1、2020 年幼儿园中班美 术教案范文五篇在幼儿们的眼中，世界充 满了可能，作 为老师，更要去 带领着他们去发现这些可能 !下面就是小 编给大家带来的幼儿园中班美术教案范文， 欢迎大家 阅读 !活动目标1、了解 蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装 饰。2、喜欢黑白线描画，能表 现出自己的特点。活动准备1、卡片：划 线 -蜗牛 (每人一 张)2、水彩笔人手一盒。活动过程一、采用看 图猜谜的形式引出主 题。1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。( 打一动物 )2.出示蜗牛图片请小朋友看一看， 这是什么 ?让小朋友划 线说说蜗 牛长的什么 样?二、引
2、导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你 说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的?2.请幼儿互相交流怎 样画小蜗牛。三、观察线描画： 蜗牛1.引导幼儿观察、欣赏、了解 线描画形象的 图案，以及装 饰特点，引导幼儿参照装 饰的手法，自主的 进行装饰画的活 动。2.教师：今天我 们要装饰的和以前的有些不同， 请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同 ?3.一起欣 赏图片,然后作比 较。(1) 引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种 颜色的笔来装 饰的，现在只有黑和白两种颜色。(2) 教师：我们把这种用黑色笔再用 简单 的图案和线条的装饰画叫做黑白
3、线描画。四、装饰蜗牛1.现在我们要用黑白两种 颜色来装饰小蜗牛。2.依照虚 线，从中 间开始，正确的画圆线。五、提出装 饰要求，装饰的时候一定要 细心，沿虚 线正确的划 线。可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。六、幼儿操作师在幼儿操作 过程中， 给予适当的 语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。七、展览作业，师生共评教学要求： 1、初步学 习水彩蜡笔 结合画，知道先画蜡笔再上水彩。2、能够大胆运用 圆，曲线，直线及图形等大胆装 饰大树的树干和树叶。3、会简单讲述自己的装 饰方法，能大胆 评述别人的画。教学准备：颜料( 红、黄、 蓝、褐、绿、橙、玫瑰 ) 水桶、抹布、黑色蜡笔、
4、小毛笔、范作。教学过程：一、谈话引起幼儿 兴趣1 “秋天到了， 树宝宝们要准备过冬了，可是他 们很不高 兴，( 出示用蜡笔勾好的 树 ) 为什么呢 ?”(因为 他们没有颜色，不漂亮 )2“我 们有什么 办法让他们变漂亮 ?”(把他 们打扮一下 )3“那 请小朋友 动动脑筋，我 们可以怎 样打扮它呢 ?”(幼儿 讨论 )4 教师小结：我们可以用 圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。二、学 习水彩蜡笔结合画 ( 出示画好的 树 )1“看看 这幅画和我 们以前画的有什么不一 样?”(它有蜡笔和水彩 ) “对了，我 们今天画蜡笔水彩 结合画。 ”2 教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装
5、饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。三、幼儿 进行装饰大树，教师巡回指 导。1 注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多 样、美丽。2 指导个别幼儿对树进 行装饰，能够把自己的 树和别人装饰的不一样。3 画好后可以想想 树的后面可以怎么画。四、评讲作品1 你是怎么装 饰大树的 ?用的上什么方法 ?2 你喜欢谁的画 ?为什么 ?活动目标：1. 引导幼儿根据 观察和想像 设计有趣的房子。2. 培养幼儿的 观察力和想像力、 创造力。活动准备：1.和幼儿人数相等的16 开白纸、水彩笔。2.请 4 个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿活动过程：一.导入活动，激起幼儿 兴趣，引出 课题 “房子
6、”1.老师：小朋友，你 们看，哪些小 动物到我们班来做客了幼儿：小兔、小狗、大象、 长颈鹿2.老师：咦，你 们到我们班来有什么事 吗 ?小兔、小狗、大象、 长颈 鹿一起 说 ： “ 在天气越来越冷了，我 们 的房子又破又旧了，想 小朋友帮助我 们设计 一幢漂亮的新房子，你 愿不意愿意啊 ?二、引导 幼儿 述房子特征1. 老 ：小 物 ，你 们 都喜 什么 样 的房子呢 ?四个小动 物一个个站起来 说 ：小兔：小朋友，你们知道我最喜 吃什么 吗 ?你 就用我吃的 东西做房子吧。小狗：我最喜 欢闻 香味了，我想有一 能发 出香味的房子。大象：我最喜 去旅行，我想 带 上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿
7、：我最喜 欢高高的房子。2. 老 ：小朋友，你 听清楚小 动 物的要求 吗?它 们 要的房子可不一 ，小 动 物 你 也 着急啊，我 班的小朋友可 热 心了，都会帮助你 们设计 房子的，你 先到旁 休息一下吧。 ( 小朋友，跟小 物 们 再 见 )3. 老 提 ： 才，小 动 物 要我 做什么呀 ?(设计 房子 )小朋友 见过 什么 样 的房子。( 高高的、矮矮的 )他 的屋 有什么不一 样 (尖、 圆顶 、斜 顶 )房子上 有什么 ( 门 和窗 ) 和窗是什么 子的 ?(方、 圆 、半 圆) 小朋友 见过这 么多的房子，可是小 动 物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜 吃的 东 西做房子，
8、小朋友想一想它最喜 欢 吃什么 ( 蘑菇等 ) 用 些 西 它设计 房子吧。(用同 的提 问 方法引 导 幼儿 说 出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要 设计的房子 )三、 幼儿绘 画，教 师 巡回辅导 ，并引导 幼儿用直 、曲线 、波浪 线 、或者用大面 的色 装 房子。四 .请 一两个能力 强 的幼儿来 说 一 的房子。五、 全班的小朋友互相 说 一 的房子。六、 全班的小朋友分 把设计 的房子送 给 喜 的小动 物。活 目 ：1、通 卷 、 挤压 等 作， 一步提高幼儿的 动 手与摹 能力。2、了解蚕宝宝的身体特征，培养幼儿 自然物的 兴 趣。活动准备：白色卷桶 纸 、绿色皱纹纸 、铅笔 、蚕
9、宝宝 图片 、( 实物、教师制作 )的蚕宝宝活动过程：导入：教 师是宇宙神，幼儿是数码宝贝一、提出 问题1、猜谜。2、蚕的 样子?3、蚕喜 欢吃什么 东西?二、出示 图片让幼儿进一步认识蚕宝宝。白白的、 长长的，圆形身体，身体有 环节，身体两 侧有黑色气孔，有一小尖尾巴，有许多脚， 头部有黑灰 纹路等。三、 示范操作。1、取一 张长 7-8 厘米， 宽 5 厘米的白色 皱纹纸 以长边靠拢在铅笔的侧部，卷 动铅笔，将髋厘米的纸全部卷上。2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心 挤压，使之 皱曲。3、稍后，将 铅笔从中抽去。4、白色 皱纹纸 即成立体而有 纹节的蚕宝宝了。5、用水彩笔画上小气孔，头部花
10、纹和眼睛。6、用剪刀在尾部剪一小刀，作为尾部小突起。7、一只漂亮的蚕宝宝就做成了，放到准备好的桑叶里 还挺像呢 !四、 幼儿分享制作的喜悦，把蚕宝宝放到大蚕叶上展示谁做的最棒。 活动结束 设计意图：随着社会生活 现代化进程的加快， 现代生活 给幼儿带来的潜在危 险日益突出，像火灾、溺水、拐 骗、突发事件等一系列危 险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿 还处在未成年期，缺乏生活 经验和自我保 护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任 务，家长和老师不可能整天跟着孩子 转，只有教 给他们学会自我保 护的能力。围绕小鬼 显身手 这一主题，我生成了本次科学活 动 小鬼当家。通
11、 过丰富多彩、形式多 样的教育活 动，让幼儿感受数字的丰富 变化，体 验数字给生活带来的方便与有趣，使每个孩子都主 动、积极地记住自己家和几个特殊用途的 电话，使幼儿碰到 紧急问题时 自己会独立使用 这些号码，增强幼儿的自我保 护意识和保护能力。活动目标：1、复习 9 以内的数字。2.、了解 电话号码的作用并 记住几个特殊的 电话号码，增强幼儿的自我保 护能力。3、感受数字的丰富变化，体 验数字给生活带来的方便与有趣。活动准备：1、经验准备：能说出自己家的 电话号码。2、物质准备：(1)0-9 数字卡片每人一套、贴有动物图形的记录纸 每组一张。(2)110 、120 、119 号码卡片，警 车
12、、消防 车、救护车图 片。活动过程设计意图一、小动物的名片。1、今天小狗收到了几 张好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的 电话号码，小鸟家的电话号码是多少 ?2、这是小鸭家里的 电话号码，是多少 ?小刺猬家的 电话号码是多少 ?3、小动物家的 电话号码有几个数字 组成?这些小动物家的 电话号码一样吗 ?为什么它们每一家的 电话号码不一样 ?二、我家的 电话号码。1、小朋友家里有 电话吗 ?谁愿意来告 诉老师 ?2、幼儿 讲，教师记录，全体幼儿 认读数字。3、小朋友家的 电话号码一样吗 ?为什么不一 样?4、教师小结。三、特殊的 电话号码。1、老师知道有些 电话号码是有 3 个数字 组成的，你
13、们知道吗 ?2、游戏：打什么 电话 ?(看课件或图片 ) ：(1) 出示第一幅 图画 “火灾 ”师：这个时候，该拨打什么 电话号码 ?教师出示卡片 119 ，请幼儿在自己的数卡中找出 1、1、 9，并按 顺序进行排列。 (从左到右 )(2) 出示第二幅 图画 “生病 ” 师：该打什么 电话呢 ?教师出示 120 卡片， 请幼儿从自己的卡片中找出1、 2、0，并按 顺序进行排列。(3) 出示第三幅 图画 “抢 劫 ”师：该拨打哪个电话号码?请小朋友从自己的卡片中找出1、 1、 0，并进行排序3、小结：电话号码的作用太大了，我 们生活中离不开它。但是像110 、 119、 120 等这些特殊的 电
14、话号码不能随便乱打，只有在紧急的情况下才能使用它。三、制作 动物电话卡本。1、森林里的 动物们看到小朋友家里都装了电话，动物们都要装电话号码了。2、不过小动物们想考考你 们，请小朋友 动脑筋帮它 们编电话号码。3、幼儿操作：每一组有一张大表格，上面有小动物的图片。要求同一 组的小朋友一起来 编电话号码，小动物家的 电话号码都是有 8 个数字 组成的，每一家的 电话号码要编的不一 样。4、教师检查小朋友 编的电话号码，制作 动物电话卡。以名片引 题，激发幼儿对电话号码的兴趣。初步了解本地 电话号码的位数， 让幼儿知道通 过数字的不同排列方式 产生了电话号码，知道每一家的 电话号码是不一 样的。了解特殊 电话：119 、 120 、 114、 110 、 112 等，让幼儿了解 这些特殊 电话号码的作用，知道在什么情况下使用 这些号码。引 导幼儿将日常社会生活中 发生的具体事件 进行分类，知道当突 发事件发生时会迅速打不同的特殊 电话。通过操作，巩固幼儿用09 的数字 组合成电话号码 。通过检查评 价，让幼儿体 验成功的快 乐。
