1、第 2 章声现象全章复习学案声现象复习学案doc 初中物理【复习目标】 1. 明白声音是如何产生和传播的, 并明白声音的速度 .2. 明白人耳是如何样听到声音的以及人耳的双耳效应.3. 明白声音的三个特性分不与什么有关.4. 明白什么是次声波和超声波及其应用.4. 明白什么是噪声及其危害, 明白噪声的操纵途径.5.明白声是如何传递信息和能量的.【知识网络】自由振动快 慢决 定 _,振 动的快慢 用 _ 表示 , 且频率 越物大,_越高 .频率越小 ,_越低然体界振振动幅度决定 _,且振幅越大 ,_越大 ,振幅越小 ,_中动越小的产声物体材料、结构决定 _,不同的发声体的 _不同 ,这是生我们辨
2、不不同发声体的依据 .通过气体、液体、固体物质做介质传播靠出来人能听到的声人不能听到的声乐音噪声次声波超声波三个特性 :操纵方法 :应用和危害_1._2._3._【知识梳理】 1. 声音是由 _而产生的 . 一切 _的物体都在振动 ,_ 停止 , 发声也就停止 .2. 声音要靠 _传播 . 一切 _、_、_都能够作为传播声音的介质 , 声音不能在 _中传播 . 声音在 _、_中比在气体中传播得快 , 声音在 15的空气中的传播速度是 _.3. 人们感知声音的差不多过程 : 外界传来的声音引起鼓膜 _. 经 _传给听觉神经 , 引起听觉 .4. 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经 , 引起听觉
3、, 这种传导方式叫 _.人耳是利用 _来准确判定发声体的位置的, 堵住一只耳朵, 只用一只耳朵听声音,_ 准确判定发声体的位置5._叫频率 , 频率是表示 _的物理量 . 它的单位是_, 简称 _, 符号是 _. 某物体在 5s 内振动 100 次, 其频率为 _.音调是人们感受到的声音的_, 它跟发声体振动的 _有关 , 它们之间的关系是_.6. 响度是人耳 感受 到的声音的 _, 它跟 发声体的 _有 关 , 振幅表示_它们之间的关系是_.除此之外响度还与 _有关 .7. 人们把 _的声音叫做超声波, 因为它们已超过人类听觉的上限,把_的声音叫做次声波 , 因为它们已低于人类听觉的下限.8
4、. 声音以声波的形式传播 , 尽管我们看不到声波 , 但声音的波形能够在 _上展现出来 .9. 不同发声体的 _、_不同 , 发出的声音的音色不同 , 音色是我们辨不不同发声体的依照 .10. 从物理学角度看 , 发声体做有规那么的振动时发出的声音确实是乐音, 发声体做_时发出的声音是噪声 . 从环保角度看 , 凡是阻碍人们正常 _、_和 _的声音 , 以及对人们要听的声音起 _作用的声音 , 差不多上噪声11. 我们用 _做单位来划分声音的等级 , 符号是 _.12. 减弱噪声的途径有三条 : 分不是在 _处减弱 , 如 :_; 在 _中减弱 , 如:_; 在_处减弱 , 如 :_.13.
5、声音能够传递 _和_.14. 鼓皮绷得越紧 , 振动得越 _, 音调就越 _. 击鼓的力量越大 , 鼓皮振动幅度越 _,声音的响度就越 _. 长而粗的弦发声的音调 _, 短而细的弦发声的音调 _, 绷紧的弦发声的音调 _, 绷的松的弦发声的音调 _. 弦的振动幅度越大 , 声音就越 _管乐器吹奏时 _振动发声 , 长的空气柱产生的声音的音调 _, 短的空气柱产生的声音的音调 _.【典型例题】例 1. 将一把钢尺压在桌面上 , 一部分伸出桌面 , 用手拨动其伸出桌外的一端, 轻拨与重拨发出的声音的 _不同 , 改变钢尺伸出桌面的长度 , 那么钢尺发出声音的 _不同 .( 选填音调、响度或音色 )例 2. 噪声严峻污染环境 , 阻碍人们的生活和工作 , 已成为社会公害 . 以下能有效操纵噪声的措施是 ( )A 在公路两旁和住宅区设置屏障B 扩大都市规模 , 多建高层楼房C 在繁华路段汽车禁止鸣喇叭D植树种草绿化都市例 3. 钓鱼时不能大声喧哗 , 因为鱼听到人声就会被吓走 , 这讲明 ( ) A 只有空气能传播声音 B 空气和水都能传播声音C 声音在水中的速度比在空气中的速度小D声音从空气传入水中 , 音调发生了变化
