1、2020 春学期幼儿园大班音 乐教案范文五篇幼儿园开学了， 新学期的开始作 为老师一定要做好准 备，有一份教案是非常不 错的。下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班音 乐教案范文， 欢迎大家 阅读 !活动目标：1、感受音 乐的速度、力度 变化，模仿小 动物走路。2、根据要求改 编歌词。3、根据改 编后的歌 词创编动 作。活动准备 ：1、在日常生活中注意观察各种 动物的走路姿 势。2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。 活动过程：一、 进场活动：以音 乐小动物走路 进场。二、 想想玩玩1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。a 刚刚有四种小 动物在走路他 们分别是谁
2、?是怎样走路的 ?b 小朋友们你们知道其他小 动物是怎 样走路的 吗 ?c 请小朋友 们来学一学， 选出表演好的小朋友上前表演 请其余小朋友猜一猜并学走。2、根据歌 词学小动物走路。a 将小朋友 说出的小 动物编进歌词。b 根据歌词创编动 作。3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。a 刚刚我们知道了很多小 动物的走路姿 势，那我 们小朋友是怎 样走路的 ?b 在想一想小宝宝 ( 解放军、老爷爷 )是怎样走路的 ?c 从形象 变化上区分和感受四种音 乐，说一说小宝宝 (小朋友、解放 军、老爷爷 )走路应该用什么样的音乐来表现 ?4、分段 弹奏乐曲，启发幼儿根据音 乐合拍地任意做相 应的
3、模仿 动作。并反映出人物动作的不同特点。5、小组活动。幼儿分成四 组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放 军、老爷爷 。当音 乐出现某一形象 时，该组幼儿做相 应动作，另外三位小朋友 为他拍手伴奏，互 换角色 进行。三、 结束活动我们去外面 寻找更多的走路姿 势活动目标：1. 学唱歌曲，理解歌 词的含义，能唱准附点音符和休止符。2. 感受歌曲友好、快 乐的情绪。活动准备：1.带邻幼儿参 观水果店，重点 观察水果 颜色的丰富多彩。2.音乐教学课件活动过程：1.观赏课 件，形象理解歌曲内容(1) 观看课件欣赏歌曲， 请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。(2) 请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃 ?(3) 带
4、领幼儿随音 乐节奏朗诵歌词。(4) 重点学念歌曲念白部分。(5) 再次欣 赏教学课件，感受歌曲的 节奏和趣味性。2.学唱歌曲(1) 师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并 练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。(2) 师幼共同演唱歌曲，其中念白 处让幼儿插入，提高幼儿 兴趣。(3) 请幼儿分角色 领唱、表演歌曲。(4) 启发幼儿替 换水果名字， 创编念白，演唱 创编歌曲。活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学 习边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙 节奏和快 乐的象声 词 。3、体验牙齿健康和快 乐的情感。活动准备：1、有正确的刷牙 习惯和保护牙齿的基本常 识。活动过程：1、复习歌曲小手
5、歌。(1) 齐唱歌曲。(2) 为歌曲创编新的替 换词，并边唱边用动作表演。2、熟悉刷牙歌乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙 动作。3、学唱歌曲。(1) 教师范唱，帮助幼儿理解歌 词，听出 间奏。(2) 听教师唱歌，在第一段歌曲的 间奏处做刷牙的 动作，在第二段歌曲的 间奏处，发出表示漱口和牙 齿健康的快 乐象声词。如：咕 噜噜，哈哈哈等。(3) 跟教师学唱歌曲，并在 间奏处做刷牙 动作以及漱口声，快 乐象声词。4、创编刷牙节奏和象声 词 。(1) 幼儿创编动 作“除了歌曲中某某地刷牙， 还能怎么 样刷?用动作做出来，大家学一学。 ”(2) 创编漱口的水声，如 “咕 噜咕噜噜 ”“咕噜噜噜 ”等，
6、创编表示快 乐的象声 词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻 ”等。(3) 教师选用幼儿的 创编，集中并反 馈，完整地唱歌，注意交 换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。教师唱歌，幼儿按歌 词内容做动作。活动目标：1、积极参与活 动，大胆表演，体 验音乐游戏的快乐 。2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音 乐形象，并理解 乐曲 ABC 的结构特征。活动准备：多媒体 动画课件、猫 头饰若干。活动过程：一、通过动画演示，启 发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。1、 ( 画面一：小 鱼们在欢快地游来游去。 )师：小电脑把我们带到了哪里 ?你看到了小 鱼是怎么游的 ?2、那我 们就来学一学快 乐的小鱼吧!师
7、：小鱼们 !幼：哎 !师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。 (提示、鼓励同伴 间的相互学 习。 )3、小鱼们在一起真快 乐呀 !听 !谁来了 ?(放猫的音 乐 ) 它到小河 边想干什么 ?瞧，小猫真的来了。(画面二：小猫扛着鱼竿 ) 小猫会怎么 钓鱼呢?启发幼儿大胆表 现小猫甩 鱼竿的动作。二、听辨 乐曲，了解 乐曲的内容及 结构。1、 小电脑里有两段音 乐，讲的就是小 鱼和小猫的故事， 请你们仔细听，哪一段 讲的是小鱼?哪一段 讲的是小猫 ?2、 老师：我们来听一听，小猫甩了几次3、 我们来学一学。鱼杆 ?(欣赏小猫的音 乐 ,听辩乐句)4、 尝试用两个不同的 动作来表现两段不同的音 乐 。 (
8、 图谱是否先提示一下 )(启发幼儿从速度、力度来表现 )5、通过多媒体 课件，了解音 乐内容。A：小鱼和小猫之 间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。B：幼儿欣 赏课件三。C：提问：小猫怎么会掉到河里 ?师和幼儿分 别扮演小猫和小 鱼，表演 齐心协力把小猫拉下河。 ( 跟着节拍 )D：哦，这原来是一个小 鱼钓猫的故事，我 们完整地听一听，什么 时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河 ?(完整欣赏乐曲 )E：我们一起来学学小 鱼和小猫，把 这个故事完整地表演一次。三、快乐表演。1、尝试分角色 进行表演。A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小 鱼。提问：猫在甩 鱼竿时，小鱼们在干什么?(动脑筋，想
9、办法 )B：启发幼儿结合自己的生活 经验，大胆表演想 办法的动作。C：幼儿分角色完整游戏。2、再次游 戏。【活动过程】一、导入：(出示图片火车 ) 小朋友，你 们看沈老 师请来了谁和我们一起来学本 领呢 ?(火车 )你们一定很想和小火 车学本领吧 !好，沈老 师还带 来了一首好听的曲子，你们想听吧 ?可是沈老 师有要求的噢 ?请你仔细地听一听音 乐，想一想小火 车会做哪些事情呢?二、初步感知 乐曲 ( 第 1 次完整欣 赏乐曲)1、谁来说一说，你听到小火 车在干嘛呢 ?没有听出来，没关系，那沈老 师来说一说吧，我有听到小火 车在呜呜的鸣笛噢 ?告诉你我是怎么听出来的吧 !沈老师听到音 乐呜呜
10、的时候，我就知道小火 车进火车站在鸣笛了。 (听第一段 乐曲 )2、 ( 第 2 次全曲欣 赏一遍 )现在沈老师请你再来仔 细的听一听，想一想，猜一猜小火车在干嘛呢 ?(招呼乘客上 车、火车开动 )(1) 教师跟音乐表演第一段：手做 动作，鸣笛两次第二段：配合歌 词：火车要开，快快上来第三段：慢速前 进 渐渐快速前 进 (教师双手拍膝盖根据 节奏由慢到快 )3、分析 乐曲，大胆的用肢体动作表现。(1) 刚才很多小朋友都听出火 车在鸣笛了 ?火车鸣笛几次呢 ?你想用什么 动作来表 现呢 ?(跟音乐我们来一起 试试 )(2) 在招呼乘客 时，列车员是怎么 说的呢 ?(火车要开，快快上来 ) 我们看
11、看它的 节奏是怎么样的 !感知塔 |踢踢 |塔 | 空 ”的 节奏型。 ( 结合图谱 ) 我们一起听听有几个塔 | 踢踢 |塔 |空 ( 教师和幼儿跟着音 乐一起拍手 练习 )(3) 乘客都上火 车，火车一开始是怎么 样开的呢 ?(接着火 车又怎么开的呢 ?你想用什么动作来表 现火车开动呢 )?(教师和幼儿跟着音 乐一起用肢体 动作来表现 )(结合图谱 )4、跟着 乐曲，大胆地用肢体动作表现乐曲的快慢 节奏。三、全曲欣 赏1、火车在途中往往要有停靠站，听听， 这首曲子里有几个停靠站 ;你是怎么听出来的或者你是怎么知道的 ?(哪句乐句是火车停靠的 时候)2、幼儿 变成一列火 车，进行全曲律 动四、结束活动现在，我 们的小火 车要开走了， 鸣笛就用 挥手的动作跟客人老 师再见吧 !
