1、三年级体育投掷的教学心得三年级体育投掷的教学心得本学期我担任三年级体育教学任务是比较艰巨的 , 因为基本上跑、跳、投等身体基本活动能力都是从三年级开始的，所以一开始就要让他们学会正确的动作要领，形成正确的动力定型，否则，以后就很难改变。本周在教学投掷垒球时，感悟颇多，因为以前经常看到很多同学由于不能掌握正确的投掷技术动作， 仅靠手臂的力量投掷垒球，看似用了很大的劲， 却没能得到理想的成绩， 这是一个较为普遍而又难解决的问题。一方面是学生的协调能力较差，另一方面是对动作缺乏正确的认识。刚开始我也曾为此而烦恼，后经多方请教，上网查找有关资料并结合自己的教学，反复探索，觉得若在教学中应注意以下几个问
2、题，就可以在一定程度上解决这个难题。首先，在教学开始的讲解示范中，除全面介绍投掷技术的各个环节和细节外， 着重向学生强调投掷运动技术所要求的用力顺序， 使学生明确概念，形成正确的运动技术表象，同时，我又提示投掷练习中学生易犯的错误， 关键是学生不会全身协调用力， 让学生在练习前就做好预防错误动作的思想准备。其次，在教学过程中，要求学生严格按照我设计好的练习程序，重点掌握好基本技术环节，如蹬地、转体、挺胸、挥臂等，其中特别要注意教会学生如何做好正确的 左侧支撑动作，对此采用一些辅助练习，如两人一组的蹬地、 转髋动作，帮助学生在投掷出手前瞬间顶住左髋和左肩的办法。 在学生没有掌握好这些基本技术环节
3、前， 不让学生过多地进行完整的投掷练习， 以免其只想把器械投得尽量远而盲目用力，破坏了正确的用力顺序。最后，在学生掌握好各基本技术环节后，可让其进入完整的手持器械的练习， 但应限制学生在练习中的用力程度。采用在投掷区内划限制线的方法，要求学生每次练习都把投掷的远度控制在一定的范围之内，把练习的重点放在体会正确的用力顺序和全身的协调用力上，这样就可避免破坏学生， 已经形成正确基本技术环节的动力定型，逐渐将分解练习中习得的技术动作迁移到完整的投掷练习中去。我在本单元教学设计中是把学生的积极参与，培养学生的运动兴趣作为教学的重点， 在学生乐于参与活动过程中，让学生逐渐学到一点体育运动技能，体验集体活动和个人活动的区别。【三年级体育投掷的教学心得】相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.模板 , 内容仅供参考
