1、2020 年幼儿园大班美 术教案范文五篇幼儿园很快就要开学了，幼儿园的教 师也要开始做教学准 备了，那么关于小班的 语言教案该怎么做呢 ?下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班美 术教案范文， 欢迎大家 阅读 !活动目标：1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用草树木。绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。活动准备：1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周 围景物等。2、组织幼儿进行建筑游 戏 “我 们的幼儿园 “，初步掌握幼儿园的布局。3、彩色笔蜡笔、画纸( 幼儿人手一份 )活动过程：1、导入活动，引起幼儿学 习的兴趣教
2、师：小朋友，我 们的幼儿园美不美，你 们想不想把 这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园 “好不好 ?2、引导幼儿回 忆观察过的幼儿园的布局教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的 ?门窗在哪里，是什么形状的 ?园内还有些什么 东西，这些东西放在什么地方 ?树和花长在什么地方 ?它们是什么形状的，什么颜色的 ?3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指 导教师提醒幼儿先仔 细想好，然后再 动笔。在 纸上先画楼房，再画运动器具和花草 树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启 发幼儿补充内容。4、评价作品， 结束活动教师组织 幼儿互相欣 赏作品，找一找哪 张画上的房
3、子画得很平 稳 ;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我 们的幼儿园画下来了，我 们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永 远都那么美 丽。活动目标：1、学习在手指印上 进行添画的 绘画技能。2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画 变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。活动准备：1、幼儿用 书人手一册。2、勾线笔、各种 颜料、抹布。3、红色笔在白 纸上画一个大的 椭圆形的手指 罗纹，黑色 记号笔。活动过程：1、引导幼儿欣 赏幼儿用 书，观察手印画。欣赏手印画， 说说图 上有什么 ?有哪些有趣的小 动物
4、?这些画与我 们原来的 图画一样吗 ?你知道它是用什么画的吗 ?2、 教师出示手指 罗纹， (告诉幼儿为了让小朋友看清楚， 这是一个放大的手指印。 ) 教师示范手印画， 让幼儿初步了解手印画的基本画法。(1) 先用手指蘸上你喜 欢的颜料，然后，在 纸上印几个手指印， 还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。(2)去洗手 间洗手，并将手擦干 净。(3)用勾线笔在手指印上 进行添画， 创造出一个新的形象。(4)教师在范例上添画， 变出一只漂亮的孔雀。3、幼儿操作，教 师指导幼儿注意画面的整洁。4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。活动目标
5、：1、启发幼儿在同伴原有 绘画形象的基 础上大胆想像， 为同伴的作品添画。2、感受同伴的不同思维方式和表 现方式，体 验交换作画的趣味性。活动准备：1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。2、勾线笔、背景音 乐、油画棒、画 纸 。3、坐位安排成 环形。活动过程：一、引导1、出示基本 图形，启发幼儿说说：“你想把它 变成什么 ”。2、从简单的基本形开始，分步骤示范， 让幼儿猜想老 师画的是什么。3、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的 创造性和 变异性。4、讲解“大转盘式作画 ”的方式和游 戏规则 。二、创作1、幼儿按 “大 转盘式作画 ”的方式和 规则作画。 ( 播放优美的音 乐 )2、
6、启发幼儿在同伴原有 绘画形象的基 础上大胆想象 ，为同伴的作品添画。3、教师参与活 动，并积极引导。三、交流、体 验1、引导幼儿回 忆、寻找自己原先的 创作图案，与同伴分享 创作的快乐 。2、展示幼儿作品，谈谈 “大转盘 式作画 ”的感受。活动延伸：鼓励幼儿根据作品创编故事，并相互交流。一、教学目 标：1、 通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有 圆等不同的形状。2、 让孩子学 习如何观察事物 顺序的方法。3、 激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。二、教学重点和 难点：通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低事物顺序。;有尖有 圆等不同的形状。学习如何观察
7、三、教学准 备：不同形状、大小和 颜色的各种 图形的蜡光 纸若干。胶水、白 纸人手一份。各种不同楼房的课件。四、教学 过程：1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我 们的城市，它没有家不知道位在哪 ?王老师帮它找到了几幢房子，你 们帮它一起来 选择，好吗 ?让幼儿观察楼房，并告 诉小熊房子是怎样的 ? 教师出示图一：你 们看，这是什么 ?你觉得它是什么 样的 ?(让幼儿自由 讨论 )。 教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去 观察楼房的形状。最后小 结：这些房子是一排排的 ; 矮矮的 ;房顶都是三角形的等特征。 教师出示图二：你 们看，这是什么 ?你觉得它是什么 样的 ?(让幼儿自由 讨论 )
8、。教 师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去 观察楼房的形状。最后小 结：这些房子前后、左右的高矮不同，房 顶的形状也不一 样。这是高楼大厦。 教师出示图三：你 们看，这是什么 ?你觉得它是什么 样的 ?(让幼儿自由 讨论 )。教 师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去 观察楼房的形状。最后小 结：这是独立的 教师出示图四：你 们看，这是什么 ?你觉得它是什么 样的 ?(让幼儿自由 讨论 ) 。重点引 导幼儿观察它的房 顶与第一 层与其它的房子有何不同。 教师出示图五：你 们看，这是什么 ?你觉得它是什么 样的 ?(让幼儿自由 讨论 )。引 导幼儿观察特别的建筑与房子的区 别，说出自己心中 认为最
9、漂亮的房子是怎 样的 ?2、教师出示不同大小、形状、 颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你 认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。 教师请幼儿上来拼 贴，并说说自己拼了一 间什么房子。3、幼儿操作，教 师巡回指 导 。 教师巡视时及时表扬有进步和有 创意的幼儿，并激发其他幼儿的 积极性。4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。 让幼儿把作品 贴在后面的 墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣 赏，相互交流。活动目标：1.学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。2.发展幼儿的 动手能力。3.体验折纸活动的乐趣，激 发幼儿继续探索学习的欲望。4.增进参与环境布置的 兴趣和能力，体 验成功的快 乐5.培养
10、幼儿初步的 创造能力。活动准备：1.三角形白 纸彩纸若干 ( 幼儿至少每人一 张) 。2.范画一幅。3.折叠步 骤实例。4.白纸若干。活动过程：一、 导入活动。1. 出示范画。师：小朋友 们，还记得这幅画吗 ?什么时候见过它的 ?有没有发现这 幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊 ?嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小 动物那样用颜料刷出来的啊 ?哦，是折出来的 !( 突出折 纸) 它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊 ?2. 出示三角形的操作纸简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸二、 初次示范折叠三瓣花。1. 边示范折叠 边讲解步骤。2. 提醒幼儿折叠
11、过程中要注意的 细节：先折出谷 线、集中一角折、 边和边角和角要 对对齐 。三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。1. 师：小朋友，你 们想不想也来折一折老 师折的三瓣花啊 ?请小朋友将你 们小椅子下的白纸拿出来，跟老 师一起来学 习折叠三瓣花。2. 幼儿操作材料， 师边示范折叠 边讲解出示步 骤实例。(1) 提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意 边和边、角和角 对对齐。(2) 个别遇到困 难的幼儿，下位指 导，并提醒他 们看步骤实例。3.师：好，小朋友 们折好三瓣花了 吗 ?请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。嗯，很好， 还有一些小朋友 还没折好， 请折好的小朋友把你折的花也 给旁边的小朋友看一看，比比看 谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好 吗?四、 幼儿再次 尝试，自主折叠。1. 师：都折好了 吗?还想不想再折一些五 颜六色的三瓣花啊 ?好，那就先把你 们折好的花藏在口袋里， 轻轻的搬小椅子回座位，在你 们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩 纸，请你们动动 小手把它 们变成美丽的三瓣花吧。2. 幼儿自主操作材料，教 师巡回指 导。五、 活动延伸在美工区提供白 纸，幼儿添画。
