活 动的乐趣
4、。活动准备1.事先告 诉幼儿要制作 饼干送给好朋友， 请幼儿带两块一样的饼干来园。2.果酱、炼乳、花生 酱等容易按 颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅活动过程1.观察饼干。你 们的饼干真多呀，它 们一样吗 ?你的 饼干像什么 ?(像太阳、像屋 顶、像本小 书等 )盘。请幼儿闻一闻饼干的气味。教师出示两 块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它 们脸贴 着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的 酱料，最后 轻轻地合拢，就成 为 “好朋友 夹心饼干”了。2.制作好朋友 夹心饼干。认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出 酱料均匀地涂在一 块饼干上，然后与另一块饼干合拢。配合念儿歌： “中间夹层 甜甜酱，头碰头，脸贴脸
5、，轻轻合拢真开心 !好朋友 饼干做成了 ! ”幼儿选择喜欢的酱料进行制作。3.分享活 动。将自制的 “好朋友夹心饼干”和好朋友互 赠品尝。好吃 吗 ?哪个好朋友送 给你的 ?活动建议1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他 们在配对、比较的过程中获得了有关 图形的初步认识。与朋友互 赠饼干体现了社会性要求。2.可根据当地的 实际情况提供材料，甜面 酱、花生 酱、芝麻 酱等较容易准 备，有条件的可提供色彩丰富的色拉 酱、果酱等，以增加幼儿的制作 兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。3.如果幼儿人数 较多，建 议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。活动目标：1、学习排序，体 验事物的 规律性。2、培养幼儿
6、比 较和判断的能力。3、引导幼儿积极与材料互 动，体验数学活 动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学 习的兴趣。活动准备： 物玩具：大象、 长颈 鹿各不少于 5 只。活 程：1、教 逐个出示大象与 长颈 鹿， 幼儿 说 出它 们 的名称。2、 师 生一起按照 1 大象、 1 只 鹿、 1 大象、 1 只 鹿 的 规 律排序，并 出排序的 规 律。3、按照 1 头 大象、 2 只 鹿、 1 大象、 2 只 鹿 的 律排序，并 说 出排序的 律。4、 让 幼儿思考 有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排 出排序的 规律。活 目 ：1、在游 戏 中运用多种感官感知8 以内的数，理解
7、数的实际意 。2、培养幼儿 对计 算活 动 的 兴 趣。3、培养幼儿 对 数字的 认识 能力。4、引 幼儿 积 极与材料互 动 ，体 数学活 的 乐 趣。5、引 幼儿学 的 趣。活 重 点：运用各种感官感知数量;通 触摸感知数量。活 准 ：屏 一个， 纸 箱制操作人手一个，上有魔法 书( 、黄、 、黑 )4 本及 圆 点卡片 (2-8) 一套，内藏一串珠子 (4 颗)、 录 音机、磁 带 。活 程：(一 ) 、 言引 、激 发兴 趣表情娃娃和我 一起玩游 戏 ， 筋把它 找出来。(二 ) 、感官 练习 、感知数量1、运用 视觉 感知数量。(1) 、打开 红色魔法 书： 6 只苹果，找出 6 号
8、房间的娃娃：鬼 脸娃娃。(2) 、打开 绿灯魔法 书： 8 条鱼，找出 8 号房间的娃娃：惊 讶娃娃。说明：注意幼儿点数 习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。2、运用听 觉感知数量。打开黄色魔法 书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。(1)5下鼓声， 举起 5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声， 举起 7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数 对大部分幼儿来 说尚有困 难，老师予以适当指 导并提醒幼儿数在心里。3、运用触摸 觉感知数量。打开黑色魔法 书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4 颗 )，举起 4 点卡片，找出4 号房间的娃娃： 伤心娃娃。说明：通
9、过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过 的形式，教 师可提醒幼儿摸一 颗、数一颗，使幼儿能 获得成功体 验并了解方法。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。活动目标1.在操作活 动中体验数学活 动带来的乐趣。2.初步养成收拾整理的习惯。3.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。4.培养幼儿 对数字的认识能力。5.引导幼儿积极与材料互 动，体验数学活 动的乐趣。活动准备1.玩具若干套： 3、 5 中玩具混放在一个 篓子中，各种玩具数量分 别在年 5 以内， 1-5 的数卡若干套。2.水果若干套： 3-5 中玩具水果混放在一个 篓子中，各种水果数量分 别在 5 以内 1-5 的数卡若干套。活动过程1.数数玩具有多少。玩具分一分教师出示遗漏混在一起的玩具。教师：小玩具来和我 们完游戏了，可它 们都跑到一起去了，怎么 办呢 ?请一个孩子来帮忙。玩具有多少。教师：每种玩具有多少。 这样才能让大家不用数一下就知道它 们的树木呢 ?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。2.分水果、分蔬菜。介绍活动教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我 们来帮帮它 们吧。幼儿操作。幼儿将每一 篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。教师鼓励幼儿 边操作边说： 2 个玩具用点子表示。3.把玩具送回家。
